Conjunções explicativas e concessivas

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Conjunções explicativas e concessivas 
Professora Angélica Campos
Vejamos as frases:
	Ela não aparece, porque não quer ver a cena.
	Como não quer ver a cena, ela não aparece. 
 
Nestes contextos, “porque” e “como” funcionam como conjunção explicativa, indicando a causa para a ocorrência de um fato ou de um problema. 
Vejamos outro grupo de frases:
Exemplo: 
	Mesmo que ela apareça, não vai ver a 	cena. 
	Embora aparecesse, não viu a cena. 
“Mesmo que” e “embora” são conjunções concessivas, exprimem uma ideia que contraria o sentido do contexto. Observe:
1. “Aparecer” é condição para “ver a cena” 
2. No contexto, porém, “aparecer” não a impediu de “não ver a cena”
3. Daí a noção de algo que concede uma exceção ao que se espera em relação ao contexto. 
No primeiro grupo de frases, a justificativa para “não ver a cena” é justamente “não aparecer”.
Já no segundo grupo de frases, o fato de “aparecer”, ao contrário do que se espera, não a impede de “não ver a cena”. 
 
Vamos praticar?
Compare o grupo de frases e indique se é explicação ou concessão (contextualize e use a melhor conjunção): 
Não queria sair, em um dia de chuva.
Queria sair, a chuva atrapalhava.
Deu um jeito de sair, com chuva e tudo.
Tentou sair, ao terminar a chuva.