Prova Eletrônica_2 Psicologia e Educação

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Prova Eletrônica
Entrega 26 set em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10 Disponível 1 set em 0:00 - 26 set em 23:59 26 dias
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 3
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 24 minutos 27 de 30
MAIS RECENTE Tentativa 2 24 minutos 27 de 30
Tentativa 1 36 minutos 27 de 30
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade avaliativa e as respostas corretas serão
apresentadas um dia após a data encerramento da Prova Eletrônica.
Fazer o teste novamente
https://dombosco.instructure.com/courses/6838/quizzes/20330/history?version=2
https://dombosco.instructure.com/courses/6838/quizzes/20330/history?version=2
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 As respostas corretas estarão disponíveis em 27 set em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 27 de 30
Enviado 21 set em 21:20
Esta tentativa levou 24 minutos.
3 / 3 ptsPergunta 1
Um sistema educacional mais inclusivo apresenta ganhos para a escola, a comunidade, os
colaboradores da escola, os alunos, professores e a sociedade como um todo. São razões para um
sistema educacional mais inclusivo:
I ) Educacional: educar todas as crianças juntas significa que as escolas terão que desenvolver formas
de ensino que respondam as diferenças individuais, beneficiando todas as crianças.
II) Social: as escolas inclusivas podem mudar atitudes para com aqueles que de alguma forma são
“diferentes”. Isso colaborará na criação de uma sociedade justa sem discriminação.
III) Econômica: estabelecer e manter escolas que educam todas as crianças juntas será mais barato do
que criar um sistema complexo de diferentes tipos de escolas especializadas em diferentes grupos de
crianças.
Pode-se afirmar que:
 todas as alternativas são verdadeiras. 
 I e II são verdadeiras. 
 II e III são falsas. 
 todas as alternativas são falsas. 
3 / 3 ptsPergunta 2
Na relação da educação inclusiva e da deficiência física, os tipos e definições de deficiência física,
refere-se à alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o
comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de paraplegia, monoplegia,
tetraplegia. Entre as deficiências mais comuns está:
 deficiência motora, seguida pela deficiência visual, auditiva, mental ou intelectual. 
 a deficiência visual, seguida pela deficiência motora, auditiva, mental ou intelectual. 
 deficiência mental ou intelectual, seguida pela deficiência motora, auditiva e visual. 
 deficiência afetiva, seguida pela deficiência visual, motora, auditiva, mental ou intelectual. 
3 / 3 ptsPergunta 3
A motivação inclui fatores intrínsecos (internos) e extrínsecos (ambientais), de modo que NÃO é uma
diretriz para desenvolver motivação:
 as pessoas tem vários motivos para participar. 
 incentivo à motivação. 
 modificação do comportamento para alterar motivos indesejáveis do participante. 
 tanto as situações como os traços motivam as pessoas. 
 mude o clima e professores para aumentar a motivação. 
3 / 3 ptsPergunta 4
Com relação à definição de deficiência, pode-se afirmar que pessoas com deficiência são aquelas que
têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais:
 
podem obstruir sua participação afetiva e cognitiva na sociedade em igualdades de condições com as demais
pessoas.
 em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação temporariamente na sociedade. 
 
em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em
igualdades de condições com as demais pessoas.
 
em interação com diversas barreiras afetivas e sociais, podem obstruir sua participação educacional na
sociedade em igualdades de condições com as demais pessoas.
3 / 3 ptsPergunta 5
Com base na figura abaixo e nos fundamentos de educação inclusiva, os principais agentes
responsáveis da inclusão na escola são:
 todos os acima. 
 os colaboradores da escola e comunidade. 
 somente o professor e a direção. 
 o professor e os alunos. 
 a direção escolar e a família. 
3 / 3 ptsPergunta 6
Analise as afirmativas:
I) Psicologia é o estudo científico dos processos mentais e do comportamento do ser humano e as suas
interações com o ambiente físico e social. Outros afirmam que a psicologia é o estudo do
comportamento.
II) O objetivo da psicologia é exclusivamente diagnosticar, prevenir e tratar distúrbios emocionais e
doenças mentais.
III) A palavra psicologia provém dos termos gregos psico (alma ou atividade mental) e logía (estudo).
IV) Algumas áreas da atuação da Psicologia no cotidiano: psicologia clínica, psicologia organizacional,
psicologia escolar, psicologia do esporte.
Estão corretas as afirmativas:
 I, III e IV. 
 Todas as alternativas estão erradas. 
 I, II e III. 
 II, III e IV. 
 I, II e IV. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
3 / 3 ptsPergunta 7
A inclusão é parte do cotidiano e da riqueza das relações do ambiente escolar e social. Sendo a escola
o lugar das crianças e existindo inclusive a possibilidade da escola como ferramenta terapêutica, para
Bedel e Meier, 2012, incluir é:
 incluir, agregar e ensinar. 
 incluir, integrar e aceitar. 
 sensibilizar, integrar e ensinar. 
 incluir, ensinar e convencer. 
0 / 3 ptsPergunta 8IncorretaIncorreta
A afetividade é um estado psicológico do ser humano que pode ou não ser modificado a partir das
situações. Segundo Piaget, tal estado psicológico é de grande influência no comportamento e no
aprendizado das pessoas juntamente com o desenvolvimento cognitivo. Faz-se presente em
sentimentos, desejos, interesses, tendências, valores e emoções, ou seja, em todos os campos da
vida. Já a sexualidade é um termo amplamente abrangente que engloba inúmeros fatores e dificilmente
se encaixa em uma definição única e absoluta. Teoricamente, a sexualidade, assim como a
conhecemos, inicia-se juntamente à puberdade ou adolescência, o que deve ocorrer por volta dos 12
anos de idade (Art. 2.º - Estatuto da Criança e do Adolescente). Entretanto, na prática, sabemos que
não se configura exatamente dessa forma. Em relação à teoria de Freud sobre o desenvolvimento
psicossexual, é correto afirmar que:
I) Fase oral; faixa etária: nascimento – 1 ano; zona erógena: boca.
II) Fase anal; faixa etária: 1 a 3 anos; zona erógena: entranhas e controle dos esfíncteres.
III) Fase fálica; faixa etária: 3 a 6 anos; zona erógena: genitais.
IV) Fase de latência; faixa etária: 6 anos – puberdade; zona erógena: sentimentos sexuais são inativos.
V) Fase genital; faixa etária: puberdade à morte; zona erógena: amadurecendo de interesses sexuais.
 II, III, IV e V. 
 I, II, IV e V. 
 Todas as alternativas estão erradas. 
 I, II, III e IV. 
 I, III, IV e V. 
 Todas as alternativas estão corretas. 
3 / 3 ptsPergunta 9
Apresentam se conceitos componenentes a definição de atenção:
I) Estado seletivo, intensivo e dirigido da percepção.
II) Processo de recepção de informações de forma passiva, mas orientado ao processamento dinâmico
dos dados.
III) Tomar posse pela mente, de um dos vários objetos ou séries de pensamento simultaneamente
possíveis.
IV) Afastamento de algumas coisas a fim de lidar efetivamente com outras.
 Somentte II e III são verdadeiros 
 Somente I e IV são verdadeiros 
 Somente I é falso 
 Todos estão verdadeiros 
 Todos estão falsos 
3 / 3 ptsPergunta 10
Jean Piaget é um dos nomes escritos com letras de ouro na psicologia. Ele descobriu que os princípios
da nossa lógica começam a se instalar antes da aquisição da linguagem, gerando-se através da
atividade sensorial e motora em interação com o meio, especialmente com o meio sociocultural. O
desenvolvimentopsíquico:
 
se inicia com o nascimento e termina na velhice, é comparável ao crescimento vegetal. Assim como este
último, consiste essencialmente em um caminho até o equilíbrio.
 
se inicia com a adolescência e termina na idade da velhice, é comparável ao crescimento orgânico. Assim
como este último, consiste essencialmente em um caminho até o equilíbrio.
 
se inicia com o nascimento e termina na idade adulta, é comparável ao crescimento orgânico. Assim como
este último, consiste essencialmente em um caminho até o equilíbrio.
 
se inicia com o nascimento e termina na adolescência, é comparável ao crescimento celular. Assim como este
último, consiste essencialmente em um caminho até o equilíbrio.
Pontuação do teste: 27 de 30