AVALIAÇÃO - Estudos Disciplinares 2

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Fazer teste: AVALIAÇÃO IIESTUDOS DISCIPLINARES II 5019-05_DP_CC_21_20212 CONTEÚDO
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
A tradição liberal do século XIX passou por importantes transformações. A
propósito desse assunto, julgue os itens a seguir: 
  
I. Foi a partir da crítica feita pelas doutrinas igualitárias contra a concepção e a
prática liberal do Estado que nasceram as exigências de direitos sociais. 
II. As transformações na tradição liberal afetaram o sistema de relações entre o
indivíduo e o Estado e a própria organização do Estado. 
III. As referidas transformações atingiram também os regimes que se consideram
continuadores da tradição liberal, sem alterações bruscas.
Todos os itens.
Apenas o item I.
Apenas o item II.
Apenas o item III.
Os itens I e II. 
 
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
No Estado Liberal, no caso do papel do Estado, é(são) considerada(s) obrigação(ões)
prioritária(s):
O desenvolvimento econômico e social da nação.
A manutenção da ordem econômica.
A proteção da nação, a salvaguarda dos cidadãos contra atos de violência dos
concidadãos e a obrigação de criar e manter determinadas instituições
públicas.
A garantia dos direitos privados.
O exercício de todas as tarefas sociais e resolução dos problemas sociais. 
 
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PERGUNTA 3 1 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_175075_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_175075_1&content_id=_2228929_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
a.
b.
c.
d.
e.
A propósito da situação do Brasil no debate sobre cidadania, analise as a�rmativas
extraídas do texto de Manzini-Covre e responda: 
  
I. Não experimentamos o processo evolutivo de passagem do feudalismo para o
capitalismo, o que, nos outros países, ajudou a construir pouco a pouco a
democracia liberal. 
II. O que muda em nosso processo histórico é quem nos explora e como – Portugal
ou Inglaterra, Estados Unidos ou os grandes oligopólios, como hoje. 
III. Em nome dos direitos humanos (e, portanto, da cidadania), a Inglaterra “ajudou”
países como o Brasil a se livrar da condição de colônia e a lutar contra a escravidão. 
  
Está(ão) correto(s):
Nenhum dos itens.
Apenas o I.
Apenas o II.
Apenas o III.
Todos os itens. 
 
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
Ao analisar o contexto histórico das transformações na tradição liberal, Adela
Cortina, no livro “Cidadãos do Mundo”, concorda que é para fazer frente ao
socialismo que são implantadas medidas como seguro-doença, seguro contra
acidentes de trabalho ou aposentadorias por idade. Essas medidas re�etem uma
importante mudança no papel do Estado que diz respeito:
À alteração no modelo de regime político.
À alteração no modelo de sistema econômico.
Ao fato de o Estado passar de gestor para provedor.
Às funções políticas e jurídicas do Estado.
À preservação e à garantia dos direitos civis.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
As atuais concepções de cidadania levam em consideração os pontos abordados no
livro “Cidadania, Classe Social e Status”, no qual é feita a distinção entre os direitos
civis, políticos e sociais. O autor da referida obra é:
John Locke.
Liszt Vieira.
T. H. Marshall.
Reinhard Bendix.
Jean Jacques Rousseau.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
Karl Marx contribuiu bastante para a construção do conceito de cidadania. Qual das
seguintes preposições não faz parte dos conceitos defendidos pelo marxismo?
A administração da sociedade deve ser feita pela classe trabalhadora que, no
poder, planejaria o acesso ao trabalho e aos bens necessários à vida.
A denúncia, de forma mais funda que qualquer outro teórico, da exploração
do capitalismo.
A proclamação da existência da igualdade natural.
A crítica das relações de produção do sistema capitalista, que divide os
homens em proprietários e não proprietários dos meios de produção.
O uso dos direitos pela burguesia para dominar os outros grupos sociais. 
 
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
“No período em torno das Guerras Mundiais, o acirramento entre capitalistas e
trabalhadores estava no auge, tanto no interior do país quanto entre os países.
Desenrolou-se a Revolução Russa, em 1917, houve uma ascensão dos partidos
socialistas na Alemanha, na Itália, na Espanha e na França. Os trabalhadores
reivindicavam melhores condições de trabalho, saúde, habitação e educação,
remanescentes da luta do século anterior. Agora, organizavam-se como força
política e apoiavam-se em partidos para fazer a revolução e implantar uma nova
sociedade – o que fazia parte das formas de exercer e ampliar a cidadania. Ao
mesmo tempo, o afã de lucro e a acumulação da era dos oligopólios eram
complementados com a ação imperialista sobre outras nações e regiões. O
nazifascismo que devastou a Europa na II Guerra Mundial (1939-1945) foi, a meu
ver, o momento em que a burguesia, digamos, ‘cedeu’ a coroa para �car com a
bolsa; essa burocracia nazifascista apareceu como forma social capaz de opor-se ao
intenso avanço dos partidos socialistas e do poder dos trabalhadores” (MANZINI-CO
VRE, O que é cidadania, p. 43). 
No texto, a autora refere-se ao período que culminou no desenvolvimento do:
Comunismo.
Capitalismo.
Estado de exceção.
Estado do Bem-Estar.
Liberalismo.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
“Este fato foi proclamado principalmente pelas constituições francesas e norte-
americanas, e reorganizado e rati�cado, após a II Guerra Mundial, pela Organização
das Nações Unidas (ONU), com a Declaração Universal dos Direitos do Homem
(1948)” (MANZINI-COVRE, O que é cidadania, p. 17). 
  
O texto da autora se refere: 
I. Ao fato de todos os homens serem considerados iguais, ainda que perante a lei, e
à proposta do �m da desigualdade, que não se efetivou na prática. 
II. À proposta de distribuição da riqueza. 
III. À instituição de um tipo especí�co de viver (o urbano) e de homem (o cidadão). 
  
Assinale a opção correta:
Apenas o item I está certo.
I e III estão certos.
Apenas o item III está certo.
Todos os itens estão certos.
II e III estão certos.
1 pontos   Salva
a
PERGUNTA 9
A Constituição de 1988 é considerada um marco para o debate sobre a cidadania
no Brasil por instituir uma série de garantias sociais e políticas. A propósito das
conquistas obtidas, analise as a�rmativas, classi�cando-as entre verdadeiras (V) ou
falsas (F): 
  
I. O referido texto de�niu vários pontos que asseguram, por lei, a igualdade entre
homens e mulheres, principalmente no âmbito da família. 
II. No caso das mulheres, os ganhos obtidos pelas mulheres na Constituição de
1988 são resultado dos vários movimentos feministas que organizaram suas
reivindicações naquele momento. 
III. O texto assegurou que os direitos obtidos no plano jurídico fossem efetivados no
cotidiano da população imediatamente. 
  
Assinale a alternativa correta:
V V V
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
a.
b.
c.
d.
e.
V, V, V.
V, V, F.
V, F, V.
F, F, F.
F, V, V.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Ao discutir a situação de países como o Brasil, Maria de Lourdes Mazini-Couvre
observa que a vigência da democracia liberal e da cidadania parecemais difícil. Sua
a�rmação está fundamentada em uma série de fatores. Analise as a�rmações e
indique a incorreta.
A história do Brasil e de seus congêneres é a de povo explorado, porque
tivemos e temos uma posição subalterna no processo capitalista.
É um erro pensar que mesmo em processos como o da libertação dos
escravos, movimento alinhado com o pensamento contemporâneo, cuidava-
se também de se estender o trabalho assalariado, sem o qual não há
capitalismo.
Em diversos momentos da história do Brasil foi rea�rmada a nossa posição
subalterna. Desde o início estamos nos referindo a uma economia agrária
exportadora de matérias-primas imprescindíveis, por exemplo, para o
processo industrial inglês.
Re�etindo sobre as condições ideais no debate sobre cidadania, temos que
reconhecer a necessidade de criação de espaços para se reivindicar os
direitos, mas também a necessidade de se estender o conhecimento a todos,
para que saibam da possibilidade de reivindicar.
Uma das formas de se ampliar a cidadania às classes trabalhadoras é por
meio dos direitos de associação, educação e voto, além da importância dos
movimentos sociais. 
 
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta: