Exercício fixação3_Gestão da Cultura e Lazer

Prévia do material em texto

Exercício de Gestão da Cultura e Lazer - Exercício 
de Fixação 3 - Tentativa 1 de 3 
Questão 1 de 10 
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) foi elaborada a partir de um amplo diálogo 
estabelecido entre a sociedade e as universidades por todo o país. Ao decorrer dos tempos, 
impactado principalmente pelas instabilidades geradas pelo campo político brasileiro entre os 
anos de 2016 e 2018, a forma adotada alterou -se radicalmente . O resultado, após duas escritas 
“rascunho”, é o documento em sua versão final, publicado no ano de 2017. Fato é que a BNCC é 
uma política de centralização curricular e se materializou no grande referencial curricular da 
educação brasileira para as próximas décadas. Quando pensamos no tema: lazer e BNCC, qual 
a alternativa que melhor descreve a relação entre eles? 
A - O tema aparece nas competências gerais, tanto do ensino fundamental quanto do ensino 
médio, porém as proposições versam sobre a segurança do estudante ao realizar as atividades 
voltadas ao lazer, em sua vida fora da escola, e não trata dos interesses da comunidade escolar 
para oferta de locais para o lazer, acessos e ao reconhecimento dos direitos individuais e 
coletivos, previstos em legislação.check_circleResposta correta 
B - A BNCC sugere que as escolas sejam uma potência no que tange ao reconhecimento das 
diferentes práticas corporais, principalmente quando inseridas no contexto do lazer e da 
cultura. 
C - Onde a escola garanta um diálogo democrático com os estudantes, comunidade escolar e 
todo o seu entorno, garantindo, primeiro, a legitimação de tal espaço como local de 
posicionamento e livre circulação de ideias. 
D - No 8º e 9º anos existe a preocupação com a segurança dos(das) praticantes. Porém esta 
preocupação se dá de forma indireta, somente informando a aluno a tomar cuidado com as 
práticas corporais de aventura ao realizá-las em casa. 
E - Uma unificação do pensamento sobre o assunto a partir de uma visão de 
interdisciplinaridade e transdisciplinaridade sobre o assunto. Ou seja, ao descrever uma certa 
visão sobre o assunto, o documento oficial espalha para o Brasil – a partir do ensino da 
Educação Física nas escolas de ciclo básico – várias formas de se conceber a 
temática.cancelRespondida 
 
Questão 2 de 10 
A Lei Rouanet traz muitas vantagens para os negócios e para os artistas. Graças aos projetos 
que se tornam realidade, a arte alcança um número maior de pessoas. Esta lei tem a clara 
intenção em oportunizar o acesso à cultura também para a população brasileira. Tal fato 
reforça a importância de valorizar a produção cultura local, não só incentivando diferentes 
práticas culturais, mas, principalmente, fomentado a divulgação e a manutenção da “memória” 
cultural. Mas como realmente funciona esta lei? Assinale (V) para Verdadeiro e (F) para falso 
sobre o caminho que deve ser percorrido até conseguir colocar em prática um projeto cultural: 
 
 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a 
sentença for falsa: 
 
 
• ( )Quem envia e divulga os projetos de incentivo é o próprio governo federal. 
• ( )Se o projeto for aprovado pelo Ministério da Cidadania, o proponente deve encontrar as 
empresas ou pessoas para patrocinar a sua ideia. 
• ( )O projeto só pode ser homologado depois que o proponente captar 10% do valor total 
aprovado do projeto. 
• ( )Somente quando o proponente arrecadar 100% do valor total do projeto, ele poderá 
movimentar os recursos e executá-lo. 
• ( )Após o término do projeto, o proponente precisa prestar contas de tudo o que foi 
realizado: como os recursos foram aplicados, como os objetivos e resultados do projeto 
foram alcançados, quantas pessoas foram atingidas pela proposta, qual foi a contrapartida 
social oferecida. 
 
 
A sequência correta é: 
A - F, V, V, F, Vcheck_circleResposta correta 
B - F, V, F, V, F 
C - V, V, V, V, V 
D - F, V, V, V, V 
E - V, V, V, F, VcancelRespondida 
 
Questão 3 de 10 
Falar sobre o lazer na sociedade contemporânea implica em considerar, de largada, que os 
tempos que vivemos são marcados pelos valores e ditames do modelo econômico denominado 
capitalismo. Juntamente com essas premissas capitalistas, certos efeitos foram produzidos na 
sociedade: consumo, tempo de trabalho, tempo de descanso, ócio, lazer. Estes são alguns dos 
conceitos, ora revisitados e ressignificados pela prática capitalista, ora criados por ele. De 
acordo com esta sociedade contemporânea, quais os aspectos mais marcantes sobre como o 
lazer é visto? 
A - Como uma mercadoria a ser vendida e consumida pela ampla população, ou seja realizado 
como momento de consumo e deixando de ser basicamente um espaço público e neutro. 
Principalmente nas grandes cidades.check_circleResposta correta 
B - A Prática de lazer, ou mesmo a sua oferta, é vista como descolada de interesses 
mercantilizados O consumo do lazer e da cultura não se dão mediante o poder aquisitivo das 
pessoas. 
C - Como democratização dos espaços, algo cada vez mais presente nos dias de hoje. No 
próprio entorno onde moramos a crescente quantidade de praças, quadras e espaços públicos 
para a finalidade da cultura e lazer. 
D - Como o país gerou mais riqueza, criou também mais possibilidades à população, 
aumentando o padrão de consumo. Da mesma forma como a economia cresceu nos últimos 
anos, o acesso ao lazer – e outros serviços – tem acompanhado este crescimento. 
E - Como um serviço que se apresenta como um estruturador social, tanto é que na própria 
projeção dos espaços destinados ao lazer se encontram condicionados a serem espaços 
públicos, porém com pessoas qualificadas para garantir a melhor experiência aos que 
utilizarem este serviço. cancelRespondida 
 
Questão 4 de 10 
Conhecer a história da Educação Física é fundamental para que tenhamos um bom panorama e 
para que compreendamos como a área chegou aos tempos de hoje e como ela é vista, 
significada e interpretada pelas pessoas. Entre os séculos XIX e XX houve uma visão desta área 
voltada para criar uma população racial e socialmente identificada com a camada branca 
dominante, Sua implantação passou por algumas fases: primeira, apoiada em referenciais 
estrangeiros; a segunda, marcada pelos estudos dos contextos históricos do Brasil ; e 
finalmente, uma terceira fase com forte influência marxista, a partir de críticas às obras de Pena 
Marinho. Estamos falando sobre o período: 
A - Higienista, que, por meio de um rigoroso controle dos corpos, do sexo, do físico e do 
intelecto, constituíam pouco a pouco os valores e ideias das classes dominantes, estabelecendo, 
desta forma, as diretrizes populacionais e sociais.check_circleResposta correta 
B - Militar, onde havia a utilização da Educação Física sob a ideia de nacionalismo, patriotismo e 
disciplina. 
C - Militar, onde o discurso da saúde, da manutenção da disciplina e da retidão corporal 
encontra na Educação Física uma importante aliada para as práticas alinhadas a tais pretensões, 
a partir dos mestres ginásticos. 
D - Higienista, onde vem à tona a visão renovada sobre a prática de atividade física e a melhora 
da saúde e qualidade de vida. 
E - Militar, onde o ensino esportivo se fez presente e sua importância foi tal, visto que as 
práticas esportivas estavam atreladas à consolidação de valores morais, carregadas de uma 
simbologia de perseverança, superação e meritocracia. 
 
Questão 5 de 10 
Atualmente, um discurso muito fundamentado sobre a importância da atividade física 
relacionada à saúde inundou os parques, clubes e academias, com praticantes em busca de 
uma melhora na qualidade de vida. Esse discurso “saudável” absorveu o lazer, reduzindo as 
suas possibilidades e sua compreensão como fenômeno social, histórico e cultural. Para evitar 
esta compreensão acerca do lazer, qual proposta é descrita no livro pelas autoras SILVA e SILVA 
(2012)? 
A - Formação profissional com maioraprofundamento nas questões relacionadas aos estudos 
do lazer, considerando principalmente os diferentes grupos sociais que terão acesso a essas 
práticas.check_circleResposta correta 
B - Formação com o caráter reducionista que os cursos de graduação em Educação Física dão 
para a formação dos futuros profissionais que atuarão com o lazer. 
C - Formação de profissionais acríticos, em detrimento da formação de gestores com 
conhecimento dos aspectos determinantes do ordenamento societário brasileiro, de sua 
natureza excludente e dos processos de planejamento em esporte e lazer cabíveis para a 
reversão do quadro de exclusão da maioria da população. 
D - Formação com aprimoramento da aptidão física da população, visando a capacitação física 
do trabalhador. Interesses políticos que mantenham relação com o desejo de desenvolvimento 
do espirito cívico e patriótico. 
E - Formação dos profissionais de educação física considerando a demanda produzida pela 
sociedade vigente, ou seja, voltada para a prática de atividade física que objetivasse, 
principalmente, a melhora e a manutenção da saúde. 
 
Questão 6 de 10 
Se a cultura no lazer pode ser entendida como processo de produção, entendendo o lazer como 
foco central, e a cultura do lazer se manifesta a partir de certas intervenções familiares e 
socioeconômicas, sendo elas recriadas ou interferidas pelo meio e tempo em que vivem, e 
compreendendo que existem muitos fatores que podem permitir (ou não) o acesso ao lazer, 
assinale as asserções que são impeditivos para as pessoas usufruírem do lazer: 
I. As questões econômicas impedem os menos favorecidos de acessarem o lazer que 
depende de bens materiais e tempos específicos. 
II. Mesmo com as possibilidades criadas pelas crianças para a reutilização de materiais e uso 
de espaços públicos para gerar o lazer, neste caso o fator econômico continua sendo um 
impeditivo para que realmente possam usufruir desta cultura. 
III. Pessoas que vivem nas mesmas condições sociais que criam e recriam sua cultura do lazer 
a partir do que o espaço oferece. 
IV. Um homem que trabalha e possui qualquer participação ativa na vida cultural 
independente de sua natureza. 
Assinale a alternativa correta: 
A - I e IIcancelRespondida 
B - I e III 
C - I e IV 
D - II e IV 
E - Somente Icheck_circleResposta correta 
 
Questão 7 de 10 
De acordo com o Ministério da Educação, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um 
documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de 
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e 
modalidades da Educação Básica. Ela aborda diferentes conteúdos com base em habilidades e 
competências que forneçam uma formação integral ao aluno. De que forma ela enxerga a 
questão do lazer e pode ser uma potente ferramenta para a compreensão e legitimação acerca 
deste tema? Relacione a etapa de ensino, com a possibilidade de abordar este assunto a partir 
da BNCC: 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo. 
I. Educação Infantil 
II. Ensino Fundamental 
III. Ensino Médio 
( )Problematização da relação dessas manifestações com a saúde e o lazer ou a organização 
autônoma e autoral no envolvimento com a variedade de manifestações da cultura corporal de 
movimento. 
( )Não há qualquer referência específica sobre a prática de atividades relacionadas ao lazer. 
Caberá ao docente criar situações pedagógicas que atravessem o tema a partir dos conteúdos 
do campo de experiências escuta, fala, pensamento e imaginação. 
( )Nesta etapa se encontram as chamadas práticas corporais de aventura, estruturada nas 
vertentes urbanas e na natureza e sugere usufruir das práticas corporais de forma autônoma 
para potencializar o envolvimento em contextos de lazer, ampliar as redes de sociabilidade e a 
promoção da saúde. 
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo: 
A - 3, 1, 2check_circleResposta correta 
B - 1, 2, 3 
C - 3, 2, 1 
D - 2, 1, 3 
E - 2, 3, 1 
 
Questão 8 de 10 
Consultando os documentos históricos que tratam sobre a Educação Física e sua 
implementação em território brasileiro, constatamos que a sua introdução tem uma íntima 
ligação com as instituições militares. As práticas pensadas para a Educação Física aconteceram 
pela compreensão e ação das corporações militares vigentes no país. Assinale as afirmativas 
que escrevem corretamente como a Educação Física era realizada no período da ditadura 
militar a partir de 1964 até o início dos anos 90: 
I. Práticas corporais centradas no controle dos corpos, na docilização e na alienação da 
população; 
II. Práticas de atividade física para a melhoria da saúde e qualidade de vida. 
III. Esportivização da Educação Física impõe práticas pautadas na competição, na importância 
do adversário como fundamental para a prática esportiva. 
IV. Ensino de conceitos e procedimentos relacionados à prática de exercícios físicos visando a 
adoção e a manutenção de um estilo de vida fisicamente ativo. 
Assinale a alternativa correta: 
A - I, II, III 
B - I e II 
C - I e IV 
D - II e IV 
E - I e IIIcheck_circleResposta correta 
 
Questão 9 de 10 
Após a Educação Física ter passado por diferentes processos e formas de ser praticada ao longo 
da sua história no Brasil, podemos afirmar que hoje, sua relação com a busca pela melhoria da 
saúde e qualidade de vida é a mais significativa na nossa sociedade. Pensando nisso, qual 
relação esta visão sobre a Educação Física pode ter com o lazer? 
A - Que as pessoas busquem realizar as práticas para melhorar sua saúde e qualidade de vida 
em seus tempos livres, de lazer, buscando os benefícios prometidos.check_circleResposta 
correta 
B - Que as pessoas busquem as atividades durante o período de trabalho, como a ginástica 
laboral, impactando na produtividade profissional, aumentando a disposição e diminuindo o 
acometimento de males relacionados ao sedentarismo. 
C - Que as pessoas busquem a obtenção dos melhores resultados em suas atividades, sejam no 
trabalho ou no período de não trabalho (lazer). 
D - Que as pessoas possam melhorar seu desempenho esportivo, aumentando seu rendimento 
nas horas de não trabalho. 
E - Que as pessoas possam praticar o ócio nos seus momentos de não trabalho, pois ele 
também garante uma melhor saúde e qualidade de vida. 
 
Questão 10 de 10 
O esporte e o lazer possuem cada qual seu objetivo, contexto e práticas e, por essa razão, faz-se 
fundamental o desenvolvimento de políticas públicas que afirmem a inserção dos esportes nas 
práticas de lazer. É fundamental que a formação profissional dialogue tanto com as práticas 
corporais voltadas para o esporte quanto para o lazer, sua utilização e fundamentação, pois os 
futuros profissionais devem estar atualizados às demandas vigentes, antenados às variadas 
possibilidades de práticas corporais, oferecendo, desta forma, aquilo que os grupos sociais 
necessitam, sempre de uma forma crítica, criativa e lúdica. Neste sentido, quais as 
possibilidades de formação e ações para garantir um profissional contextualizado e completo? 
I. Visão de multidisciplinaridade, para poder concretizar propostas interdisciplinares, por 
meio da participação de indivíduos com diferentes formações. 
II. Consciência da abrangência do lazer, considerando em sua prática os fatores limitantes da 
participação em momentos de lazer que sejam significativos, e procurar amenizar essas 
limitações. 
III. Ações que mantenham o caráter assistencialista e funcionalista, permeando somente as 
práticas esportivas. 
IV. Ser um mediador entre a população e o lazer, proporcionando o conhecimento acerca de 
espaços, atividades e conteúdos do lazer, para que assim os sujeitos tenham possibilidade 
de escolha. 
Assinale a alternativa correta: 
A - I, II, IVcheck_circleResposta correta 
B - I, II, III 
C - II, III, IV 
D - I e IV 
E - II e IV 
 
Questão 1 de10 
“Principal ferramenta de fomento à Cultura do Brasil, a Lei de Incentivo à Cultura contribui para 
que milhares de projetos culturais aconteçam, todos os anos, em todas as regiões do país. Por 
meio dela, empresas e pessoas físicas podem patrocinar espetáculos – exposições, shows, 
livros, museus, galerias e várias outras formas de expressão cultural – e abater o valor total ou 
parcial do apoio do Imposto de Renda. A Lei também contribui para ampliar o acesso dos 
cidadãos à Cultura, já que os projetos patrocinados são obrigados a oferecer uma contrapartida 
social, ou seja, eles têm que distribuir parte dos ingressos gratuitamente e promover ações de 
formação e capacitação junto às comunidades.” (Disponível 
em: http://leideincentivoacultura.cultura.gov.br/ ) 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8313cons.htm
http://leideincentivoacultura.cultura.gov.br/
Sobre a história da implantação dessas leis no Brasil, assinale as afirmativas corretas: 
I. Em 1986 foi sancionada a primeira lei versando sobre o tema. Com o nome de Lei Sarney, 
instituía uma parceria entre os setores públicos e os privados, garantindo um abatimento 
de até 10% nos impostos das empresas particulares que fomentassem a cultura. 
II. A Lei Sarney foi criticada por haver dificuldades na fiscalização e na verificação do uso dos 
recursos para os fins propostos, favorecendo o desvio de dinheiro, sonegação e, 
consequentemente, a corrupção. 
III. A Lei Sarney não teve grande representatividade no que tange ao acesso e ao incentivo à 
cultura no país, pois sua assinatura (1986), foi em um período em que o Brasil já tinha se 
recuperado da ditadura militar e encaminhava outras propostas para a cultura e o lazer. 
IV. A Lei Rouanet, assinada em 1991, garantia uma série de incentivos fiscais às empresas que 
revertessem uma parte de seus recursos para o fomento e incentivo à cultura, por meio do 
PRONAC (Programa Nacional de Apoio à Cultura). 
Assinale a alternativa correta: 
A - I, II, III 
B - I, II, IVcheck_circleResposta correta 
C - II, III, IV 
D - I e IV 
E - I, II, III, IVcancelRespondida 
 
Questão 3 de 10 
A Lei Rouanet, assinada em novembro de 1991 (Lei n. 8313) pelo então presidente Fernando 
Collor de Mello, na verdade se chama Lei Federal de Incentivo à Cultura, mas ficou conhecida, 
desde a sua publicação, desta forma (Rouanet) em decorrência do ministro da cultura da época 
– Sérgio Paulo Rouanet – e pelos seus infindáveis esforços em elaborar e aprovar uma lei de 
incentivo às práticas de lazer e de cultura, estendendo para todo o povo brasileiro. Sobre sua 
implementação, é correto afirmar: 
A - Ela representou um grande “divisor de águas” no que tange ao acesso e ao incentivo à 
cultura no país, considerando sua assinatura, em um período em que o Brasil acabara de sair de 
um de seus momentos maior exceção e perdas de direitos individuais: a ditadura militar. 
B - Esta lei instituía uma parceria entre os setores públicos e os privados, garantindo um 
abatimento de até 10% nos impostos das empresas particulares que fomentassem a cultura. 
C - A criação dessa lei se deu ano após o presidente desmembrar do então Ministério da 
Educação os assuntos relacionados à cultura, criando o Ministério da Cultura. 
D - A lei garantia uma série de incentivos fiscais às empresas que revertessem uma parte de 
seus recursos para o fomento e incentivo à cultura e garantia também do uso de recursos 
devidos para o incentivo à cultura, sejam eles de pessoas jurídicas ou de pessoas 
físicas.check_circleResposta correta 
E - A assinatura da lei e a criação de um ministério para tratar somente desse assunto 
apresentava ao país uma página em nossa história. Uma história constituída a partir das 
práticas artísticas, culturais com amplo acesso ao lazer e a cultura.cancelRespondida 
 
Questão 4 de 10 
Quando falamos em lazer, estudamos dois pontos fundamentais: o primeiro, sobre o conceito 
de ócio e o segundo, sobre os principais nomes da chamada filosofia tradicional – ou antiga – 
que abordavam esses conceitos. Com o passar do tempo e alguns importantes acontecimentos, 
o tempo destinado ao lazer passou a ser pensado de diferentes formas. De acordo com os 
processos envolvendo tempo livre e de não trabalho, relacione a época com os acontecimentos 
sobre o lazer em cada período histórico. 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo. 
I. Grécia Antiga 
II. Revolução Industrial 
III. Anos 70 no Brasil 
IV. Dias atuais 
( )Início dos estudos acadêmicos sobre a temática do lazer 
( )Ideia de ócio – ou tempo de não produção – para que todos pudessem ter tempo suficiente 
para pensar e refletir acerca do que realmente importava 
( )Grandes quantidades de pesquisas não só para o entendimento das várias questões do 
lazer, mas também para um melhor embasamento da ação cultural nessa área específica. 
( )Oferecer aos trabalhadores um momento de descontração, em que pudessem “recarregar” 
suas energias e revigorar suas forças. 
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo: 
A - III, I, IV, IIcheck_circleResposta correta 
B - II, I, III, IV 
C - I, II, IV, III 
D - III, I, II, IV 
E - II, III, I, IV 
 
Questão 5 de 10 
O esporte e o lazer possuem cada qual seu objetivo, contexto e práticas e, por essa razão, faz-se 
fundamental o desenvolvimento de políticas públicas que afirmem a inserção dos esportes nas 
práticas de lazer. É fundamental que a formação profissional dialogue tanto com as práticas 
corporais voltadas para o esporte quanto para o lazer, sua utilização e fundamentação, pois os 
futuros profissionais devem estar atualizados às demandas vigentes, antenados às variadas 
possibilidades de práticas corporais, oferecendo, desta forma, aquilo que os grupos sociais 
necessitam, sempre de uma forma crítica, criativa e lúdica. Neste sentido, quais as 
possibilidades de formação e ações para garantir um profissional contextualizado e completo? 
I. Visão de multidisciplinaridade, para poder concretizar propostas interdisciplinares, por 
meio da participação de indivíduos com diferentes formações. 
II. Consciência da abrangência do lazer, considerando em sua prática os fatores limitantes da 
participação em momentos de lazer que sejam significativos, e procurar amenizar essas 
limitações. 
III. Ações que mantenham o caráter assistencialista e funcionalista, permeando somente as 
práticas esportivas. 
IV. Ser um mediador entre a população e o lazer, proporcionando o conhecimento acerca de 
espaços, atividades e conteúdos do lazer, para que assim os sujeitos tenham possibilidade 
de escolha. 
Assinale a alternativa correta: 
A - I, II, IVcheck_circleResposta correta 
B - I, II, III 
C - II, III, IV 
D - I e IV 
E - II e IVcancelRespondida 
 
Questão 6 de 10 
A palavra Cultura tem diversos significados, em virtude disso, ela pode ter origem tanto a 
expressões de cuidado e cultivo quanto a expressões que designam conjuntos de 
conhecimentos e hábitos de determinadas sociedades. E mesmo se focarmos somente na 
segunda possibilidade para este nome, é difícil realizar o seu esgotamento conceitual, pois sua 
complexidade é imensa e requer muita discussão. Para compreender melhor este termo, alguns 
autores dividem esta ampla discussão para campos mais definidos de compreensão. Quais são 
algumas possibilidades de estudos por meio desta divisão? 
A - Cultura juvenil, cultura familiar, cultura administrativa, cultura popular, cultura alta ou baixa, 
cultura social, cultura com enfoque nas artes e cultura regional.check_circleResposta 
correta 
B - Cultura popular a partir de um contexto histórico-cultural. 
C - Cultura que vai contra determinações impostas na tentativa de padronizar a cultura. 
D - Cultura de práticas corporais e suas implicações no processo de apropriação e significação 
do mundo. 
E - Cultura de regional a partir de leituras contemporâneas. 
 
Questão 7de 10 
A Lei Rouanet traz muitas vantagens para os negócios e para os artistas. Graças aos projetos 
que se tornam realidade, a arte alcança um número maior de pessoas. Esta lei tem a clara 
intenção em oportunizar o acesso à cultura também para a população brasileira. Tal fato 
reforça a importância de valorizar a produção cultura local, não só incentivando diferentes 
práticas culturais, mas, principalmente, fomentado a divulgação e a manutenção da “memória” 
cultural. Mas como realmente funciona esta lei? Assinale (V) para Verdadeiro e (F) para falso 
sobre o caminho que deve ser percorrido até conseguir colocar em prática um projeto cultural: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a 
sentença for falsa: 
• ( )Quem envia e divulga os projetos de incentivo é o próprio governo federal. 
• ( )Se o projeto for aprovado pelo Ministério da Cidadania, o proponente deve encontrar as 
empresas ou pessoas para patrocinar a sua ideia. 
• ( )O projeto só pode ser homologado depois que o proponente captar 10% do valor total 
aprovado do projeto. 
• ( )Somente quando o proponente arrecadar 100% do valor total do projeto, ele poderá 
movimentar os recursos e executá-lo. 
• ( )Após o término do projeto, o proponente precisa prestar contas de tudo o que foi 
realizado: como os recursos foram aplicados, como os objetivos e resultados do projeto 
foram alcançados, quantas pessoas foram atingidas pela proposta, qual foi a contrapartida 
social oferecida. 
A sequência correta é: 
A - F, V, V, F, Vcheck_circleResposta correta 
B - F, V, F, V, F 
C - V, V, V, V, V 
D - F, V, V, V, V 
E - V, V, V, F, V 
VoltarQuestõeslist 
Referência 
Reportar erroAvançar 
 
Questão 8 de 10 
Falar sobre o lazer na sociedade contemporânea implica em considerar, de largada, que os 
tempos que vivemos são marcados pelos valores e ditames do modelo econômico denominado 
capitalismo. Juntamente com essas premissas capitalistas, certos efeitos foram produzidos na 
sociedade: consumo, tempo de trabalho, tempo de descanso, ócio, lazer. Estes são alguns dos 
conceitos, ora revisitados e ressignificados pela prática capitalista, ora criados por ele. De 
acordo com esta sociedade contemporânea, quais os aspectos mais marcantes sobre como o 
lazer é visto? 
A - Como uma mercadoria a ser vendida e consumida pela ampla população, ou seja realizado 
como momento de consumo e deixando de ser basicamente um espaço público e neutro. 
Principalmente nas grandes cidades.check_circleResposta correta 
B - A Prática de lazer, ou mesmo a sua oferta, é vista como descolada de interesses 
mercantilizados O consumo do lazer e da cultura não se dão mediante o poder aquisitivo das 
pessoas. 
C - Como democratização dos espaços, algo cada vez mais presente nos dias de hoje. No 
próprio entorno onde moramos a crescente quantidade de praças, quadras e espaços públicos 
para a finalidade da cultura e lazer. 
D - Como o país gerou mais riqueza, criou também mais possibilidades à população, 
aumentando o padrão de consumo. Da mesma forma como a economia cresceu nos últimos 
anos, o acesso ao lazer – e outros serviços – tem acompanhado este crescimento. 
E - Como um serviço que se apresenta como um estruturador social, tanto é que na própria 
projeção dos espaços destinados ao lazer se encontram condicionados a serem espaços 
públicos, porém com pessoas qualificadas para garantir a melhor experiência aos que 
utilizarem este serviço. 
 
Questão 9 de 10 
Conceituar a cultura é complexo e requer muito estudo e debate. No passado, em termos de 
cultura popular (senso comum), ter cultura era a característica de quem era “letrado”, ou seja, 
quem sabia ler e escrever era considerado culto, e os demais, não. Mas, a partir de 2004 foram 
produzidos estudos que puderam transformar a condição do termo e da prática cultural. Sobre 
esta evolução no conceito, assinale a alternativa correta: 
A - Em tempos remotos, anterior aos anos 2000, era discutida a questão da alta cultura e da 
baixa cultura. Neste momento, a questão não era mais quem tinha ou não cultura, mas quem 
se servia da melhor e maior cultura e quem tinha a pior e menor cultura. 
B - Na sociedade feudal não havia registros de propriedades intelectuais, eles só surgiram a 
partir de 2004. 
C - No passado, o acesso ao “ensino letrado”, socialmente e culturalmente imposto, era possível 
para todos, porém, somente os que desejavam, iam atrás deste ensino. 
https://firequiz.fael.edu.br/prova?question_number=6
https://firequiz.fael.edu.br/prova/questoes
https://firequiz.fael.edu.br/prova/questoes
D - Mesmo em dias atuais, ainda não temos estudos que puderam transformar a condição do 
termo e da prática cultural. 
E - A propriedade intelectual que é o direito de pessoa, física ou jurídica, sobre um bem 
incorpóreo móvel, se manifestava na condição política e social a partir das ordens públicas de 
separação, ou não, do acesso ao conhecimento e às produções. check_circleResposta 
correta 
 
Questão 10 de 10 
Consultando os documentos históricos que tratam sobre a Educação Física e sua 
implementação em território brasileiro, constatamos que a sua introdução tem uma íntima 
ligação com as instituições militares. As práticas pensadas para a Educação Física aconteceram 
pela compreensão e ação das corporações militares vigentes no país. Assinale as afirmativas 
que escrevem corretamente como a Educação Física era realizada no período da ditadura 
militar a partir de 1964 até o início dos anos 90: 
I. Práticas corporais centradas no controle dos corpos, na docilização e na alienação da 
população; 
II. Práticas de atividade física para a melhoria da saúde e qualidade de vida. 
III. Esportivização da Educação Física impõe práticas pautadas na competição, na importância 
do adversário como fundamental para a prática esportiva. 
IV. Ensino de conceitos e procedimentos relacionados à prática de exercícios físicos visando a 
adoção e a manutenção de um estilo de vida fisicamente ativo. 
Assinale a alternativa correta: 
A - I, II, IIIcancelRespondida 
B - I e II 
C - I e IV 
D - II e IV 
E - I e IIIcheck_circleResposta correta