[PA_F (I - IV)] Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)

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23/09/2021 11:44 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico:
Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:639243) ( peso.:1,50)
Prova: 16853267
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. A linguagem envolve grande variedade de sistemas simbólicos, dentre os quais estão a escrita, a leitura, a fala, as
imagens, os gestos, entre outros. Entre os estudiosos da linguagem está Geraldi, que indica três concepções. Com
base na perspectiva de Geraldi, assinale V para Verdadeiro e F para Falso: 
(    ) A linguagem é a expressão do pensamento. 
(    ) A linguagem é instrumento de comunicação. 
(    ) A linguagem é uma forma de interação. 
(    ) A linguagem é a unificação da fala. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: POSSENTI, S. Sobre o ensino de português na escola. In: GERALDI, João W. (Org.). O texto na sala de aula.
São Paulo: Ática, 2006. p. 32-38.
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - V - V.
 d) F - V - V - F.
2. A cultura de nosso país é muito diversificada. Cada povo apresenta particularidades no jeito de falar e de viver sua
cultura, conforme sua localização geográfica e costumes. Os grupos sociais podem apresentar  variações
linguísticas próprias. Levando em consideração essa variedade de características, como a nossa língua é
considerada? 
I- Homogênea. 
II- Heterogênea. 
III- Unificada. 
IV- Estagnada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I e III estão corretas.
 b) Somente a opção IV está correta.
 c) Somente a opção II está correta.
 d) As opções II e IV estão corretas.
Disciplina:
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3. A língua escrita e a língua oral são duas modalidades da linguagem verbal. A linguagem oral é usada quando o
interlocutor está frente a frente conosco e podemos falar com ele. No entanto, quando o interlocutor está ausente,
usamos a linguagem escrita. Com relação à linguagem verbal que ocorre por meio de signos linguísticos (palavras),
classifique V para as sentenças verdadeiras e F paras as falsas: 
(    ) A linguagem verbal pode ser oral ou escrita. 
(    ) A função da linguagem verbal, tanto oral quanto escrita, é a de produzir sentidos. 
(    ) Apenas através da linguagem oral podemos produzir sentidos. 
(    ) A linguagem verbal pode ser apenas oral. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) V - F - F - F.
 d) V - V - F - F.
4. Escrever é pôr no papel nossas ideias, sentimentos ou percepções de mundo. Justamente por isso, a escrita é tão
importante. Pensando nisso, analise as seguintes afirmativas: 
I- A escrita se restringe ao código ortográfico e nunca é acompanhada de uma intenção. 
II- Ortografia significa grafia correta. 
III- A escrita é uma atividade exclusivamente linguística. 
IV- Pela ortografia não conseguimos ter necessidades supridas e nem garantias como cidadãos. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
5. A gramática ocupa um papel fundamental no processo de aquisição da leitura e da escrita. Ela deve ser
considerada uma disciplina científica, pois auxilia na formação dos alunos. Com relação à gramática, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A gramática pode ser um apoio e um suporte para os conhecimentos de língua que cada pessoa traz consigo. 
(    ) A gramática deve ser o instrumento de avaliação da escrita dos alunos. 
(    ) Todos os problemas de escrita são motivados pelas falhas no ensino da gramática. 
(    ) Ensinar gramática permite repetir aspectos do sistema de escrita, isso deve ser cultivado em sala de aula. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - F - F.
 d) V - F - V - F.
6. Existem casos de arbitrariedade em nosso sistema de escrita, ou seja, casos em que não existe uma regra que
justifique a grafia da palavra. Partindo desta informação, assinale a alternativa que apresenta alguns destes
exemplos:
 a) bola - albino - abóbora.
 b) pedra - lupa - tapa.
 c) favo - garfo - perfeito.
 d) xícara - exame - exceto.
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7. A aprendizagem e o conhecimento sobre a norma "culta", "padrão", deveria ter alguns objetivos na escola, com
reflexos para dentro do grupo social. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Aprender sobre a norma culta é importante porque garante status social. 
(    ) Aprender sobre a norma culta deve visar à ampliação dos conhecimentos linguísticos dos alunos. 
(    ) Aprender sobre a norma culta permite que pessoas das mais diversas regiões - mesmo que falem de maneira
diversa - possam se comunicar pela escrita. 
(    ) Aprender sobre a norma culta visa a hegemonia de grupos que detêm o poder. 
(    ) Aprender sobre a norma culta permite, a todos, a acessibilidade à leitura e à escrita. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V - F.
 b) V - V - V - F - F.
 c) F - F - F - F - V.
 d) F - V - V - F - V.
8. A invenção da escrita se deu pela necessidade que alguns grupos sociais sentiram de simplificar e agilizar a
comunicação entre eles. Sobre a história da escrita, analise as seguintes sentenças: 
I- Os romanos inventaram a escrita cuneiforme. 
II- O sistema de escrita dos egípcios ficou conhecido por escrita hieroglífica. 
III- Alguns ideogramas da escrita chinesa ainda são utilizados atualmente. 
IV- A palavra alfabeto tem a sua origem nas primeiras letras do alfabeto grego, quais sejam: alfa e beta. 
V- O nosso alfabeto atual é formado por 23 letras. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, IV e V estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e V estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
9. A leitura e a escrita representam ações que podem ser prazerosas, individuais ou coletivas, sociais, intencionais,
comunicacionais, entre outras. Como é chamado o uso de signos usados para a comunicação escrita?
 a) Fichário.
 b) Pergaminho.
 c) Suporte.
 d) Alfabeto.
10. Avaliar exige reflexão, sabedoria e coerência. Partindo desta importante informação, assinale a alternativa
CORRETA para a definição de avaliação:
 a) A avaliação é um processo constante, de buscas e retomadas de conteúdo.
 b) A avaliação por notas é o único instrumento que permite verificar se houve ou não aprendizagem.
 c) A avaliação se restringe a uma medida de conhecimento.
 d) A avaliação deve ser um instrumento de coerção e poder.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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Acadêmico:
Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639240) ( peso.:1,50)
Prova: 16687298
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Ao falarmos sobre a alfabetização, reportamos-nos ao alfabeto. Desta forma, podemos perceber que, para ocorrer
a alfabetização, é necessária a exploração de pontos-chave para que a aprendizagem seja efetivada. Com relação
aospontos-chave, analise as afirmativas a seguir: 
I- Alfabetizar é instruir o aluno a ler e a escrever. 
II- Alfabetizar é aplicar atividades inerentes ao processo. 
III- Alfabetizar é ensinar o aluno a compreender a escrita. 
IV- Alfabetizar é aplicar o conhecimento para lançar em sua escrita. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) Somente a afirmativa IV está correta.
2. As ideias pedagógicas de François Rabelais (1495-1553) visavam à proposição de métodos atraentes, que
tivessem como objetivo formar o homem integral. Para Rabelais, as práticas relacionadas ao processo de ensino e
aprendizagem deveriam estar relacionada a alguns movimentos. Sobre quais são esses movimentos, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A educação deveria ser alegre e risonha. 
(    ) A educação deveria contemplar os eixos físico, moral e intelectual. 
(    ) O processo de ensino deveria ser promovido em um ambiente de liberdade. 
(    ) A criança deveria aprender a partir de elementos retirados da natureza e não dos livros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - V.
3. No processo de alfabetização, o professor faz uso de vários métodos quem compõem sua didática. Método refere-
se à soma de ações baseadas em um conjunto coerente de princípios ou de hipóteses que respondem a objetivos
determinados. Com relação às vertentes fundamentais dentro da história dos métodos, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Os métodos podem ser sintéticos (enfocam os eixos da decifração). 
(    ) Os métodos podem ser planificados (enfocam os eixos dos planos). 
(    ) Os métodos podem ser analíticos (enfocam os eixos da compreensão). 
(    ) Os métodos podem ser regulamentados (enfocam os eixos dos regulamentos). 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
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 b) F - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - V - F.
4. O alfabetizador possui papel essencial no processo de alfabetização, pois precisa inicialmente realizar uma
sondagem para identificar o nível de aprendizagem e/ou alfabetização em que as crianças se encontram para,
posteriormente, realizar um planejamento de acordo com as necessidades da turma. Com base no exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O alfabetizador precisa ter preparação para compreender as diversas faces do processo de alfabetização. 
(    ) A formação inicial em nível superior, proposta pela lei, é fundamental, uma vez que habilita o professor para
uma atuação mais competente e segura em sala de aula. 
(    ) O alfabetizador não precisa ter uma formação específica para atuar na área de alfabetização e nem realizar
planejamentos, levando em consideração a realidade dos alunos. 
(    ) O alfabetizador precisa de conhecimentos sociais, culturais e políticos para desenvolver o processo de
alfabetização de forma coerente, de acordo com cada realidade. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - V - F - V.
 c) V - V - F - F.
 d) F - V - F - V.
5. As propostas pedagógicas de Johann Bernhard Basedow (1723-1790) referiam-se a uma educação independente
de religião, à intuição, à recreação, e tinha por objetivo a cultura utilitária relacionada às metas educacionais. Com
relação às metas educacionais propostas por Basedow, analise as sentenças a seguir: 
I- Entre os 8 e os 12 anos de idade, as crianças deveriam conhecer apenas coisas da vida prática e não palavras. 
II- Ele é autor do adágio "Aprender pouco - e esse pouco, sempre brincando". 
III- Era a favor da gramática e da retórica. 
IV- O ensino de História deveria ocorrer sem a preocupação com as datas. 
V- O estudo da Geografia inicialmente deveria estar voltado à realidade e aos ambientes do cotidiano da criança. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
 c) As sentenças I, III e V estão corretas.
 d) As sentenças III, IV e V estão corretas.
6. Quando falamos em método sintético, estamos nos referindo ao estudo das letras, fonemas ou das sílabas. Desta
forma, as crianças aprendem inicialmente a letra para posteriormente uni-las e formar as palavras. Sobre os três
métodos sintáticos, analise as opções a seguir: 
I- Alfabético. 
II- Silábico. 
III- Fônico. 
IV- Verbal. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I, II e IV estão corretas.
 b) As opções II, III e IV estão corretas.
 c) As opções I, II e III estão corretas.
 d) As opções I, III e IV estão corretas.
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7. O processo de alfabetização se caracteriza por diferentes métodos que se classificam em duas vertentes
fundamentais: os que utilizam o eixo da decifração e os métodos que utilizam a compreensão. Sobre a
denominação destes métodos, analise as opções a seguir: 
I- Sistemáticos e naturais. 
II- Soletração e classificação. 
III- Memorização e metódicos. 
IV- Sintéticos e analíticos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I e II estão corretas.
 b) Somente a opção IV está correta.
 c) As opções II e IV estão corretas.
 d) Somente a opção III está correta.
8. Consciência fonológica refere-se à compreensão e ao conhecimento dos fonemas e, justamente por isso, ocupa
um papel fundamental na alfabetização. Com relação a este assunto, analise as afirmativas a seguir: 
I- Fonemas são os traçados das letras. 
II- A função dos fonemas é compreender a consciência fonológica. 
III- Os fonemas possuem uma função: distinguir significados. 
IV- Consciência fonológica significa distinguir significados. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
9. O estudo sobre os métodos de alfabetização é extenso e muitos autores tecem ideias a respeito. Sobre os métodos
de alfabetização e seus respectivos defensores, analise as seguintes afirmativas: 
I- Paulo Freire desenvolveu ideias para além de um método. Sua concepção de alfabetização visava à liberdade. 
II- Todos os métodos garantem sempre bons resultados. 
III- Métodos de alfabetização são sinônimos de concepções de alfabetização. 
IV- Decroly, Freinet, Ferreiro, Paulo Freire propunham métodos analíticos de alfabetização ? do todo para as partes. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
10. Alfabetização tem tudo a ver com o alfabeto, pois é através dele que acontece todo o processo de alfabetização.
Com relação a estas informações, analise as afirmativas a seguir: 
I- O alfabeto é um sistema de escrita, um conjunto de letras e outros sinais gráficos que servem de apoio para a
nossa escrita. 
II- Nosso sistema de escrita é composto apenas por letras. 
III-  Alfabetizar se resume a repassar as letras de alguma cartilha. 
IV- Alfabetizar exige que se desconsidere o contexto do sujeito a ser alfabetizado, em função do ensino das letras. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas I e II estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
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Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639242) ( peso.:3,00)
Prova: 17450753
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. Os gêneros são inúmeros e podem ter em si vários tipos de textos, sejam eles orais ou escritos. Suas estruturas
são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas. Com relação ao que são gêneros textuais,
analise a alternativa CORRETA que apresenta os tipos de gêneros textuais:
 a) Charge - argumentação - e-mail - chat.
 b) Manchete - poema - descrição - piada.
 c) Narração - e-mail - convite - reza.
 d) Carta - bilhete - anúncio - artigo.
2. Muito já estudamos sobre as relações entre a alfabetização e o letramento, e descobrimos que, apesar de distintos,
eles são grandes aliados na educação. Quanto a este assunto, analise as sentenças a seguir: 
I- Não existe método de letramento. 
II- Alfabetização e letramento são indissociáveis. 
III- As práticas de letramento são colaborativas. 
IV- Alfabetização e letramento são sinônimos. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
3. Ler é comunicar-se com o mundo, encontrar respostas e vivenciar experiências. Ler é muito mais do que apenas
decodificar letras ou palavras soltas. Ler é construir significados pela interação entre o leitor e o texto. O que é
preciso para que a leitura faça sentido para o leitor?
 a) Compreensão.
 b) Supressão.
 c) Exclusão.
 d) Proscrição.
4. Alfabetização tem tudo a ver com o alfabeto, pois é através dele que acontece todo o processo de alfabetização.
Com relação a estas informações, analise as afirmativas a seguir: 
I- O alfabeto é um sistema de escrita, um conjunto de letras e outros sinais gráficos que servem de apoio para a
nossa escrita. 
II- Nosso sistema de escrita é composto apenas por letras. 
III-  Alfabetizar se resume a repassar as letras de alguma cartilha. 
IV- Alfabetizar exige que se desconsidere o contexto do sujeito a ser alfabetizado, em função do ensino das letras. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) Somente a afirmativa IV está correta.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
Disciplina:
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 d) Somente a afirmativa I está correta.
5. Ao falarmos sobre a alfabetização, reportamos-nos ao alfabeto. Desta forma, podemos perceber que, para ocorrer
a alfabetização, é necessária a exploração de pontos-chave para que a aprendizagem seja efetivada. Com relação
aos pontos-chave, analise as afirmativas a seguir: 
I- Alfabetizar é instruir o aluno a ler e a escrever. 
II- Alfabetizar é aplicar atividades inerentes ao processo. 
III- Alfabetizar é ensinar o aluno a compreender a escrita. 
IV- Alfabetizar é aplicar o conhecimento para lançar em sua escrita. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
6. O trabalho com gêneros textuais na escola tem imenso valor quando pensamos na perspectiva do letramento.
Quanto aos gêneros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Gêneros são textos que se encontram presentes em nosso cotidiano. 
(    ) Cada gênero textual possui sua própria construção. 
(    ) Gêneros são tipos de enunciados, de certa forma estáveis. 
(    ) Gêneros e textos são sinônimos. 
(    ) Os gêneros são inúmeros em sua diversidade e forma. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F - V.
 b) F - V - F - F - F.
 c) F - F - F - V - F.
 d) V - F - V - V - V.
7. Avaliar é sempre um processo complexo, porém necessário e contínuo dentro dos meios educacionais. Quanto às
observações sobre avaliação e às modalidades de ensino correspondentes, associe os itens utilizando o código a
seguir: 
I- Educação Especial. 
II- Educação de Jovens e Adultos. 
III- Ensino Fundamental. 
(    ) Nesta modalidade os alunos já vêm de uma trajetória de vivências (trabalho, família), por isso, seus contextos
devem ser levados em consideração. 
(    ) Nesta modalidade é necessário que se considere cada caso em particular. A colaboração entre profissionais
auxilia neste processo (fonoaudiólogos, psicólogos, pedagogos etc). 
(    ) É tarefa da escola tornar a escrita e a leitura reais, bem como avaliar os alunos quanto às metas estabelecidas
para cada fase de alfabetização em que se encontram, buscando estratégias que valorizam contextos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) I - II - III.
 c) III - I  - II.
 d) II - I - III.
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8. A linguagem envolve grande variedade de sistemas simbólicos, dentre os quais estão a escrita, a leitura, a fala, as
imagens, os gestos, entre outros. Entre os estudiosos da linguagem está Geraldi, que indica três concepções. Com
base na perspectiva de Geraldi, analise as sentenças a seguir: 
I- A linguagem é a expressão do pensamento. 
II- A linguagem é instrumento de comunicação. 
III- A linguagem é uma forma de interação. 
IV- A linguagem é a unificação da fala. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
9. Escrever é pôr no papel nossas ideias, sentimentos ou percepções de mundo. Justamente por isso, a escrita é tão
importante. Pensando nisso, analise as seguintes afirmativas: 
I- A escrita se restringe ao código ortográfico e nunca é acompanhada de uma intenção. 
II- Ortografia significa grafia correta. 
III- A escrita é uma atividade exclusivamente linguística. 
IV- Pela ortografia não conseguimos ter necessidades supridas e nem garantias como cidadãos. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
10. Cabe ao professor alfabetizador ensinar progressivamente competências relacionadas às diferentes linguagens,
em especial a língua e a escrita. O professor alfabetizador deverá planejar com objetividade as suas atividades.
Para tanto, exige-se: 
I- Motivação. 
II- Interação com a realidade. 
III- Aulas expositivas e dialogadas. 
IV- Atividades complexas e ilustradas. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções III e IV estão corretas.
 b) As opções I e IV estão corretas.
 c) As opções I, II e III estão corretas.
 d) As opções II e IV estão corretas.
11. (ENADE, 2008) A tirinha de Ziraldo apresenta-nos uma situação corriqueira. De um modo geral, tem-se a concepção
de que as crianças aprenderão os conhecimentos em um único dia e de uma única forma. Essa concepção perde o
sentido quando se pensa, por exemplo, nos ciclos básicos de alfabetização, pois os mesmos pressupõem que a
alfabetização é:
 a) Construída em processo.
 b) Elaborada sem interrupções.
 c) Linearmente construída.d) Marcada por estágios.
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12. (ENADE, 2004) Um trabalhador de 42 anos matriculou-se no curso noturno de Educação para Jovens e Adultos de
uma escola perto de sua casa. Na infância, estudou por três anos consecutivos e saiu da escola na 2ª  série. Hoje,
sente dificuldade para compreender o que lê, reproduzindo o que aconteceu naquela época. O pedagogo desta
escola preparou os docentes para o trabalho com situações de ensino com foco na aprendizagem efetiva dos
alunos. Dentro desta perspectiva, analise nas sentenças a seguir as atividades abrangendo situações de
aprendizagem e de avaliação que o professor de português propôs: 
I- Diagnóstico para identificação do conhecimento de leitura do aluno como ponto de partida para o trabalho; 
II- Tarefas que o aluno realiza mais ou menos no tempo gasto pelos colegas; 
III- Exercícios para o aluno apreender vocabulário, conceitos e normas básicas da escrita e da leitura; 
IV- Auto e hetero-avaliação permanentes, para confrontar a percepção do aluno sobre seu aproveitamento escolar
com a avaliação do professor. 
Atendem à proposta do pedagogo e às necessidades do aluno:
 a) I e III, apenas.
 b) I e IV, apenas.
 c) II e III, apenas.
 d) I, II e IV, apenas.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
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Acadêmico:
Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639241) ( peso.:4,00)
1. Na Educação de Jovens e Adultos - EJA -, é preciso levar em consideração os aspectos relacionados à vivência de
cada grupo, pois os jovens e os adultos possuem saberes prévios, inatos e intuitivos, oriundos dos contextos em
que estão inseridos na cultura marcadamente letrada, mesmo antes de ingressarem no sistema escolar formal: a
escola. Disserte sobre os aspectos que a escola precisa se atentar quanto ao usa do material didático.
Resposta Esperada:
Não se deve utilizar material infantilizado, como livros e cartilhas usados na alfabetização de crianças, pois isso pode
acarretar na evasão dos alunos. No processo de alfabetização e letramento, é preciso levar em consideração o
contexto de vida daqueles que retornam aos bancos escolares, pois eles já têm uma leitura de mundo bastante ampla.
2. Cada região apresenta características próprias, tanto no jeito de falar, se vestir, comer e se relacionar com as
pessoas. Nosso país apresenta uma grande variedade cultural e variações linguísticas. Sobre a variação linguística
presente em nosso país, disserte sobre a importância do estudo da sociolinguística na escola.
Resposta Esperada:
A escola precisa respeitar os conhecimentos prévios que a criança já traz consigo oriundos do ambiente no qual
convive. Valorizar esses conhecimentos e ensinar a não discriminar os colegas que falam ou têm sotaque diferente,
pois isso pode constranger e ocasionar o medo da comunicação em público. É preciso ter cuidado para não elencar o
preconceito através da forma de falar ou escrever. Existem formas de se comunicar, formal e informal, e as duas
podem ser empregadas, respeitando a situação que se apresenta.
Disciplina:
Prova: 17450716
Nota da Prova: 10,00
	I – Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11).pdf (p.1-3)
	II – Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11).pdf (p.4-7)
	III – Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11).pdf (p.8-11)
	IV – Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11).pdf (p.12)