Esporte e lazer

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1-As diferentes conceituações do lazer devem ser entendidas diante das condições políticas, econômicas e sociais em que estão inseridas. Desde as primeiras formulações da definição do lazer, muita coisa mudou. Se antes observávamos uma importante, mas restrita atuação para o lazer, hoje entendemos que essa atividade exerce papel fundamental para o desenvolvimento da sociedade moderna e de suas atribulações. O conceito de lazer superou as possibilidades como atividade e agora é discutido como um veículo ou uma ferramenta de transformação política, econômica e social. Levando em consideração essa reflexão, analise as afirmações a seguir:
I) De acordo com o contexto atual das diferentes definições do lazer, pode-se acreditar que ele deve ser caracterizado de acordo com a sua função, sua composição, seu objetivo e sua finalidade para chegarmos às possibilidades de intervenção política, social e econômica.
II) Na atualidade, a discussão do lazer pode ser definida quanto à sua função, pois a partir dessa é que serão norteadas as transformações sociais, econômicas e políticas. 
III) Na era moderna, o lazer deve ser considerado diante de sua função e finalidade, pois, uma vez que superados todos os outros aspectos com a própria evolução do conceito nas diferentes eras do conhecimento humano, o lazer pode ser resumido quanto ao papel que desempenha (função) e para que desempenha (finalidade).
É correto apenas o que se afirma em:
A. I. 
B. I e II.
C. I, II e III.
D. I e III. 
E. II e III.
 
2-Refletindo sobre a utilização do tempo frente a percepções e relações com o mundo moderno, trazendo a possibilidade da utilização do tempo com atividades de lazer e, ainda, de acordo com os conceitos que possibilitem a construção do pleno ser, podemos classificar o lazer quanto à sua função. Assim, pode-se destacar a função do lazer em acordo com quais aspectos?
A. Educativo, social e político.
B. Educativo, social e econômico.
C. Educativo, social e transformador.
D. Educativo, social e criativo.
E. Educativo, social e pessoal.
3-A crescente urbanização possibilitou uma oportunidade de planejamento e organização espacial que, em boa parte das vezes, foi mal distribuída entre as classes sociais. Há a existência de diversos espaços considerados de todos, mas nem todos podem ter acesso a eles. Ademais, foram criados espaços que limitam ou intimidam a presença de todos de forma equiparada. Houve a necessidade de garantir que espaços possam ou não ser tomados/frequentados por todos. Observe as figuras a seguir e, refletindo sobre as relações de espaço público e espaço privado, elenque as quatro imagens de acordo com a classificação dos respectivos espaços de lazer.
A. As imagens correspondem a:
1) Espaço público livre.
2) Espaço público privado. 
3) Espaço privado.
4) Espaço acessível ao público.
B. As imagens correspondem a:
1) Espaço público.
2) Espaço público livre.
3) Espaço público privado.
4) Espaço privado.
C. As imagens correspondem a:
1) Espaço público livre.
2) Espaço público com restrição.
3) Espaço privado.
4) Espaço acessível ao público.
D. As imagens correspondem a:
1) Espaço público.
2) Espaço privado.
3) Espaço público com restrição.
4) Espaço público livre.
E. As imagens correspondem a:
1) Espaço público.
2) Espaço privado.
3) Espaço acessível ao público.
4) Espaço público com restrição.
A conceituação proposta por Robert Stebbins acerca do Lazer Sério e a Perspectiva do lazer sério trouxe uma importante visão da prática do lazer, pois aproximou esse conceito do entendimento atual, de forma natural. Sem dúvida, a proposição de Stebbins é um marco na história dos estudos sobre o lazer e suas relações com o trabalho no mundo moderno. Sobre as reflexões quanto ao lazer sério, é possível afirmar que:
A. Todas as conceituações anteriores são antagônicas à proposição do lazer sério.
B. Lazer sério é sinônimo de trabalho na atualidade.
C. Lazer sério é o contrário de trabalho. 
D. Lazer sério é o contrário de esporte de alta performance.
E. Lazer sério pode ser análogo ao esporte de alta performance.
5-No entendimento do conceito de lazer sério, pode-se destacar a possibilidade dessa prática como uma oportunidade de manutenção das necessidades capitalistas relacionadas ao trabalho e seus consequentes resultados de forma, no mínimo mais prazerosa, além, claro, de agregar diversos outros aspectos positivos oriundos dessa prática por meio da carreira. Levando em consideração a afirmativa acima, aponte as características que definem o lazer sério. 
A. Relação custo-benefício, ethos único, perspectiva do lazer sério, perseverança, identificação e esforço.
B. Perseverança, esforço, carreira, identificação, ethos único e benefícios duráveis.
C. Perseverança, esforço, carreira, identificação, ethos único e custo-benefício.
D. Relação entre custo e benefícios, perspectiva do lazer sério, ethos único, carreira, esforço e perseverança. 
E. Perspectiva do lazer sério, lazer casual, lazer baseado em projetos, ethos único, carreira e benefícios duráveis.
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1-Considere um projeto de lazer e saúde desenvolvido, por ações intersetoriais, entre uma Secretaria de Saúde (SS), uma Secretaria de Cultura, Esporte e Lazer (SCEL) e uma Secretaria de Educação e Formação Profissional (SEFP). (WARSCHAUER, 2008)​​​​​​​
Observe o seguinte organograma:
​​​​​​​Com base no organograma, bem como no lazer contemporâneo, é correto o que se afirma em qual das alternativas a seguir?
A. O Departamento de Esportes gerencia diretamente a difusão do lazer e deve priorizar ações tradicionais e higienistas.
B. O Departamento de Cultura é o responsável pela gerência do projeto de lazer e saúde e deve priorizar ações mecanicistas.
C. Os três departamentos da Secretaria de Cultura, Esporte e Lazer apresentam gerenciamentos comuns e objetivos diferentes.
D. O Departamento de Centros Comunitários controla o acervo do patrimônio histórico e é responsável pela “formação” do projeto. 
E. Os três departamentos da Secretaria de Cultura estão inter-relacionados e devem priorizar ações considerando a transversalidade. 
 
2-"O lazer, portanto, segundo este autor, deve ser entendido como a cultura vivenciada (praticada ou fluída) no 'tempo disponível', cujo traço definidor é justamente o caráter 'desinteressado' dessa vivência, ou seja, o que se busca com a 'prática' do lazer é a satisfação provocada pela situação”. (WARSCHAUER, 2008)
Com base no lazer e suas políticas públicas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As vinculações do lazer, tanto com saúde, esporte e até mesmo impactos do trabalho formal ou remunerado, precisam ser consideradas. Trata-se de justificar os benefícios do lazer, no que se refere à associação deste com a saúde física e a qualidade de vida.
Porque
II. Dar autonomia em relação ao direito do lazer e às políticas públicas a ele voltadas favorece a realização de projetos específicos com objetivos e interesses bem definidos e vinculados à valorização da saúde física. ​​​​​​​
A. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
C. A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é uma proposição falsa.
D. A asserção I é uma proposição falsa, mas a II é uma proposição verdadeira. 
E. As asserções I e II são proposições falsas.
3-“A área de Educação Física contempla múltiplos conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo e do movimento. Entre eles, se consideram fundamentais as atividades culturais de movimento com finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções, e com possibilidades de promoção, recuperação e manutenção da saúde”. (BRASIL; MEC/SEF, 1997)
Complete a frase assinalando a alternativa correta:
A definição de lazer revela sua oposição ______________, qualificando este último como atividade penosa, na qual o prazer não seria possível. Tal sentido é hegemônico e talvez explique por quesão os livros da disciplina de Direito do Trabalho que, na contemporaneidade, mais profundamente discorrem sobre o direito ao lazer.
A. ao dever do trabalho.
B. à satisfação estética.
C. ao prazer do entretenimento.
D. à busca de um compromisso. 
E. ao alcance da performance física.
4-“Democratizar o direito ao lazer e evitar que as políticas sejam dirigidas, exclusivamente, a públicos restritos é fundamental para a garantia de participação ampla, de toda a sociedade, na formulação das ações de promoção do direito. Assim, o envolvimento de atores privados é benéfico para a consecução de políticas públicas. A sua formulação e implementação depende dos atores não governamentais, e diminuir a distância entre os atores é tarefa dos implementadores das políticas, para o fim de aprimorar a realização das metas estabelecidas em planos. Essa abordagem acaba com a noção de sociedade como objeto de política pública do governo e amplia o grau de participação, contribuindo com o sucesso do objetivo final”. (VIANA, 1996)​​​​​​​
Sobre as políticas públicas, é correto afirmar que:
A. a fase de implementação corresponde à de formulação; fase de reconhecimento. 
B. as fases de efetivação das políticas públicas são independentes de seus objetivos iniciais.
C. o lazer passou a ser considerado como uma “esfera” única, quando foi criado o Ministério do Esporte.
D. a prioridade de gastos com programas sociais justifica os investimentos altos em atividades de lazer.
E. as políticas públicas envolvem processos controlados pelo Estado e de acordo com a Constituição Federal.
 
5-“A ação educativa continuada de gestores, agentes, segurança comunitária, pesquisadores, lideranças organizadas, legisladores e outros parceiros atuantes nas esferas públicas federal, estadual e municipal, e de organizadores da sociedade civil, atua em consenso, na formulação e implementação de políticas públicas de esporte e lazer, bem como de inclusão social e cultural”. (RAMOS, 2011)​​​​​​​
Sobre a definição de lazer, assinale a alternativa correta.
A. O lazer pode ser compreendido como meio e fins educativos.
B. O lazer pode ser compreendido como meio de delimitar regras ou normas.
C. O lazer pode ser compreendido como meio de priorizar conquistas pessoais.
D. O lazer pode ser compreendido como meio de destacar diferenças sociais. 
E. O lazer pode ser compreendido como meio de identificar manifestações agressivas. 
1-Marque a alternativa correta que se refere à relação entre tempo livre e tempo de lazer. 
A. Todo tempo livre é tempo de lazer, pois está relacionado ao período de não trabalho.
B. No tempo livre, podemos realizar práticas de contemplação, que não estão relacionadas a jogos e atividades de recreação, portanto não são práticas de lazer.
C.  O tempo de lazer está compreendido dentro do tempo livre, porém o tempo livre compreende outras atividades importantes para o sujeito. 
D. O tempo livre é considerado como um período improdutivo, relacionando-se com o ócio, enquanto o lazer deve ser crítico e desenvolver o indivíduo. 
E. O lazer atua no desenvolvimento do indivíduo e, portanto, deve ter um período determinado, enquanto o tempo livre tem a função de recuperação e descanso.
2-Por que, diferente do lazer, a recreação não precisa, necessariamente, ser praticada no tempo livre ou no período do não trabalho?
A. Porque, diferente do lazer, a recreação é uma prática estruturada por uma terceira pessoa, não necessariamente trazendo desenvolvimento para quem a pratica.
B. Porque, diferentemente do lazer, a recreação é oferecida como meio de entretenimento; sendo assim, não é uma busca gratuita por prazer.
C. Porque atividades de recreação são capazes de desenvolver o indivíduo socialmente para além da prática.
D. Porque pode se explorar aspectos criativos do indivíduo para resolução de problemas de forma subjetiva em um momento de ensino-aprendizagem de forma lúdica.
E. Porque a recreação é uma prática sistematizada, que atua como auxiliar de outras atividades maiores, que podem compreender mais que o tempo livre.
3-Quando falamos de jogo como aspecto do lazer, é correto afirmar que:​​​​​​​
A. Por ser uma prática antiga e anterior à própria cultura, o jogo não pode ser sistematizado e manipulado, pois é uma prática natural do homem.
B. O jogo é algo inerente ao ser humano e uma prática mais antiga que a cultura, pois diversas espécies sistematizam jogos a fim de entretenimento.
C. Por ser mais antigo que a cultura e uma prática natural, o ser humano aprendeu a sistematizar o jogo por meio da observação das demais espécies.
D. Quando se fala em jogo, remetemos à competição estruturada, podendo ser sistematizada ou não, com regras que podem ser acordadas para que todos possam praticar.
E. O jogo sempre coloca em oposição duas ou mais pessoas e tem características objetivas e desafiadoras.
4-Quais os aspectos centrais que ajudam a definir lazer?​​​​​​​
A. O desenvolvimento pessoal que garante a formação de um ser humano mais pronto para o trabalho, a partir de práticas esportivas.
B. O prazer, a satisfação, o divertimento e o entretenimento, que são possíveis por meio de atividades que são buscadas livremente e sem regras definidas.
C. O caráter gratuito, a função significante que dá sentido à ação, o prazer e a satisfação pela prática.
D. A formação de valores morais e o desenvolvimento social baseado na prática, com regras preestabelecidas e institucionalizadas. 
E. O caráter lúdico, que garante o aspecto não sério da atividade que deve ser executada no período de não trabalho.
 
5-Em determinado período, o lazer começou a ser oferecido em larga escala. O que contribuiu para que esse fenômeno ocorresse?
A. O aumento do tempo livre da população, que começou a buscar formas de ocupar esse tempo com entretenimento, de forma consciente e com algum significado.
B. A visão de mercado de profissionais liberais que perceberam que as pessoas precisavam de atividades para ocupar o tempo livre.
C. A formação do binômio trabalho/lazer, que alçou a primeiro plano a preocupação com as ocupações do tempo livre por parte dos trabalhadores.
D. As empresas que começaram a investir no bem estar dos seus funcionários, visando à recuperação do corpo e entendendo que isso beneficiava a produção.
E. O preenchimento de uma lacuna de mercado que sempre existiu, porém era ocupada pela prática do ócio, que começou a perder espaço devido à santificação do trabalho que era considerado a essência do homem.
1-Entre as possibilidades de praticar atividades recreativas, existem aquelas que são realizadas na natureza. Entretanto, muitas das atividades executadas nesses espaços necessitam de alguns recursos. Assinale a alternativa que apresenta algumas características das atividades recreativas na natureza.
A. As atividades recreativas na natureza são desenvolvidas no interior dos prédios empresarias, como forma de reduzir o estresse relacionado ao trabalho.
B. As atividades recreativas na natureza geralmente são realizadas no interior de escolas, sendo ministradas por professores de Educação Física.
C. As atividades recreativas na natureza, muitas vezes, necessitam de conhecimento técnico prévio e de recursos materiais específicos.
D. As atividades recreativas na natureza, por não apresentarem riscos ao praticante, dispensam a presença de profissionais qualificados para orientá-las.
E. As atividades na natureza surgiram com o avanço das mídias sociais digitais.
2-Os conceitos de lazer e recreação são muito próximos, embora eles se diferenciem em alguns pontos. Assinale a alternativa que demonstra o público-alvo das atividades recreativas em geral:​​​​​​​
A. A recreação só tem como público os jovens escolares.
B. A recreação pode ser definida como aquelas atividades que são avessas à vontade do praticante, sendo desenvolvidas em escolas.
C. A recreação está associada somente àquelas atividades desenvolvidas em parques e praças.
D. A recreação, ainda que esteja muito associada à infância, é desenvolvida com pessoas de todas as idades.
E. A recreação não pode ser desenvolvidapor trabalhadores, visto que nos espaços laborais o divertimento e o entretenimento são avessos às suas finalidades.
3-No Brasil, algumas iniciativas visavam a transformar os espaços públicos em locais que possibilitassem as práticas de lazer e recreação. Assinale a alternativa que aponta uma dessas iniciativas que ganhou destaque na década de 1920:​​​​​​​
A. A década de 1920 foi um período marcado por transformações tecnológicas digitais. Entre elas, a ampliação de espaços de lazer e recreação na sociedade.
B. O grande avanço no lazer e na recreação dependeu da vinda de imigrantes estrangeiros, que criaram espaços com essas finalidades.
C. O poder público nunca atuou promovendo espaços que visassem a atividades de lazer e recreação.
D. No Brasil, as primeiras iniciativas de recreação e lazer foram implementadas por meio da construção de playgrounds por imigrantes norte-americanos no interior das unidades de ensino.
E. Um dos importantes marcos na recreação de lazer em espaços públicos foi a contribuição do professor Frederico Guilherme Gaelzer, que transformou parques e praças em locais de lazer e recreação com equipamentos improvisados.
 
4-No âmbito das mídias digitais no interior das unidades escolares, essas têm mostrado algumas modificações na cultura do brincar das crianças. Assinale a alternativa que apresenta um dos grandes desafios encontrados por professores e demais profissionais da educação.​​​​​​​
A. O avanço das mídias digitais tem modificado o interesse dos jovens estudantes. Com isso, embora jogos digitais possibilitem uma melhora nas habilidades cognitivas, os jogos e as brincadeiras tradicionais, pautados pelo movimento, têm perdido espaço na cultura do brincar.
B. Uma das grandes preocupações no âmbito da recreação digital é que as mídias digitais pouco acrescentam ao aprendizado de escolares, sendo desnecessárias no contexto escolar.
C. A recreação escolar e a aprendizagem são avessas às possibilidades promovidas pelas mídias digitais. Assim, o grande desafio é no sentido de convencer os jovens de que as mídias digitais apenas trazem prejuízo ao desenvolvimento humano.
D. O grande desafio por parte dos profissionais ligados à educação é a inserção de jovens e adolescentes no mundo digital, uma vez que ela ainda é pouco popular entre os brasileiros.
E. Os avanços tecnológicos ainda não encontraram uma forma de aliar jogos ao movimento humano, sendo o desenvolvimento desses aplicativos o maior compromisso da educação contemporânea.
5-As mídias digitais trouxeram algumas possibilidades e mudanças no campo da recreação e lazer. Assinale a alternativa que apresenta uma das mudanças promovidas com o avanço do acesso popularizado das mídias digitais.​​​​​​​
A. As mídias digitais apresentam uma nova forma de buscar e desenvolver atividades recreativas que antes eram predominantemente desenvolvidas em espaços coletivos.
B. A implantação de mídias digitais reduziu a divulgação de publicidade e propaganda no campo da recreação, dificultando o acesso dos praticantes a essas informações.
C. O avanço das mídias digitais impossibilitou o encontro de pessoas que partilham dos mesmos interesses em atividades com o objetivo de entretenimento e de divertimento.
D. O avanço das mídias digitais ocasionou o desenvolvimento de novas formas de entretenimento, como jogos caracterizados pela falta de conexão entre os diversos sujeitos.
E. O acesso às mídias digitais ainda é muito restrito e limitado às classes que detêm grande poder econômico. Em função disso, poucas mudanças ocorreram no Brasil, tendo em vista que o país está bastante atrasado em relação ao acesso à internet.
1-Os estudos acerca do lúdico têm crescido na atualidade. Um dos primeiros estudos sobre esse aspecto foi realizado na Antiguidade por filósofos que buscavam entender o papel do jogo no desenvolvimento das crianças. Assinale a alternativa que apresenta a correta informação sobre ludicidade e jogo nos dias atuais:​​​​​​​
A. As atividades lúdicas são muito recentes na história da humanidade. Elas surgiram apenas com o fim da Idade Média.
B. Na pedagogia escolar, o único intelectual que deve servir como base para a interpretação da importância de jogos para a infância segue sendo Erasmo de Roterdã.
C. A abordagem acerca da importância do jogo para o desenvolvimento de crianças iniciou a partir dos estudos de Piaget, sendo esta a única considerável válida atualmente.
D. As contribuições dos jogos para a infância são diversas, dependendo do enfoque dado por cada intelectual.
E. A Idade Média contribuiu para a promoção de jogos na sociedade ocidental, tendo em vista que eles eram vistos como formas de adoração aos deuses.
2-Os estudos sobre o jogo são abordados em diversos contextos e por diversos pesquisadores. Entre esses estudos, destacam-se aqueles que são voltados ao aprendizado. Assinale a alternativa que apresenta os teóricos muito utilizados no âmbito escolar e que possibilitaram um entendimento maior sobre a participação do jogo no desenvolvimento da aprendizagem.​​​​​​​
A. Erasmo de Roterdã e Sigmund Freud.
B. Jean Piaget e Johann Basedow.
C. Johann Basedow e Lev Vygotsky.
D. Jean Piaget e Lev Vygotsky.
E. Lev Vygotsky e Sigmund Freud. 
3-Na perspectiva de Piaget, os jogos apresentam características específicas relativas ao desenvolvimento biológico da criança. A partir das contribuições desse teórico, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os tipos de jogos que são característicos na primeira infância e aqueles que tomam forma a partir dos sete anos de idade aproximadamente:​​​​​​​
A. Jogos simbólicos e jogos de exercício sensório-motor.
B. Jogos de assimilação e jogos de acomodação.
C. Jogos de exercício sensório-motor e jogos simbólicos.
D. Jogos de acomodação e jogos de assimilação.
E. Jogos de exercício sensório-motor e jogos de regras.
4-As atividades lúdicas são compostas por alguns elementos que podem aparecer isoladamente ou em conjunto durante a sua execução. Assinale a alternativa que apresenta os elementos fundamentais às atividades lúdicas:​​​​​​​
A. Símbolos, exercício físico e distração.
B. Brincar, jogar, brinquedo, recrear e lazer. 
C. Alegria, felicidade, motivação e interação social.
D. Ociosidade, lazer, alegria e esforço físico.
E. Intelectualidade, desenvolvimento motor, interação social e manipulação de objetos. 
5-As atividades lúdicas promovem possibilidades de desenvolver o bem-estar de pessoas idosas. Assinale a alternativa que apresenta um dos benefícios que podem ser atingidos por meio de jogos lúdicos.​​​​​​​
A. Exercício da cooperação.
B. Isolamento social.
C. Desenvolvimento de eventos deletérios.
D. Sedentarismo.
E. Segregação geracional.
1-As formas de classificar as atividades naturais são diversas. Entre elas, encontram-se os modos de classificação referentes à natureza da atividade praticada, podendo ser terrestres, aquáticas, aéreas e subterrâneas. Algumas dessas atividades apresentam uma aventura real ao praticante, enquanto outras apresentam apenas uma aventura simbólico, tendo em vista que os riscos podem ser minimizados. A partir dessas informações, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que se apresenta como verdadeira:​​​​​​​
A. Os esportes radicais, quando executados seguindo os critérios de segurança, apresentam somente riscos simbólicos aos praticantes.
B. Os riscos simbólicos são aqueles nos quais há a iminência de alguma lesão ao praticante.
C. Mesmo seguindo os critérios técnicos de execução e segurança, a sensação de aventura pode permanecer potencializada, como ocorre no rapel, por exemplo.
D. Os riscos ao praticante são características fundamentais dos esportes de aventura, uma vez que não se apresentam em outras práticas corporais.
E. As atividades de lazer em ambientes naturais possibilitam uma integração entre os praticantes e a natureza. Algumas dessas possibilitam um engajamento que se estende por vários dias, como no caso do trekking.
2-As atividades de lazer realizadas em ambientes naturais possibilitam uma integração entreos praticantes e a natureza. Algumas dessas possibilitam um engajamento que se estende por vários dias, como no caso do trekking. Entre as opções a seguir, assinale a alternativa que apresenta maior potencial com relação à observação da flora e da fauna aquática.​​​​​​​
A. A atividade de piquenique, que pode ser realizada próximo da orla marítima, é a atividade que mais apresenta possibilidades de observação da fauna e da flora marinha.
B. Em relação às potencialidades de observação da flora e da fauna aquática, os voos de asa-delta ganham destaque, uma vez que possibilitam as observações panorâmicas.
C. O raffting, ao possibilitar um percurso grande ao longo do leito de um rio, torna possível observar um grande número de animais e plantas aquáticas, sendo essa prática a mais adequada àqueles que buscam esse tipo de observação.
D. O snorkeling, embora necessite de equipamentos específicos para a sua prática, possibilita ao praticante vislumbrar a fauna e flora aquática, principalmente em locais de águas calmas e claras.
E. O mergulho recreativo não necessita de equipamentos específicos, sendo a melhor opção para vislumbrar a flora e fauna de qualquer ambiente aquático.
3-As atividades de lazer e recreação não devem ser encaradas como uma exclusividade da Educação Física, uma vez que outras áreas do conhecimento podem estar relacionadas à sua prática, possibilitando uma atuação multidisciplinar. Assinale a alternativa que apresenta uma forma de promover um projeto multidisciplinar.​​​​​​​
A. A terceira idade é caracterizada pela perda de força muscular. Assim, atividades que requerem o uso de grandes grupos musculares, como o alpinismo, podem ser planejadas por educadores físicos, médicos e fisioterapeutas para a manutenção da saúde da população idosa.
B. O voo livre é uma atividade que possibilita o pleno contato com muitas espécies de organismos vivos, sendo essa prática fundamental para áreas do conhecimento que dialogam com as ciências biológicas.
C. O rafting é uma possibilidade de integrar a Educação Física com as ciências exatas, uma vez que o uso dos equipamentos necessários à sua prática envolve saberes da engenharia mecânica.
D. O uso de bússolas e mapas é uma característica da orientação, sendo essa uma atividade que necessita de saberes do campo da geografia e da matemática para planejar rotas e alcançar os objetivos, podendo fazer parte de projetos educacionais com crianças e adolescentes.
E. Os nados recreativos apresentam a maior possibilidade de integrar diferentes áreas do conhecimento, tendo em vista que nenhuma intencionalidade pedagógica é sugerida, fazendo com que o praticante descubra novos conhecimentos de forma natural e subjetiva.
4-A privatização de ambientes naturais e o avanço da urbanização nas grandes metrópoles têm modificado as formas e os locais de práticas de atividades de lazer. Assinale uma das implicações que esses fenômenos apresentam em relação à prática de atividades de lazer nas grandes cidades.​​​​​​​
A. As privatizações têm aberto oportunidades para as grandes empresas desenvolverem projetos de educação ambiental, resgatando os espaços e o acesso ao lazer para as classes menos favorecidas economicamente.
B. Os esportes coletivos, por serem atividades de lazer populares, têm proporcionado o ingresso de sujeitos provenientes de classes econômicas menos favorecidas a clubes recreativos.
C. A grande especulação imobiliária e o avanço da urbanização têm proporcionado a criação de novos espaços de lazer gratuitos por empresas privadas.
D. O avanço da urbanização tem restringido os espaços de lazer e a privatização desses espaços tem reconfigurado o acesso democrático a ambientes que eram caracterizados pelo livre acesso a qualquer praticante.
E. A cultura brasileira de luta por seus direitos tem proporcionado que as organizações não-governamentais obtenham êxito nas tentativas de frear o avanço imobiliário e de construir novos espaços destinados ao lazer de acesso democrático.
 
5-As atividades de lazer em ambientes naturais têm encontrado espaços cada vez mais restritos para a sua prática. No entanto, algumas ações podem promover tais atividades e, ainda, aliar-se a outros objetivos pedagógicos. Frente a isso, assinale a alternativa que apresenta uma possibilidade de desenvolver espaços naturais em instituições escolares e em projetos de educação ambiental.
A. Dentro das propostas da educação escolar, os jardins sensoriais têm se demonstrado uma possibilidade de desenvolver a conscientização de crianças sobre a relevância das questões ambientais e, ainda, promover atividades de exploração dos seus sentidos.
B. No contexto das escolas brasileiras, o plantio de árvores nas dependências das instituições pela comunidade escolar é uma atividade de grande relevância na atualidade, ainda que não possua um caráter pedagógico sobre a relevância das questões ambientais.
C. A educação ambiental deve percorrer de forma transversal o currículo escolar de modo a fomentar a urbanização das pequenas cidades que se encontram no meio rural, contribuindo para o avanço da construção de empreendimentos em locais para a prática de lazer em espaços naturais.
D. A relevância das questões ambientais deve estar presente no conteúdo das disciplinas escolares. No entanto, a oferta de espaços naturais no interior das instituições educacionais como forma de educação ambiental deve se cumprir apenas quando conteúdos mais relevantes, como a matemática e o português, já estiverem sidos esgotados.
E. As criações de espaços naturais devem ser pautadas por diferentes áreas do conhecimento. No entanto, essas propostas não encontram um engajamento dos professores de Educação Física, pois os espaços naturais dentro das instituições escolares não promovem a experimentação corporal.
1-Refletindo a vida da sociedade moderna, por vezes, é possível identificar certa insatisfação com a vida. De maneira geral, trabalha-se muito, ganha-se relativamente pouco para o custo de vida e quase não há tempo para outras necessidades constituintes do pleno ser do que dormir e se alimentar.  Há, em suma, a necessidade e vontade de "comer e beber" outras atividades e ações que prevaleçam a existência. Acima disso, há de se "comer e beber" em sociedade, pleiteando a todos a possibilidade de existir enquanto seres plenos.
Diante do exposto e considerando as seguintes afirmativas:
I - O ser humano é, em sua essência, símbolo da insatisfação. Busca em seus anseios sempre o que não tem e esquece-se de contemplar o aqui e o agora. Por outro lado, essa mesma busca desenfreada é o que move suas transformações sociais.
II - O exposto reflete a atualidade, engolidos pelas jornadas cada vez mais intensas de trabalho. A gente necessita buscar tempo disponível para dar vazão a outras necessidades e lutas sociais.
III - Há uma dualidade revelada no exposto: ao mesmo tempo em que busca evidenciar as lutas sociais, revela a insatisfação humana, sempre querendo algo mais.
É correto apenas o que se afirma em:
​​​​​​​
A. I.
B.  II.
C. III.
D. I e ​​​​​​​II.
E. II e III.
2. 
1. Leia o trecho, a seguir, do autor Marcellino.
“Falar numa política de lazer significa falar não só de uma política de atividades que, na maioria das vezes, acaba por se constituir em eventos isolados e em política de animação como processo; significa falar em redução de jornada de trabalho – sem redução de salários, e, portanto, numa política de reordenação do tempo, numa política de transporte urbano etc.; significa, também, falar numa política de reordenação do solo – urbano, incluindo aí os espaços e equipamentos de lazer, o que inclui a moradia e seu entorno; e, finalmente numa política de formação de quadros, profissionais e voluntários para trabalharem de forma eficiente e atualizada. Resumindo, o lazer tem sua especificidade, inclusive como política pública, mas não pode ser tratado de forma isolada de outras questões sociais” (MARCELLINO, 2001, p.11).
Com base no trecho e refletindo sobre as políticas públicas de lazer no no Brasil, é possível afirmarque:
A. a população e o poder público devem comunicar-se no intuito de encontrar soluções criativas para os problemas relacionados ao lazer.
B. é desnecessária uma postura que aceite a ideia de que a administração pública deve estar atenta, sensível e aberta à mais ampla participação popular.
C. somente o poder público deve ser um dos agentes provocadores dessa participação da comunidade na decisão do rumo da cidade.
D. cabe aos órgão públicos buscar soluções para realizar transformações necessárias no espaço do lazer, de forma que a população seja excluída desse processo.
E. cabe à população definir as diretrizes e colocar em prática as possibilidade do lazer em sua construção mais ampla.
3-Considerando as políticas públicas enquanto ações para promoção, acesso e qualificação do lazer e, portanto, considerando também sua complexidade no quesito processo, pode-se classificar o ciclo das políticas públicas como:​​​​​​​
A. identificação do problema, formulação das propostas, implementação, avaliação e extinção.
B. identificação do problema, formulação de alternativas, avaliação e extinção.
C. identificação do problema, formulação das propostas, tomada de decisões, avaliação e extinção.
D. identificação do problema, formação da agenda, formulação de alternativas, tomada de decisões, implementação, avaliação e extinção.
E. identificação do problema, formação da agenda, formulação de propostas, avaliação e extinção.
 
4-Refletindo o processo de acomodação social que se vive atualmente, pode-se destacar a falta de iniciativa de toda a sociedade para com os direitos e deveres respaldados pelo Estado como uma "doença da sociedade capitalista". Com base nisso, é possível afirmar que:​​​​​​​
​​​​​​​I) a nossa sociedade moderna está fadada ao fracasso, pautada pelo comodismo em todas as esferas sociais e governamentais do país, resultando em corrupção generalizada.
II) a corrupção política vivida atualmente leva ao fracasso a nossa sociedade moderna, que nada faz para conter a corrupção generalizada.
III) a corrupção no Brasil é um problema de todos os cidadãos, pois afeta o bem-estar geral, diminuindo os investimentos públicos em saúde, educação, cultura, lazer, segurança, entre outros.
A. Apenas o que se afirma em I é correto.
B. Apenas o que se afirma em II é correto.
C. Apenas o que se afirma em III é correto.
D. As alternativas I e II estão corretas.
E. As alternativas II e III estão corretas.
5- Embora se conheça o potencial das atividades de lazer para a transformação social, ainda há de se superar a ideia do conformismo refletida como a não mudança, como algo inevitável na sociedade. Levando em consideração a reflexão da história do lazer, suas concepções e relacionando com as políticas públicas enquanto ferramenta social para o acesso e a prática desse lazer, é possível concluir que as modificações relacionadas à prática de lazer ainda constituem uma tarefa a ser realizada por cada um de nós enquanto cidadãos.
  ​​​​​​Diante disso, é possível refletir que:
​​​​​​​I) as grandes transformações sociais são oriundas apenas de nossos desejos.
II) a vontade da transformação cabe a cada um de nós enquanto seres sociais e com potencial para as transformações.
III) não basta desejar as modificações em nossa sociedade, se não colocá-las em ação para que resultem em transformações sólidas.
A. Alternativa I está correta.
B. Alternativa II está correta.
C. Alternativa III está correta.
D. As alternativas I e II estão corretas.
E. Alternativas II e III estão corretas.
 
1-Há, atualmente, uma grande problemática nas realidades modernas,em que a prepotência capitalista desiguala o processo de direitos vigentes no Estado brasileiro. Sobre esse respeito, é possível refletir que a relação trabalho e lazer também sofre grande influência do sistema capitalista, ofertando lazer e entretenimento a poucos que possam pagar por essas atividades. Nesse sentido, pode-se afirmar que:
I) as injustiças vividas pelo homem que trabalha — em especial aqueles da região norte do país — são responsáveis pelas desigualdades sociais.
II) a centralização do poder e a atual relação entre trabalho e lazer confluem para as desigualdades sociais.
III) as atividades de lazer, em especial os eventos culturais, podem contribuir para a diminuição das desigualdades sociais, por meio do acesso à cultura, educação e reflexão.
A esse respeito, é correto afirmar:
A. Apenas a II e a III estão corretas.
B. Apenas a I e a II estão corretas.
C. Apenas a I está correta.
D. Apenas a III está correta.
E. Apenas a II está correta.
2-Os eventos culturais constituem uma importante possibilidade de transformação de uma sociedade inteira, por que trazem em si conceituações, como as de cultura, lazer e educação, e exprimem a chance de superação das diferenças sociais, do livre arbítrio e do conhecimento. Nessa perspectiva, cultura, lazer e educação são entendidos como:
Cultura — "(...) num conjunto de modos de fazer, ser, interagir e representar, que produzimos socialmente, envolvem simbolização e, por sua vez, definem o modo pelo qual a vida social se desenvolve" (Carmem Cinira Macedo).
Lazer — " (... ) o lazer é por mim entendido como a cultura — compreendida no seu sentido mais amplo — vivenciada (praticada ou fruída) no tempo disponível. É fundamental, como traço definidor, o caráter "desinteressado" dessa vivência. Não se busca, pelo menos basicamente, outra recompensa além da satisfação provocada pela situação. A disponibilidade de tempo significa possibilidade de opção pela atividade prática ou contemplativa" (Nelson Carvalho Marcellino).
Educação — "em toda sociedade no seu conjunto e em todo indivíduo com relação aos outros indivíduos, bem como entre dirigentes e dirigidos, entre vanguarda e corpos do exército. Enfim, toda relação hegemônica é necessariamente uma relação pedagógica" (Antonio Gramsci).
Analisando a afirmativa acima bem como os conceitos apresentados, pode-se acreditar que cultura, lazer e educação são benefícios conferidos aos eventos culturais, pois são seus (suas) contituintes principais:
I) interação social, livre manifestação, forma educacional não formal.
II) acesso social, liberdade de ir e vir, escolarização.
III) saúde, educação e liberdade de ir e vir.
IV) desenvolvimento social, livre manifestação, educação.
​​​​​​​A esse respeito, é correto afirmar:
A. Apenas a I está correta.
B. As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C. Apenas a II está correta.
D. Apenas a IV está correta.
E. Apenas a III está correta.
3-A Copa das Confederações da FIFA Brasil 2013 passou a ser conhecida como “Copa das Manifestações”. O povo insatisfeito com a má administração dos bens e orçamentos públicos em prol do megaevento protestou em número expressivo (1 milhão de manifestantes) a sua insatisfação. As principais reivindicações centraram-se na diminuição das tarifas de transporte público, na qualidade de serviço e no direito à mobilidade urbana. Refletindo sobre os megaeventos ocorridos nos últimos anos no Brasil, pode-se considerar que:
A. o modo como as cidades brasileiras construíram a infraestrutura para a Copa das Confederações de 2013, a Copa do Mundo de 2014 e os Jogos Olímpicos de 2016 negaram ao cidadão a possibilidade de participação democrática nas decisões sobre a destinação de recursos e sobre a eleição de prioridades.
B. a mobilização de pessoas por meio de manifestações nas ruas, concomitantemente à Copa das Confederações da FIFA Brasil 2013, contribuiu para o sucesso do megaevento.
C. o futebol, que tanto foi utilizado no Brasil como meio de manipulação política pela ideia de cidadania e de nacionalismo, passa a ser apropriado, com a Copa das Confederações em 2013, como ferramenta de luta política de manifestantes em mobilizações ocorridas pelas ruas do país.
D. o tema dos gastos públicos destinados à realização da Copa das Confederações e da Copa do Mundo, apesar de importante, não compôs pauta de reivindicações do movimento de manifestações ocorrido em 2013 no Brasil.
E. visando a proteger as zonas de exclusãodefinidas a partir da Lei Geral da Copa, as forças de segurança trataram com fair play os protestos realizados no entorno dos estádios, durante a realização da Copa das Confederações.
 
4-Levando-se em consideração os principais megaeventos no Brasil nos últimos anos, é possível afirmar que uma de suas conveniências é as modificações estruturais. Refletindo sobre isso, é possível afirmar que:​​​​​​​
I) os megaeventos propiciam mobilização urbana, por meio do readequamento de casas e estruturas no entorno dos estádios.
II) os megaeventos propiciam mobilização urbana no sentido pejorativo, uma vez que não houve uma estratégia de readequamento das casas no entorno dos estádios.
III) os megaeventos não levaram em consideração apropriadamente os impactos mobiliários com estratégias de readequamento das casas no entorno dos estádios.​​​​​​​
A esse respeito, é correto afirmar:
A. Apenas a I está correta.
B. Apenas a II está correta.
C. Apenas a III está correta.
D. Apenas I e II estão corretas.
E. Apenas II e III estão corretas.
5-Os eventos culturais devem ser entendidos como uma forma de lazer, de aproveitamento do tempo disponível fora do trabalho, uma possibilidade de interação entre sujeito e sociedade. Dependendo da sua finalidade, os eventos culturais podem utilizar ações diferentes para atingir os seus objetivos. Assim, que tipo de atividades/ações podem ser tomadas quando a finalidade do evento cultural é o combate à desigualdade social?​​​​​​​
A. Ações culturais, esportivas, educacionais e socioassistenciais.
B. Ações culturais, de lazer, políticas e assistencialistas. 
C. Ações esportivas, de lazer e assistencialistas.
D. Ações culturais, esportivas e econômicas.
E. Ações culturais, esportivas, educacionais e paternalistas.
1-Os eventos esportivos e de lazer cresceram na última década acompanhando a expansão da informação e do acesso tecnológico. No entanto, esses eventos diversificaram conforme modalidades esportivas, técnicas e produtos inovadores, ampliação de competições, visibilidade de certos lazeres, entre outros. Esse processo contribui para o aprimoramento e a visibilidade desses eventos e da capacitação profissional. Em relação à demanda por eventos especialistas nessa área e ao planejamento estratégico, pode-se afirmar que cada evento é único e, por mais que a lógica de planejamento e organização se aplique a qualquer evento, é necessária a elaboração de uma estratégia que torne eficiente os planos de ações e determine seu êxito.
Sobre o planejamento estratégico na elaboração de um evento, é correto afirmar:      
A. o planejamento estratégico é um recurso muito utilizado em todo o mundo para promover o processo de comunicação de ideias, produtos ou serviços, possibilitando essa transmissão de maneira objetiva, clara e coerente. Para definir uma estratégia, basta iniciar um processo e naturalmente haverá êxito em sua realização.
B. o planejamento estratégico é definido para ampliar a ordem de execução de um evento e especificar atividades aleatórias com fins diversos. Já os planos de ações são o conjunto de decisões traçadas, com o intuito de direcionar o posicionamento e as estratégias em uma organização que objetiva a utilização adequada dos recursos físicos, financeiros e humanos, de modo a minimizar possíveis problemas e maximizar as oportunidades.
C. o planejamento estratégico de um evento não leva em conta os precedentes sociais e econômicos, como a globalização, os avanços tecnológicos e o amplo e democrático acesso à informação. Com isso, as exigências dos mais diversos públicos aumentam seus níveis de complexidades técnicas naturalmente, sendo o desempenho organizacional de um evento desenvolvido conforme a necessidade transitória.
D. conforme é a organização de um evento esportivo, gera-se a necessidade de um contexto social e econômico. Com isso, surgem ideias ou propostas de divulgar, capacitar, expandir, aprimorar processos, produtos ou serviços em determinados planos, sem, no entanto, visar a uma estratégia. Qualquer que seja o evento, ele é justificável para elaborar e executar ações em prol do objetivo pensado.​​​​​
E. o planejamento estratégico exige decisões e ações a serem seguidas e implementadas no decorrer da organização do evento. Em um plano, cria-se, elabora-se, formaliza-se o que pretende ocorrer no futuro para o alcance de uma meta. Todavia, importa ter claro que os indivíduos envolvidos com a organização concretizem os planos de ações.
 
2-"A Secretaria Nacional de Esporte de Alto Rendimento (SNEAR) do Ministério do Esporte (ME) entende que a programação de eventos desportivos a serem promovidos ou deles participarem as entidades nacionais de administração do desporto (associações/confederações e federações nacionais) devem estar reunidos em um único documento, denominado Calendário Esportivo Nacional (CEN), para que não haja superposição de eventos importantes em datas e locais coincidentes" (adaptado de BRASIL, [s/d]).
Tendo em vista esse importante informativo da SNEAR/ME, preocupada com a sobreposição de eventos, pode-se, diante das etapas do planejamento estratégico de um evento esportivo regional, destacar:
I. A etapa de análise ambiental permite compreender quais aspectos internos e externos são possibilidades ou ameaças ao evento. Nesse caso, estabelecer-se dentro de um CEN é fundamental para que outros eventos não sejam uma ameaça.
II. A etapa do plano de ações permite formalizá-lo e ordená-lo, possibilitando organizar e desenvolver um evento. Estabelecer uma data viável para realização do evento é a base para definir a ordem de atividades, que culminará com sua realização.
III. A etapa de mensuração e controle dos resultados é a primeira fase do planejamento. Nesse caso, estar atento e se inserir no CEN permite medir e avaliar os resultados do plano do evento esportivo a ser executado.
IV. Diante do CEN, a etapa de metas e objetivos do evento esportivo regional é independente deste, já que é intuitiva e prática, e se sucederá automaticamente. Assim, é irrelevante a meta e quando ocorrerão outros eventos.
V. Organizar um evento não requer estabelecer fases dentro de um planejamento estratégico. Compreender o CEN não é preciso no processo de gerenciamento de evento, não interferindo sequer na etapa de missão, visão e valores.
Assinale a alternativa que contém as assertivas corretas.     
A. II e III, apenas.
B. I, II e III, apenas.
C. I e II, apenas.
D. II, III e V, apenas. 
E. IV e V, apenas
3-Sua equipe de organização e planejamento de eventos realizou um evento de lazer escolar, durante uma semana, em três instituições estatuais de Ensino Fundamental. No quinto e último dia do evento escolar, após conclusão de todas as atividades de lazer, houve um momento comum a todos os envolvidos (direção, docentes e discentes da escola) para agradecimento e manifestação da satisfação e sugestão deles. Os equipamentos e as instalações alugados e/ou cedidos para realizar as atividades de lazer foram supervisionados, desmontados, recolhidos e transportados para devolução.
No dia seguinte do evento, sua equipe de trabalho se encontrou em um local de reunião para analisar e avaliar a realização do evento. Essa ______________________ se refere à finalização prática do evento e à avaliação interna e externa (ordem independente), por meio do balanço de resultados em todos os níveis, com o intuito de mensurar os resultados obtidos, verificar a satisfação da equipe e dos participantes em relação à execução do evento. Essa fase é crucial para analisar e refletir se houve coerência e sucesso entre o que se pretendia e a real efetivação do evento.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a linguagem descrita.
A. Fase de evento (concretização do evento).
B. Fase de pós-evento (encerramento e avaliação).
C. Fase de concepção (incorporação da ideia).
D. Fase avaliativa (avaliação e balanço de resultados).
E. Fase de pré-evento (planejamento e organização).
4-Os eventos têm uma vasta classificação de acordo com uma série de características que permitem distingui-lose aperfeiçoar sua execução conforme suas singularidades com a proposta pretendida. A Corrida Internacional de São Silvestre é uma corrida de rua que ocorre todos os anos na cidade de São Paulo, no dia 31 de dezembro, devido ao dia de São Silvestre (data de morte do Papa Silvestre, no ano de 335). É inspirada em uma corrida noturna realizada em Paris que seu idealizador Cásper Líbero presenciou. Ela é uma corrida mista desde 1975, embora tenha se iniciado em 1925, sendo até 1944 disputada apenas por corredores brasileiros. Atualmente, é a corrida mais famosa e tradicional do Brasil e da América do Sul, com um percurso de 15km pelo centro de São Paulo e com premiação para os melhores fundistas.
Diante da história desse evento esportivo, seus objetivos, os contextos sociais e econômicos em que se realizou, culminando nos corredores adeptos desde seu início até os dias atuais, sua proporção e dimensão, pode-se classificar esse evento como:
A. a finalidade desse evento é promocional, sua periodicidade é fixa, sua abrangência é nacional e tem categoria aberta e restrita.
B. a finalidade desse evento é institucional, sua periodicidade é fixa, sua abrangência é internacional e tem categoria aberta.
C. a finalidade desse evento é promocional, sua periodicidade é temporal, sua abrangência é internacional e tem categoria restrita.
D. a finalidade desse evento é promocional, sua periodicidade é fixa, sua abrangência é internacional e tem categoria aberta.
E. a finalidade desse evento é institucional e promocional, sua periodicidade é fixa, sua abrangência é local e tem categoria aberta.
5-O Banco do Brasil divulgou em seu site o Circuito Brasileiro Open de Vôlei de Praia, planejado para se realizar nas etapas 2020/2021, em Saquarena (RJ), contemplando as equipes femininas e masculinas de Vôlei de Praia, que passarão por sete etapas de eliminação. Esse circuito é o principal no Calendário Nacional do Vôlei de Praia e acontece desde 1991, programado para iniciar no segundo semestre do ano e finalizar no primeiro semestre do ano seguinte, com duração de nove meses. Tem ampla divulgação por todo o país, sendo popularmente reconhecido e associado ao Banco do Brasil. 
Os eventos, independentemente de sua tipologia, dimensão e categoria, dependem de financiamento, ou seja, de um orçamento plausível para planejá-los, organizá-los e executá-los. Para isso, é preciso estabelecer parcerias, apoios e patrocinadores. Sobre o papel do Banco do Brasil nesse circuito, pode-se afirmar: 
​​​​​​​
A. ele é um apoiador ao Circuito Brasileiro Open de Vôlei de Praia, pois divulga e auxilia na infraestrutura para a realização desse evento em todo o país.​​​​​​​
B. ele é uma das principais parcerias do evento Circuito Brasileiro Open de Vôlei de Praia, pois apenas auxilia na divulgação e não estabelece nada em troca desse serviço.
C. ele é o principal apoiador do Circuito Brasileiro Open de Vôlei de Praia, já que é o maior investidor financeiro desse evento, propagando-o.
D. ele é o patricionador e apoio principal do Circuito Brasileiro Open de Vôlei de Praia, porque investe nele financeiramente e divulga-o na grande mídia.
E. ele é o único patrocinador do Circuito Brasileiro Open de Vôlei de Praia, sendo seu principal investidor, pois dá respaldo de recursos financeiros e, em troca, ganha publicidade por meio do evento.
1-Corriqueiramente, os profissionais que atuam na área do lazer são vistos como sujeitos que apenas devem ser simpáticos e que têm facilidade nas relações interpessoais. Essa visão minimalista pode ser reforçada pelos próprios profissionais. Desse modo, assinale a alternativa que apresenta fatores que contribuem com a visão que reduz o trabalho com lazer a uma função que não é dotada de saberes técnicos mais aprofundados​​​​​​​.
A. A procura de pessoas que buscam desenvolver atividades de lazer está relacionada ao fato de que, ao mesmo tempo em que trabalham, se divertem, possibilitando que esqueçam dos papéis mais amplos que essas atividades proporcionam.
B. Os profissionais de lazer, sendo essa uma competência exclusiva de educadores físicos, geralmente são pessoas que tentaram se inserir em outras atividades, mas devido à escassez de postos de trabalho, acabaram, de forma contraditória ao seu interesse, nessa área.
C. Os baixos salários e as poucas oportunidades de atuação no mercado de lazer, que têm se apresentado cada vez mais escassas, produzem profissionais descompromissados com a sua função na promoção de uma sociedade atenta aos problemas contemporâneos. 
D. As áreas de atuação do lazer exigem dos profissionais saberes básicos, e a falta de cursos nessa área contribui para a criação de trabalhadores desinteressados nas produções científicas que abordam essa temática.
E. Um dos fatores que auxiliam na visão reducionista do profissional de lazer é a baixa procura de pessoas que buscam essas atividades no Brasil, principalmente nas áreas relacionadas ao turismo.
2-Os eventos de lazer devem ser planejados cuidadosamente, de forma a minimizar os acidentes e prevenir situações adversas. De modo geral, podemos projetar as atividades de lazer considerando as principais etapas de realização. Assinale a alternativa que apresenta as principais etapas a serem consideradas e abordadas na promoção de um evento de lazer.​​​​​​​
A. Recepção de convidados, liderança de atividades e pessoas envolvidas com o lazer e permanência no local até a saída do último participante.
B. Reconhecimento dos recursos físicos e humanos e de características do público-alvo, desenvolvimento das atividades e avaliação do evento.
C. Elaboração das atividades, apresentação das atividades, liderança e desenvolvimento das atividades e demais sujeitos participantes.
D. Apresentação do profissional, realização das atividades propostas e técnicas de alongamento e relaxamento.
E. Levantamento de custos do evento, contabilização dos lucros obtidos e elaboração de um evento de maiores proporções.
3-Entre as possibilidades de atuação no campo do lazer, encontram-se aqueles profissionais que não interagem diretamente com o público-alvo, restringindo-se a alugar espaços para a realização de eventos. Assinale a alternativa que apresenta uma das características fundamentais para esses profissionais.​​​​​​​
A. Conhecer os aspectos biodinâmicos e biofísicos relacionados ao corpo humano.
B. Dominar técnicas de animação de festas e de eventos, interagindo com as pessoas durante a realização das atividades.
C. Possuir a capacidade de análise das mudanças sociais e administrativas, de modo a oferecer espaços de acordo com as tendências atuais. 
D. Dominar técnicas avançadas de manuseio de equipamentos específicos, como, por exemplo, o uso de equipamentos de segurança em uma atividade de rapel.
E. Dominar técnicas avançadas de gestão de pessoal, conduzindo recreadores e demais profissionais durante o evento, minimizando, assim, os riscos que podem ocorrer durante as atividades.
4-A composição da população brasileira por faixa etária tem direcionado algumas tendências em relação às atividades de lazer. Assinale a alternativa que apresenta os fenômenos que têm ocorrido na população brasileira e uma tendência profissional para as atividades e eventos de lazer.​​​​​​​
A. A redução da natalidade e da expectativa de vida tem criado tendências quanto à ampliação de procura de momentos e atividades de lazer voltadas aos adolescentes e adultos de meia-idade.
B. Como os índices de natalidade e expectativa de vida têm se mantido estáveis, a tendência no mercado de lazer é a oferta de atividades para todos os públicos.
C. O aumento da natalidade e a diminuição da expectativa de vida têm criado tendências quanto à ampliação de procura de momentos e atividades de lazer voltadas às crianças.
D. A redução da natalidade e o aumento da expectativa de vida têm criado tendências quanto à ampliação de procura de momentos e atividades de lazer voltadas à população idosa.  
E. Embora as taxas de natalidade e a expectativa de vida tenham se modificado, elas não exercem influênciaquanto às tendências do mercado de lazer, uma vez que a procura e a oferta de serviços têm se mantido a mesma historicamente.
5-Os avanços tecnológicos em relação às mídias digitais possibilitaram uma mudança nas formas de se desfrutar de momentos de lazer nas residências. Assinale, em relação ao crescente acesso e uso da internet, um fenômeno que vem ocorrendo nas programações televisivas.​​​​​​​
A. Os aumentos de conteúdos digitais fidelizaram ainda mais as pessoas a assistirem determinados canais, em determinados momentos, os programas de televisão de rede aberta.
B. A indústria do cinema e do desenvolvimento de tecnologia da televisão tem encontrado uma baixa considerável em suas produções, tendo em vista que novos conteúdos e formas de assistir não foram desenvolvidos apesar dos avanços tecnológicos.
C. Embora todos tenham acesso à internet e aos seus conteúdos de entretenimento, grande parte da população ainda prefere os programas televisivos tradicionais. 
D. Um dos grandes impasses ainda encontrados pelo avanço do desenvolvimento tecnológico é a impossibilidade que os conteúdos digitais apresentam em relação ao seu acesso. Isso é, os conteúdos digitais só podem ser acessados em residências ou onde houver algum televisor.
E. Uma das estratégias que as emissoras de televisão encontraram frente ao avanço das mídias digitais que afastam grande parte das pessoas de seus conteúdos é a promoção da interatividade entre apresentadores e expectadores em tempo real.
1-As atividades de acantonamento são uma forma de reunir sujeitos que nem sempre têm um vínculo prévio para desenvolver diversas atividades, entre elas, as recreativas. Assinale a alternativa que apresenta o público-alvo dessas atividades.​​​​​​​
A Crianças que se encontram na primeira infância.. 
B. Membros de congregações religiosas, de todas as idades. 
C. Adultos.
D. Idosos.
E. Crianças e adolescentes.
2-Os locais de hospedagem são aqueles empreendimentos voltados a todos os públicos que desejam passar pelo menos um dia em determinado local. Estes lugares têm se qualificado em relação às opções de lazer, construindo os conceitos de resort. Assinale a alternativa que apresenta uma forma de lazer que possibilita a visitação de países e praias diversas sem deixar o local de hospedagem.​​​​​​​
A. Hotéis-fazenda
B. Pousadas
C. Acampamentos
D. Resorts flutuantes ou navio de cruzeiro
E. Acantonamentos 
3-Uma das estratégias ao estabelecer objetivos de um público-alvo específico é por meio da faixa etária em que se encontram os indivíduos. Assinale a alternativa que apresenta uma característica de crianças que se encontram na primeira infância.
A. As crianças, na primeira infância, têm uma capacidade elevada de participar de jogos que envolvam muitas regras.
B. As crianças, a partir dos dois anos de idade, já têm características físicas bem definidas, fator pelo qual preferem agrupar-se somente entre meninos ou somente entre meninas.
C. As crianças, durante os primeiros anos de vida, têm pouca capacidade de interação social, demonstrando temperamento egocêntrico.
D. Durante a primeira infância, as atividades ideais são aquelas que apresentam pouca movimentação, devido à alta capacidade de concentração apresentadas por crianças nesta fase.
E. Os esportes são uma excelente forma de promover a socialização de crianças que se encontram nos primeiros anos de vida, tendo em vista sua grande capacidade de abstração.
4-As atividades recreativas têm ganhado cada vez mais espaço junto ao público idoso. Entretanto, ao promover atividades para estes grupos, alguns aspectos devem ser levados em consideração. Assinale a alternativa que apresenta alguns cuidados que devem ser tomados ao proporcionar atividades aos idosos.​​​​​​​
A. As atividades não podem ser abordadas a partir de um caráter lúdico.
B. As atividades não devem ser muito extenuantes ou exigir movimentos muito rápidos.
C. Os exercícios devem envolver longos trabalhos de resistência cardiopulmonar, haja vista que esta é uma possibilidade de combater as patologias associadas à velhice.
D. As patologias associadas à velhice não devem ser levadas em consideração, uma vez que as atividades promovem momentos de alegria.
E. Na fase idosa, as pessoas se encontram em sua plenitude do desenvolvimento cognitivo. Portanto, atividades de raciocínio complexo e que envolvam longas explicações são adequadas.
5-As abordagens do conceito de ludicidade têm sido exploradas por diferentes áreas do conhecimento. Assinale a alternativa em que a abordagem percebe, em uma atividade como cozinhar, uma prática lúdica, desde que esteja sustentada por estados de leveza e prazer do praticante.
A. Abordagem subjetiva.
B. Abordagem antropológica.
C. Abordagem sociológica.
D. Abordagem psicológica.
E. Abordagem pedagógica.
1-Ao se proporcionar atividades e eventos voltados ao lazer, devemos levar em consideração conteúdos que favorecem o desenvolvimento humano e o preparo para a cidadania. De modo geral, esses conteúdos podem ser abordados a partir de três dimensões que correspondem a "o que se deve saber", "o que se deve saber fazer" e "como se deve ser".  A seguir, assinale a alternativa que contém essas dimensões​​:
A. Objetivos, justificativa e metodologia.
B. Conceitual, procedimental e atitudinal. 
C. Elaboração, desenvolvimento e avaliação.
D. Programação, financiamento e monitoração.
E. Cognitivo, físico e social.
2-A infância é o período que se estende do nascimento até os 12 anos de idade. Essa fase é caracterizada por muitos aprendizados, tendo em vista que o conhecimento, as atitudes e os valores são construídos ao longo da vida. Em uma proposta de recreação para crianças, assinale a alternativa que apresenta um conteúdo atitudinal a ser desenvolvido:
A. Identificar as diferenças estéticas presentes na comunidade.
B. Conhecer espaços destinados às brincadeiras.
C. Valorizar e respeitar as diferenças.
D. Reconhecer diferentes espaços destinados ao lazer. 
E. Identificar as diferentes formas de movimento.
3-O envelhecimento é marcado pela regressão das capacidades e habilidades que foram adquiridas ao longo da vida. As atividades recreativas podem exercer a manutenção de tais elementos, assim como a reabilitação de algumas disfunções que podem ocorrer. No entanto, ao se pensar tais propostas para o público idoso, algumas finalidades podem estar presentes na elaboração de projetos recreativos. Assinale a alternativa que apresenta uma finalidade das atividades recreativas ao público idoso:​​​​​
A. Sem utilidade, pois os idosos apenas necessitam aproveitar momentos de alegria e divertimento, sem objetivos utilitaristas.
B. Intensa, pois atividades desprovidas de uma sensação de esforço demasiado podem ocasionar a desmotivação dos idosos.
C. Individualista, pois a pouca interação social possibilita maior engajamento do idoso nas atividades.
D. Integradora, pois momentos nos quais todos podem participar de maneira coletiva, fortalecendo os vínculos sociais e o pertencimento ao grupo, são benéficos ao bem-estar do idoso.
E. Quantitativa, pois a quantidade de movimentos deve ser sempre levada em consideração, pouco importando a qualidade das atividades para o público idoso.
 
4-As atividades recreativas e de lazer para os idosos devem buscar o bem-estar físico, cognitivo e social. Essas habilidades podem estar caracterizadas por meio do conceito de animação nas diversas áreas que necessitam de intervenção, manutenção ou reabilitação de capacidades. Sobre a promoção da animação do público idoso em atividades recreativas, assinale a alternativa que contempla o conceito de “animação comunitária”:​​​​​​
A. Consiste na possibilidade de executar alguns movimentos voltados à aquisição de habilidades psicomotoras.
B. Consiste na oportunidade de explorar as formas de expressão a partir de atividades de modelagem, de desenho, de pintura, de costura e de colagem abordando, além da criatividade, a aquisição das habilidades motoras e cognitivas.
C. Consiste na comunicação por meio de diversas linguagens,como o teatro, as danças, a fotografia, a poesia, entre outras.
D. Consiste na promoção de momentos de autoconhecimento por meio de dinâmicas e de atividades que explorem a religiosidade, a espiritualidade e a meditação.
E. Consiste em valorizar a sabedoria adquirida pelo idoso ao longo de sua vida e trazê-lo para a participação cidadã em assembleias da organização civil, como as associações de bairro, por exemplo.
5-Os projetos de recreação devem apresentar tópicos consistentes e bem elaborados, de forma que seja possível promover um evento ou uma atividade com objetivos bem definidos em relação ao público-alvo identificado, além de proporcionar um momento que oportunize a participação crítica de todos os envolvidos. Acerca dos projetos de recreação, assinale o tópico que apresenta uma contextualização sobre o ambiente que será desenvolvido o projeto, o problema que orienta tais propostas e as possíveis soluções.​​​​​​​
A. Justificativa.
B. Objetivos.
C. Identificação.
D. Programação.
E. Monitoramento.