Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento- Avaliação Final (Objetiva)

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07/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Taís Pagliosa Cenci (1597971)
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639242) ( peso.:3,00)
Prova: 17379224
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os gêneros textuais cumprem uma importante função social quando o assunto é comunicação. Os textos e os
gêneros textuais apresentam diferentes estruturas e objetivos. Sobre o tema, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Texto narrativo.
II- Texto descritivo.
III- Texto expositivo.
IV- Texto argumentativo.
V- Texto injuntivo/imperativo.
( ) Carta de reclamação.
( ) Intimação.
( ) Conto.
( ) Regra de jogo.
( ) Nota de enciclopédia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - V - IV - III - I.
 b) I - III - V - IV - II.
 c) V - II - III - I - IV.
 d) IV - V - I - II - III.
2. Ler normalmente nos remete a uma ação prazerosa, significativa e carregada de intenções. Partindo deste
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Não existe uma maneira única de conceituar leitura.
( ) Ler para obter informações é/pode ser um objetivo de leitura.
( ) Na escola a leitura é considerada um objeto de ensino.
( ) Ler para aprender jamais deveria ser considerado um objetivo de leitura.
( ) Ler o mundo não é possível pela leitura de materiais escritos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V - V.
 b) V - V - V - F - F.
 c) F - F - F - F - V.
 d) V - V - F - F - F.
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3. Muito já estudamos sobre as relações entre a alfabetização e o letramento, e descobrimos que, apesar de distintos,
eles são grandes aliados na educação. Quanto a este assunto, analise as sentenças a seguir:
I- Não existe método de letramento.
II- Alfabetização e letramento são indissociáveis.
III- As práticas de letramento são colaborativas.
IV- Alfabetização e letramento são sinônimos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
4. As sequências didáticas possibilitam o conhecimento de vários gêneros textuais na escola. Elas acontecem em
torno de determinado gênero textual oral ou escrito. Com relação às sequências didáticas, classifique V para as
opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Produção inicial - parágrafos - contextualização - produção final.
( ) Apresentação - parágrafos - situação problematizadora - produção final.
( ) Módulos - apresentação - produção - considerações finais.
( ) Apresentação da situação - produção inicial - módulos - produção final.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - F - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - F - F - V.
5. Diante das arbitrariedades do nosso sistema de escrita percebemos que não existem regras para explicar a grafia
das palavras desta ou daquela maneira. Portanto, nestes casos, memorizamos a grafia ou consultamos dicionários.
Já no caso das regularidades, existem explicações para determinada grafia. Levando em consideração essas
informações, analise as seguintes afirmativas:
I- Quando ?s? aparece entre vogais, temos o som de ?z?. Ex: casa. 
II- Não existe regra que explique casos como jeito e geleia.
III- Dente, dia, aprender - nessas palavras, a letra ?d? tem o mesmo som.
IV- Chave, xale, chimpanzé, pichar ? são casos de regularidade.
V- Teia, tanto, peteca ? são casos de regularidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 b) As afirmativas IV e V estão corretas.
 c) As afirmativas I, II, III e V estão corretas.
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
6. As ideias pedagógicas de François Rabelais (1495-1553) visavam à proposição de métodos atraentes, que
tivessem como objetivo formar o homem integral. Para Rabelais, as práticas relacionadas ao processo de ensino e
aprendizagem deveriam estar relacionada a alguns movimentos. Sobre quais são esses movimentos, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A educação deveria ser alegre e risonha.
( ) A educação deveria contemplar os eixos físico, moral e intelectual.
( ) O processo de ensino deveria ser promovido em um ambiente de liberdade.
( ) A criança deveria aprender a partir de elementos retirados da natureza e não dos livros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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 a) V - F - V - V.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
7. Alfabetização tem tudo a ver com o alfabeto, pois é através dele que acontece todo o processo de alfabetização.
Com relação a estas informações, analise as afirmativas a seguir:
I- O alfabeto é um sistema de escrita, um conjunto de letras e outros sinais gráficos que servem de apoio para a
nossa escrita.
II- Nosso sistema de escrita é composto apenas por letras.
III- Alfabetizar se resume a repassar as letras de alguma cartilha.
IV- Alfabetizar exige que se desconsidere o contexto do sujeito a ser alfabetizado, em função do ensino das letras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa IV está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
8. As estratégias de leitura referem-se a procedimentos que, com o passar do tempo, após serem ensinados e
aprendidos, servem como instrumentos que regulam as leituras. Sobre as estratégias de leitura, analise as
seguintes afirmativas:
I- Identificar os sinais gráficos do nosso sistema de escrita é uma estratégia de leitura importante, porém não única.
II- Reler o texto escolhido também é uma estratégia.
III- Outra estratégia de leitura é a codificação.
IV- Interpretar, compreender, inferir, prever são aspectos pertinentes às estratégias de leitura.
V- De acordo com os objetivos de leitura, é imprescindível para a compreensão do que se lê distinguir o que é
fundamental daquilo que não é. Trata-se de mais uma estratégia de leitura.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e V estão corretas.
 b) As afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas III, IV e V estão corretas.
9. O estudo sobre os métodos de alfabetização é extenso e muitos autores tecem ideias a respeito. Sobre os
métodos de alfabetização e seus respectivos defensores, analise as seguintes afirmativas:
I- Paulo Freire desenvolveu ideias para além de um método. Sua concepção de alfabetização visava à liberdade.
II- Todos os métodos garantem sempre bons resultados.
III- Métodos de alfabetização são sinônimos de concepções de alfabetização.
IV- Decroly, Freinet, Ferreiro, Paulo Freire propunham métodos analíticos de alfabetização ? do todo para as
partes.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
10. No Brasil, a palavra letramento é muito recente, tendo apenas duas décadas de vida. Apesar disso, é possível
perceber que alfabetização e letramento são importantesaliados ao processo educativo. Quando nos referimos à
palavra letramento, estamos nos referindo, na verdade, ao envolvimento e às relações com as práticas sociais.
Que práticas o letramento apresenta por essência?
 a) A comunicação e a escolarização.
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 b) A alfabetização e a ortografia.
 c) A leitura e a escrita.
 d) A escola e a soletração.
11. (ENADE, 2008) Numa sala de aula de terceiro ano do ensino fundamental, com crianças oriundas de várias regiões
do Brasil, um aluno pronunciou a palavra olho como [oio]. Outra criança da turma chamou-lhe a atenção,
corrigindo-lhe a fala. A professora aproveitou a oportunidade e pediu a todos para que, a partir dali, falassem
sempre como se escreve, ou seja: os que falassem [sau] deveriam sempre falar [sal]; os que falassem [viage]
deveriam sempre falar [viagem]; os que falassem [bodi] deveriam sempre falar [bode]; os que falassem [cantano]
deveriam sempre falar [cantando]. Rapidamente as crianças perceberam que ficou muito difícil falar e que seria
impossível falar sempre exatamente como se escreve. A professora aproveitou para explicar que ninguém fala
exatamente como se escreve. Sobre a variação linguística, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As variações da língua falada têm significados afetivos e culturais.
 b) As variações dialetais de origem social e regional devem ser superadas.
 c) As relações arbitrárias e não perfeitas entre sons e letras são raras.
 d) A língua portuguesa escrita não é fonética.
12. (ENADE, 2007) Uma das formas de ampliar o universo discursivo das crianças é propiciar situações organizadas,
como roda de conversa ou brincadeiras de faz-de-conta. Outra forma de ampliação da linguagem oral é o contato
com variados tipos de textos e manifestações culturais. Para que essas práticas sejam possíveis na escola, faz-se
necessário:
 a) Manter uma biblioteca bem organizada na qual os alunos só tenham acesso aos livros com o acompanhamento
de um adulto que escolha a obra a ser lida, impedindo que o acervo seja danificado.
 b) Dispor de um acervo, em sala de aula, com livros e outros materiais, possibilitando às crianças a escolha de
suas leituras, facilitando o empréstimo de livros e promovendo momentos específicos de conversas sobre as
interpretações das leituras.
 c) Promover rodas de conversa, nas quais os alunos falem de suas vivências, sem, no entanto, possibilitar que
essa prática se amplie para a troca de experiências do que foi lido, seja por ele, seja por um adulto, nas
atividades programadas pela escola.
 d) Deixar a criança livre para escolher o que quer ler sem ter a preocupação de cobrar seu entendimento da
leitura, para que o ato de ler não seja entendido como algo chato e entediante a ser avaliado pelo professor.
Prova finalizada com 9 acertos e 3 questões erradas.
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