EXAME I ESTUDOS DISCPLINARES V

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 Revisar envio do teste: EXAME IESTUDOS DISCIPLINARES V 6597-15_SEI_RC_0720_R_20211 CONTEÚDO
Usuário JOSE AUGUSTO CARDOSO
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES V
Teste EXAME I
Iniciado 29/04/21 08:26
Enviado 29/04/21 09:50
Status Completada
Resultado da
tentativa
10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 1 hora, 23 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
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resposta:
A análise linguística (AL) não é um nome novo para o estudo da gramática, mas, sobretudo,
uma nova maneira de se estudar a língua, englobando aspectos que antes eram desprezados.
Indique a alternativa falsa sobre AL:
Indica a necessidade de �xar o ensino em frases soltas, descontextualizadas
do processo comunicativo.
Adota a postura de romper o antigo paradigma da gramática normativa.
Para realizar o estudo do texto, esmiúça as características e peculiaridades do
texto, levando em consideração seus aspectos constitutivos.
Adota a noção de que o ensino de língua deve tomar como base o texto,
encarando-o como elemento crucial na comunicação humana.
Indica a necessidade de �xar o ensino em frases soltas, descontextualizadas
do processo comunicativo.
Favorece uma metodologia re�exiva, que bene�cia a re�exão e a observação
das regularidades para então formular as regras gerais.
Resposta: D. 
Comentário: AL é uma metodologia que inclui os morfossintáticos, semântico-
pragmáticos, lexicais e sociodiscursivos responsáveis pela atribuição dos sentidos
pretendidos pelo autor do texto que deveria se ater à característica do texto, seu
interlocutor, o suporte, entre outros.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
1 em 1 pontos
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Pergunta 2
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Diário de um Louco 
Era noite e o sol raiava no horizonte. Estava eu andando parado e sentado numa pedra de
algodão. Longe dali e bem perto, havia um bosque sem árvores, onde os passarinhos
pastavam, vacas pulavam de galho em galho e os elefantes tomavam sol à sombra de um pé
de alface. Mais à direita, seguindo pela esquerda, havia um lago com solo pedregoso, no qual
os peixinhos nadavam e aos poucos morriam afogados. Resolvi voltar pra casa e entrei pela
porta da frente, que �cava nos fundos. Entrei sem sair do meu quarto, onde deitei o paletó na
cama e pendurei-o no cabide. Passei a noite em claro pois esqueci a luz acesa. Almocei no
banheiro e, assim que terminei o almoço, senti um gosto horrível na boca, e concluí que havia
almoçado um guardanapo e limpado a boca com o bife. Fui rápido e vagarosamente para o
jardim onde, na falta de �ores, substituí-as por canetas Bic e encontrei um papel em branco
onde estava escrito [...] (Autor Anônimo) 
Levando em conta os conceitos da teoria do texto, quais das re�exões abaixo mais
apropriadas para a análise do texto? Coloque verdadeiro (V) ou falso (F): 
( )“Diário de um louco” pode ser considerado um “não texto” pela falta de coerência e coesão
textuais, ou seja, sequências linguísticas incoerentes entre si. 
( )“Diário de um louco” pode ser considerado um “texto”, pois, para estudiosos da área, não há
textos incoerentes em si; dependerá dos usuários do texto e da determinada situação
comunicativa. 
( )“Diário de um louco” pode ser considerado um “texto”, porque o que determina a sua
coerência e o(s) seu(s) sentido(s) são fatores de diversas ordens, como: linguísticos, cognitivos,
socioculturais, interacionais. 
( )“Diário de um louco” não é um texto, pois se constrói na soma de frases aglomeradas,
impedindo a captação do sentido. 
( )“Diário de um louco” pode ser um texto, uma vez que representa o grau dicotômico entre
língua e linguagem do ponto de vista gramatical. 
A alternativa correta é:
F-V-V-F-F.
F-F-F-F-F.
F-V-F-V-F.
V-F-F-V-F.
F-V-V-F-V.
F-V-V-F-F.
Resposta: E. 
Comentário: Conforme a teoria do texto, é praticamente impossível um “não
texto”, pois dependerá de aspectos de diversas ordens que vão muito além da
superfície textual, mesmo que, algumas vezes, não obedeça às lógicas estruturais
e gramaticais, por exemplo, a coesão e a coerência. Portanto, nesse aspecto,
“Diário de um louco” é um texto.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e.
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resposta:
MENDES, Mariana Ceccato. Desenvolvimento e natureza: estudos para uma sociedade
sustentável. 
São Paulo: Cortez, 1995. 429 p. 
Mendes (1995) trata de fatos desencadeadores da ideia de desenvolvimento sustentável (DS),
apresentando o modelo de crescimento econômico como um dos maiores geradores de
desequilíbrios entre progresso, homem e natureza. Ela cita a de�nição de DS formulada pelas
pessoas que se ocupam do tema e seus posicionamentos, para levantar questionamentos
sobre a possibilidade de conciliação entre progresso e tecnologia com ambiente saudável.
Para justi�car seus questionamentos, a autora estabelece a diferença entre crescimento e
desenvolvimento, a�rmando que o primeiro não conduz à igualdade e à justiça social; e o
segundo conduz à geração de riquezas, mas com a preocupação na melhoria de qualidade de
vida e, portanto, na qualidade ambiental do planeta. Nesse sentido, Mendes argumenta que,
embora tenha seis aspectos prioritários que devam ser entendidos como meta, o DS só será
efetivo e, por nós, alcançado, se a proteção ao ambiente for considerada, por toda a
população, como parte integrante do processo de desenvolvimento e não isolada dele. 
(Fonte: http://o�cinas.s3.amazonaws.com) 
O texto é um resumo da obra de Mendes. Para se tornar uma resenha, falta-lhe
principalmente
Ponto de vista do autor do resumo sobre a obra de Mendes.
Informações atuais sobre sustentabilidade.
Ponto de vista do autor do resumo sobre a obra de Mendes.
Argumentos com provas sobre a hipótese apresentada.
Transposição da linguagem: da cientí�ca para didática.
Utilização de procedimentos de generalização e de substituição.
Resposta: B. 
Comentário: A resenha tem como objetivo fazer uma análise crítica. O resenhista
dá informações sobre o objeto resenhado e faz avaliação sobre este a �m de
ajudar o leitor a tomar uma decisão; por essa razão é fundamental uma avaliação
criteriosa por parte de quem elabora a resenha.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas:
Devido ao hibridismo nos textos, identi�que o texto que segue o modelo do tipo injuntivo do
gênero receita.
Cozinhe o frango em água, sal e 2 folhas de louro até �car bem macio. Separe o
frango, des�e e guarde o caldo. Faça um refogadocom o alho, cebola e
tomates picados e nele coloque o frango des�ado, as ervilhas, milho e
azeitonas picadas (guarde um pouco para a decoração) adicionando um
pouco do caldo do frango que foi guardado.
1 em 1 pontos
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a. 
b.
c. 
d.
e.
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da
resposta:
Receita de ano novo (Carlos Drummond de Andrade)
Para você ganhar belíssimo Ano Novo 
cor do arco-íris, ou da cor da sua paz, 
Ano Novo sem comparação com todo o tempo já vivido 
(mal vivido talvez ou sem sentido) 
para você ganhar um ano 
não apenas pintado de novo, remendado às carreiras, 
mas novo nas sementinhas do vir-a-ser; 
novo 
até no coração das coisas menos percebidas.
Neste material, procuramos mostrar de qual forma os novos conhecimentos
linguísticos, principalmente os incluídos no campo da linguística textual,
podem contribuir para o aprimoramento de uma das mais importantes
formas de operações didáticas no ensino da língua portuguesa, a
compreensão e interpretação de texto.
Ouviram do Ipiranga as margens plácidas
De um povo heroico o brado retumbante,
E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos,
Brilhou no céu da Pátria nesse instante.
Cozinhe o frango em água, sal e 2 folhas de louro até �car bem macio. Separe o
frango, des�e e guarde o caldo. Faça um refogado com o alho, cebola e
tomates picados e nele coloque o frango des�ado, as ervilhas, milho e
azeitonas picadas (guarde um pouco para a decoração) adicionando um
pouco do caldo do frango que foi guardado.
Apesar de não ter mais os movimentos da perna, o ex-fuzileiro naval Jake Sully
ainda sente que pode ser um guerreiro. Sua intuição começa a se tornar
realidade quando ele viaja anos-luz até a estação espacial montada no Planeta
Pandora. Lá, os humanos tentam explorar o minério unobtanium, que pode
salvar a Terra de um colapso de energia. Habitado por grandes seres azuis, os
Na’vi, o local tem uma atmosfera fatal para qualquer terrestre. Por isso, o�ciais
criaram o programa Avatar, em que um corpo biológico, híbrido de humano e
Na’vi, pode ser comandado a distância.
Resposta: D. 
Comentário: A superestrutura de um texto signi�ca que o texto segue uma
estrutura global, que pode ser narrativa, injuntiva, expositiva etc., e essa
estrutura forma um gênero, como poema, novela, conversação. Nesta questão,
pede-se para identi�car um texto que é injuntivo e receita ao mesmo tempo.
Pergunta 5
Rebelde sem causa 
Ultraje a Rigor 
Meus dois pais me tratam muito bem 
(O que é que você tem que não fala com ninguém?) 
Meus dois pais me dão muito carinho 
(Então porque você se sente sempre tão sozinho?) 
Meus dois pais me compreendem totalmente 
(Como é que cê se sente, desabafa aqui com a gente!) 
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
  
Meus dois pais me dão apoio moral 
(Não dá pra ser legal, só pode �car mal!) 
  
MAMA MAMA MAMA MAMA 
(PAPA PAPA PAPA PAPA) 
  
Minha mãe até me deu essa guitarra 
Ela acha bom que o �lho caia na farra 
E o meu carro foi meu pai que me deu 
Filho homem tem que ter um carro seu 
Fazem questão que eu só ande produzido 
Se orgulham de ver o �lhinho tão bonito 
Me dão dinheiro prá eu gastar com a mulherada 
Eu realmente não preciso mais de nada 
  
Meus pais não querem 
Que eu �que legal 
Meus pais não querem 
Que eu seja um cara normal 
  
Não vai dar, assim não vai dar 
Como é que eu vou crescer sem ter com quem me revoltar 
Não vai dar, assim não vai dar 
Pra eu amadurecer sem ter com quem me rebelar 
Disponível: https://www.letras.mus.br/ultraje-a-rigor/49198/ 
Sobre as formas linguísticas do texto, seguem as a�rmativas: 
I. “totalmente” (verso 5) sugere a satisfação do �lho diante do comportamento dos pais. 
II. “até” (verso 11) reforça o argumento do �lho de que os pais contribuem para a inércia dos
�lhos, dando-lhes tudo de que precisam. 
III. “realmente” (verso 18) revela a opinião do �lho sobre a excessiva função provedora dos
pais. 
IV. “assim” (verso 25) reforça a aceitação irrestrita do �lho sobre a postura protetora dos pais. 
Estão corretas apenas:
II e III.
I e II.
I e III.
II e III.
II e IV.
III e IV.
Resposta: C. 
Comentário: Em análise linguística, características especí�cas da língua são
estudadas. No caso da letra de música, determinadas palavras marcam e
reforçam o ponto de vista do locutor.
Pergunta 6 1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
O trecho a seguir é parte da transcrição de uma entrevista oral, concedida por uma senhora de
84 anos, moradora de Barra Longa (MG). Pertence ao corpus de uma pesquisa realizada na
cidade, envolvendo pessoas idosas com pouca ou nenhuma escolaridade e que não
habitaram outros lugares. A entrevistada fala sobre a existência da �gura folclórica do
lobisomem. 
é... eu veju contá qui u... a mulher tava isfreganu ropa.... i quanu ea istendeu ropa nu secadô
veiu um leitãozim... i pegô a fuçá a ropa dela... ea foi... cua mão chuja di sabão ea deu um tapa
assim nu... nu... nu... nu fucim du leitão... u leitão sumiu.... quanu ea veiu i chegô dentru di
casa... ea tinha dexadu u mininu nu berçu... quanu ea chegô u mininu tava choranu... eli tava
cua marca di sabão. 
[Obs. Nessa transcrição, as reticências indicam pausas] 
[Adaptado de: AMARAL, E. T. R. A transcrição das �tas: abordagem preliminar. In: MEGALE, H.
(Org.). Filologia bandeirante. São Paulo: Humanitas; FAPESP, 2000. p. 195-208 (Estudos, 1.)] 
Leia o enunciado e julgue as assertivas que seguem. 
O texto falado possui alguns recursos próprios, particulares à sua situação enunciativa, que,
num modo contínuo de representação, muitas vezes, afastam-no dos mecanismos da
produção escrita. Nesse sentido, a partir da entrevista oral da senhora, é adequado dizer que: 
I. A fala possui muitos recursos expressivos (expressão facial, gesticulação etc.), bem como a
entonação das palavras. Na transcrição da entrevista, a maneira de reprodução e
representação direta dos recursos entonacionais foi a utilização dos sinais grá�cos, como as
reticências, e a repetição das palavras, como ocorre com “nu”. 
II. A fala permite a repetição e a redundância, uma vez que o planejamento e a execução do
texto acontecem simultaneamente 
III. A fala demonstra aspectos como a descontinuidade discursiva, ou seja, retomadas de
tópicos discursivos, truncamentos de ideias etc. 
Indique a alternativa correta:
As a�rmativas I, II e III estão corretas.
Apenas a a�rmativa I está correta.
Apenas a a�rmativa II está correta.
Apenas a a�rmativa III está correta.
As a�rmativas I e II estão corretas.
As a�rmativas I, II e III estão corretas.
Resposta: E. 
Comentário: Todas as alternativas estão corretas, pois consideram os recursos da
oralidade, como entonação, redundância, repetição, entre outros, na construção
do texto falado da senhora.
Pergunta 7
Aí, galera 
Luis Fernando Verissimo 
Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. Por exemplo, você pode imaginar
um jogador de futebol dizendo “estereotipação”? E, no entanto, por que não? 
- Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera. 
- Minha saudação aos a�cionados do clube e aos demais esportistas, aqui presentes ou no
recesso dos seus lares. 
- Como é? 
- Aí, galera. 
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
- Quais são as instruções do técnico? 
- Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de contenção coordenada, com energia
otimizada, na zona de preparação, aumentam as probabilidades de, recuperado o esférico,
concatenarmos um contragolpe agudo com parcimônia de meios e extrema objetividade,
valendo-nos da desestruturação momentânea do sistema oposto, surpreendido pela reversão
inesperada do �uxo da ação. 
- Ahn? 
- É pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça. 
- Certo. Você quer dizer mais alguma coisa? 
- Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental, algo banal, talvez mesmo previsível e
piegas, a uma pessoa à qual sou ligado por razões, inclusive, genéticas? 
- Pode. 
- Uma saudação para a minha progenitora. 
- Como é? 
- Alô, mamãe! 
- Estou vendo que você é um, um... 
- Um jogador que confunde o entrevistador, pois não corresponde à expectativa de que atleta
seja um ser algo primitivo com di�culdade de expressão e assim sabota a estereotipação? 
- Estereoquê? 
- Um chato? 
- tttIsso. (Fonte: Correio Braziliense, 13/05/1998) 
Nesse texto, que reproduz uma entrevista feita a um jogador, percebemos que: 
I. A saudação do jogador aos fãs do clube, no início da entrevista, e à sua mãe no �nal, com
uso de um nível de linguagem muito formal é inadequado, portanto, a uma situação de
entrevista; 
II. A construção frasal do texto oral apresenta peculiaridades próprias da língua escrita, estilo
rebuscado (“Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de contenção coordenada, com
energia otimizada, na zona de preparação, aumentam as probabilidades de, recuperado o
esférico, concatenarmos um contragolpe agudo com parcimônia de meios e extrema
objetividade, valendo-nos da desestruturação momentânea do sistema oposto, surpreendido
pela reversão inesperada do �uxo da ação”); 
III. O uso de expressões e construções próprias da oralidade (“galera”, “é pra dividir no meio e
ir pra cima pra pegá eles sem calça”).
As a�rmações I, II e III estão corretas.
Apenas a a�rmação I está correta.
Apenas a a�rmação II está correta.
Apenas a a�rmação III está correta.
As a�rmações I e II estão corretas.
As a�rmações I, II e III estão corretas.
Resposta: E 
Comentário: O grau muito alto do registro formal descaracteriza a situação
comunicativa, tornando o uso da língua inadequado.
Pergunta 8
Os amigos F.V.S., 17 anos, M.J.S., 18 anos, e J.S., 20 anos, moradores de Bom Jesus, cidade
paraibana na divisa com o Ceará, trabalham o dia inteiro nas roças de milho e feijão. “Não
ganhamos salário, é ‘de meia’. Metade da produção �ca para o dono da terra e metade para a
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
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gente”. (Folha de São Paulo, 1° jun. 2002) 
Os jovens conversam com o repórter sobre sua relação de trabalho. Utilizam a expressão “é de
meia” e, logo em seguida, explicam o que isso signi�ca. Ao dar a explicação, eles:
Consideram que o repórter talvez não conheça aquele modo de falar.
Alteram o sentido da expressão.
Consideram que o repórter talvez não conheça aquele modo de falar.
Di�cultam a comunicação com o repórter.
Desrespeitam a formação pro�ssional do repórter.
Tornam o texto legível apenas na entrevista escrita.
Resposta: B. 
Comentário: A oralidade é marcada pelas características próprias, mas
também pelas variações da língua.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e.
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resposta:
Segundo a concepção atual de ensino de língua portuguesa, o professor deve considerar:
A oralidade deve ser inserida no ensino de língua.
A língua escrita é superior à língua falada.
Entre os gêneros escritos e orais, apenas os gêneros orais devem ser
trabalhados com os alunos.
A oralidade deve ser inserida no ensino de língua.
Os gêneros escritos são formais e os gêneros orais são sempre informais.
Não existe nenhuma diferença entre as modalidades oral e escrita da
língua.
Resposta: C. 
Comentário: O ensino atual deve trabalhar a escrita, produção e leitura de
textos escritos, e também a fala, com os textos típicos da oralidade.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Quinta-feira, 29 de Abril de 2021 09h50min12s GMT-03:00
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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resposta:
Leia o texto: 
Inovação grá�ca que resiste e ainda encanta 
O livro inclinado, de Peter Newell 
Editora Cosac Naify, 48 páginas 
Ao encontrar numa livraria um exemplar de O livro inclinado, de Peter Newell, recém-lançado
pela Cosac Naify, o leitor �cará encantado, em primeiro lugar, com o formato inusitado da
obra, autoexplicativo. Embora as prateleiras dedicadas à área infantojuvenil estejam
abarrotadas de edições so�sticadíssimas visualmente, O livro inclinado ainda se destaca com
charme irresistível. 
Ao abrir o exemplar, outro encantamento: a confusão provocada por um carrinho de bebê
desgovernado ladeira abaixo e contada num texto leve, acompanhado de lindíssimas
ilustrações (também do autor), que revelam um perfeito casamento entre forma e conteúdo. 
A maior surpresa, porém, virá no �nal do volume, onde está impressa a data original de
publicação da obra: 1910. A ousadia grá�ca de O livro inclinado hoje pode ser considerada
corriqueira num mercado que valoriza cada vez mais (ainda bem) o design adequado ao texto,
mas na época foi festejada como um marco da indústria editorial. E a obra, um dos primeiros
livros-objeto de que se têm notícia, já nasceu um clássico da literatura infantojuvenil. 
A história de Newell (1862-1924) gira em torno do bebê Bobby, que mora no alto de uma
ladeira. Um dia sua babá se descuida e lá se vai o pimpolho destrambelhado dentro do
carrinho. O que poderia ser até a�itivo para os leitores vira um passeio divertido e
antropológico, já que Bobby atravessa cenários e personagens típicos de uma sociedade do
início do século XX. 
Em 2009, a Cosac Naify publicará do mesmo autor O livro do foguete”. 
Fonte: MILLEN, M. Inovação tecnológica que resiste e ainda encanta. O Globo. Rio de Janeiro,
20 dez. 2008. Prosa e Verso, p. 5. 
Sobre o texto, pode-se a�rmar: 
I. O autor dá sua opinião sobre a obra “O livro inclinado” por meio de adjetivos como “texto
leve”, “lindíssimas ilustrações”, entre outros elementos subjetivos. 
II. Os parênteses no trecho “num mercado que valoriza cada vez mais (ainda bem) o design
adequado ao texto” são usados para separar uma observação mais emocional do autor da
resenha. 
III. Além do ponto de vista do autor sobre a obra apresentada, o texto “Inovação grá�ca que
resiste e ainda encanta” apresenta resumo como parte estrutural de uma resenha. 
Estão corretas as a�rmações:
I, II e III.
I, II e III.
I e II.
III.
I e III.
II e III.
Resposta: A. 
Comentário: O texto “Inovação grá�ca que resiste e ainda encanta” é uma
resenha, cuja estrutura se constitui de resumo e do ponto de vista do autor
sobre a obra apresentada.
← OK
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