No que concerne aos direitos e garantias fundamentais da Constituição Federal

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No que concerne aos direitos e garantias fundamentais da Constituição 
Federal, assinale a alternativa correta: 
 
 
Podem ser classificados em direitos de primeira geração ou 
dimensão (direitos e garantias civis e políticas), de segunda geração 
ou dimensão (direitos sociais, econômicos e culturais) e de terceira 
geração ou dimensão (direitos de solidariedade). 
 
 
Apenas alguns direitos são considerados absolutos pelo STF. 
 
 
Podem ser classificados em direitos de primeira geração ou 
dimensão (direitos sociais, econômicos e culturais), de segunda 
geração ou dimensão (direitos e garantias civis e políticas) e de 
terceira geração ou dimensão (direitos de solidariedade). 
 
 
Os direitos e garantias fundamentais consagrados pela Constituição 
Federal são ilimitados 
 
 
 Os direitos de primeira geração são direitos de crédito do indivíduo 
em relação à coletividade denominado direito positivo. Os de 
segunda geração são denominados de negativos, pois é o Estado 
que deve abster-se de invadir a esfera de proteção do indivíduo. E 
os da terceira geração, tem como titular o indivíduo na sua 
singularidade. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Os direitos sociais tiveram um grande avanço 
na Constituição de 1988 em comparação às 
legislações anteriores. Nesse sentido, é correto 
afirmar que: 
 
 
São considerados direitos sociais a inafastabilidade da justiça e a 
presunção da inocência. 
 
 
 Direitos sociais e direitos da personalidade são sinônimos. 
 
 
Os direitos trabalhistas como férias e 13º salário pertencem ao rol 
de direitos sociais. 
 
 
A isonomia perante a lei é uma conquista contemplada no rol de 
direitos sociais. 
 
 
 
Os direitos sociais contemplam apenas cidadãos considerados 
vulneráveis. 
 
. 
 
 
Nos termos constitucionais, a previdência social é um: 
 
 
 
Direito social. 
 
 
Direito de nacionalidade. 
 
 
Dos objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil. 
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Dos fundamentos da República Federativa do Brasil. 
 
 
Remédio constitucional. 
 
 
 
 
4. 
 
 
Entre as dimensões ou gerações do direito, a fraternidade é 
considerada uma terceira dimensão ou terceira geração. Sobre 
essa dimensão do direito, assinale a alternativa correta. 
 
 
Por estar relacionada com direitos difusos e direitos coletivos, o direito ambiental não se insere 
nos direitos da terceira geração. 
 
 
A fraternidade é um direito canônico e próprio das relações ou comunidades religiosas. 
 
 
Os ideais de solidariedade e de fraternidade estão relacionados a direitos difusos e direitos 
coletivos. 
 
 
A fraternidade corresponde a ideais da Revolução Francesa e, por isso, torna-se incompatível 
com os tempos atuais e com o desafio de uma sociedade mais solidária. 
 
 
Os direitos difusos e os direitos coletivos se relacionam com a fraternidade, mas não 
contemplam o direito de comunicação ou os direitos do consumidor, por exemplo 
 
 
 
 
 
A partir da Declaração Universal dos Direitos Humanos, podemos identificar corretamente os seguintes 
princípios fundamentais dos direitos humanos: 
 
 
Princípios da autonomia e da liberdade humanas 
 
 
Princípios da liberdade e integridade da pessoa humana 
 
 
Princípios da inviolabilidade do lar e da integridade física 
 
 
Princípios da contemporaneidade e da irrevogabilidade 
 
 
Princípios da inviolabilidade, da autonomia e da dignidade da pessoa 
 
 
6. 
 
 
(Prefeitura de Feira de Santana - BA. AOCP-2018. Adaptado). De acordo com o Plano Nacional de 
Educação em Direitos Humanos, a respeito dos princípios norteadores da educação em direitos 
humanos na educação básica, indique a alternativa que apresenta uma afirmativa que NÃO 
corresponde à proposta deste Plano. 
 
 
A escola, como espaço privilegiado para a construção e consolidação da cultura de direitos 
humanos, deve assegurar que os objetivos e as práticas a serem adotados sejam coerentes 
com os valores e princípios da educação em direitos humanos. 
 
 
A educação em direitos humanos, por seu caráter coletivo, democrático e participativo, deve 
ocorrer em espaços marcados pelo entendimento mútuo, respeito e responsabilidade. 
 
 
A educação, por estar restrita ao papel que lhe cabe, deve ter a função de desenvolver uma 
cultura de direitos humanos exclusivamente em seu ambiente escolar. 
 
 
A educação em direitos humanos deve ser um dos eixos fundamentais da educação básica e 
permear o currículo, a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, o projeto 
político-pedagógico da escola, os materiais didático-pedagógicos, o modelo de gestão e a 
avaliação. 
 
 
A prática escolar deve ser orientada para a educação em direitos humanos, assegurando o seu 
caráter transversal e a relação dialógica entre os diversos atores sociais. 
 
 
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7. 
 
 
Sobre os fundamentos do Multiculturalismo, assinale a alternativa 
correta: 
 
 
Se opõe ao universalismo ao defender que os Direitos Humanos não podem ser aplicados em 
todo o mundo, pois algumas sociedades não estão prontas para garantir direitos ao povo; 
 
 
Defende os mesmos princípios do universalismo, mas se diferencia por ser argumentada a partir 
de intelectuais africanos e latinos. 
 
 
Se opõe ao universalismo e procura ampliar o debate entendendo as diferenças culturais entre 
as diversas nações; 
 
 
Defende a ideia de que cada um tem direito a sua conquista, sua história, e não deve existir 
nenhum tipo de universalismo. 
 
 
Defende os mesmo princípios do universalismo, porém defende a participação de um número 
maior de países nas reuniões das Nações Unidas 
 
 
 
 
 
A Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão escrita na França é considerada uma das principais 
declarações de direitos do período contemporâneo. É correto afirmar que: 
 
 
Essa declaração teve como principal objetivo apontar a violação de direitos cometidos pela 
Inglaterra e justificar o início de uma guerra contra os ingleses; 
 
 
Foi produzida em cima da Declaração de Independência americana e possui muitas 
características em comum, mudando somente a grafia do texto. 
 
 
Ela foi escrita durante um período revolucionário da França e tinha como objetivo defender 
direitos naturais do homem; 
 
 
Ela foi resultado de uma reunião consultiva do rei com a participação da população, que 
identificou e resolveu os principais problemas vividos pelos franceses; 
 
 
Ela foi resultado da luta da Igreja pelo reconhecimento do direito à dignidade humana. 
 
 
 
9. 
 
 
(Secretaria de Estado da Justiça do Ceará/ 2017) De acordo com a convenção para a prevenção e a 
repressão do crime de genocídio, assinale a alternativa incorreta: 
 
 
As pessoas que tiverem cometido o genocídio serão punidas, sejam governistas, funcionários ou 
particulares. 
 
 
Adotar medidas destinadas a impedir os nascimentos no seio de grupo nacional, étnico, racial 
ou religioso constitui ato de genocídio. 
 
 
Entende-se por genocídio, dentre outros atos, efetuar a transferência de crianças de um grupo 
nacional, étnico, racial ou religioso para outro grupo, com a intenção de destruir o grupo no 
todo ou em parte. 
 
 
O ato de causar lesão grave à integridade física ou mental de membros de grupo nacional, 
étnico, racial ou religioso constitui genocídio que somente deve ser apenado caso praticado porintegrantes do governo. 
 
 
Atos de violência motivados por questões étnicas, raciais ou religiosas que visem exterminar um 
determinado grupo são considerados crimes de genocídio. 
 
 
 
 
10. 
 
 
O direito ao voto foi por muito tempo restrito no Brasil. Assinale a 
alternativa que aponta corretamente um exemplo desta restrição: 
 
 
Homens sempre puderem votar, independente de renda. 
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Mulheres puderam votar desde a Proclamação da República 
 
 
Analfabetos podem votar desde que maiores de 30 anos 
 
 
As mulheres só votaram pela primeira vez em 1934. 
 
 
Analfabetos não podem votar mesmo nos dias atuais.