Gabarito das Autoatividades de Arte Brasileira

Prévia do material em texto

Gabarito das Autoatividades
ARTE BRASILEIRA
(ARTES)
2010/1
Módulo III
3UNIASSELVI
NEAD
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
A
R
T
E
B
R
A
S
I
L
E
I
R
A
UNIDADE 1
TÓPICO 1 
Questão única: O período da Pré-História no Brasil tem seu início com os 
primeiros indícios de vida humana, como as inscrições rupestres, espalhadas 
por muitos sítios arqueológicos, e os fósseis encontrados como o de Luzia, o 
mais antigo, que foi datado em 11,5 mil anos a.C. Este período tem seu final 
com o descobrimento do Brasil pelos portugueses, em 1500. Para melhor fixar 
esta fase da história da humanidade, desenvolva um painel com imagens, com 
registros desta fase, identificando local, data e assunto. Também comente 
sobre o papel desempenhado pela Arte durante o período pré-histórico.
R.: Analisar se o/a acadêmico/a desenvolveu o painel de imagens com 
registros da arte na Pré-História e se ele também conseguiu comentar sobre o 
assunto: o papel desempenhado pela arte durante este período da história.
TÓPICO 2
Questão única: Embora os ameríndios desenvolvessem coisas em comum, 
sabe-se que cada cultura possuía talentos distintos materializados em 
artefatos de arte segundo suas necessidades cotidianas e ritualísticas. 
Foram abordadas, neste caderno, duas das diversas culturas indígenas que 
existiram em tempos remotos: a Marajoara e a Santarém. Como forma de 
complementar e aprofundar seus estudos, pesquise sobre outra cultura que 
existiu no Brasil no período pré-histórico e desenvolva um texto sobre ela. 
Aproveite a oportunidade para discutir, em sala, sobre o assunto!
R.: Analisar se o/a acadêmico/a conseguiu desenvolver uma pesquisa sobre 
outra cultura que existiu no Brasil no período pré-histórico e se também 
desenvolveu um texto sobre ela. 
TÓPICO 3 
Questão única: Para fixar os conteúdos estudados neste tópico, desenvolva 
um texto sobre o modo de vida das populações indígenas no Brasil atual. 
Inicialmente, leia o Caderno de Estudos e procure mais alguns materiais 
relacionados ao tema escolhido, incluindo os textos disponibilizados em 
jornais, revistas, livros e em artigos da internet, anotando as referências, 
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE 
ARTE BRASILEIRA
4 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
A
R
T
E
B
R
A
S
I
L
E
I
R
A
marcando as páginas das quais você está extraindo as frases ou as ideias. 
Esboce um rascunho, preocupando-se com a introdução, o desenvolvimento 
e com a conclusão. 
R.: Analisar se o(a) aluno(a) conseguiu desenvolver um texto sobre o modo 
de vida das populações indígenas no Brasil Atual. Perceber se na construção 
do texto ele/ela não se esqueceu de anotar as referências (completas) e se 
sinalizou as citações corretamente. Também se houve uma preocupação 
em desenvolver um texto com esta estrutura: introdução, desenvolvimento 
e conclusão.
UNIDADE 2
Questão única: o Brasil foi descoberto em 1500, porém só foi colonizado algum 
tempo depois. Esta fase, entre a descoberta e a colonização, a denominamos 
período Pré-Colonial. Neste ínterim, apenas algumas expedições aportaram 
à nova terra para inspeção, fiscalização e exploração dos nossos recursos 
naturais, principalmente o pau-brasil, que possuía grande valor comercial. 
Com base na Leitura Complementar e na assertiva acima, responda: quais 
as datas e os fatos que marcaram o início e o final do período considerado 
colonial? Também identifique que tipo de arte era desenvolvida no Brasil 
Colônia. 
R.: Analisar se o/a acadêmico/a conseguiu responder a esta pergunta: quais 
as datas e os fatos que marcaram o início e o final do período considerado 
colonial. Também identifique que tipo de arte era desenvolvida no Brasil 
Colônia. 
O período colonial compreende a chegada dos primeiros lusitanos em 
terras brasileiras para sua colonização em 1530 – tempo em que o Brasil 
permaneceu sob o poder socioeconômico, político e cultural – e o da sua 
independência em 1822, proferida por Dom Pedro I.
As primeiras manifestações artísticas dos portugueses no Brasil foram 
principalmente na arquitetura, de caráter religioso-católico, como os templos, 
conventos, seminários e escolas de catequese e de artes e ofícios.
A arte do período colonial brasileiro teve seu florescer no século XVI 
com a instalação das primeiras vilas em que foram construídas fortificações 
e igrejas – já com alguns traços deste estilo, com o intuito de resguardar a 
terra, manter a fé cristã entre os colonizadores e promover a catequização 
dos aborígenes.
5UNIASSELVI
NEAD
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
A
R
T
E
B
R
A
S
I
L
E
I
R
A
TÓPICO 2 
Questão única: O prenúncio do Barroco chega ao Brasil através dos 
colonizadores portugue ses, no início do século XVII. Ele foi iniciado pelos 
missionários, religiosos, leigos e também pelos jesuítas que usaram o 
novo estilo como forma de catequização. Ao longo do tempo, este estilo se 
expande por muitas áreas da Arte e “os seus prin cípios levaram os músicos, 
escritores, pintores, escultores a produzir obras cheias de movimento, 
ornamentação e emoção contraditórios.” (GARCEZ; OLIVEIRA, 2006, p. 42). 
Porém, é na arquitetura e decoração de interiores, principalmente no Brasil 
e em construções religiosas, que ele vai mostrar toda a sua opulência. Para 
melhor fixar esta fase da história da Arte Brasileira, desenvolva um painel de 
imagens com registros de construções deste período, identificando local, data 
e nomeando-as. Também comente sobre o que é arte barroca.
R.: Analisar se o/a acadêmico/a desenvolveu o painel de imagens da Arte 
Barroca Brasileira com registros de construções deste período, identificando 
local, data e nomeando-as. Também verificar se ele/a conseguiu comentar 
sobre o assunto: o que é arte Barroca.
TÓPICO 3 
Questão única: Os artistas trazidos por Nassau foram os precursores 
na representação das paisagens e cenas da vida brasileira, de forma 
desvinculada da religiosa. Podemos citar dois nomes de artistas importantes 
trazidos por Nassau: Franz Post (1612-1680) e Albert Eckhout (1610-1666). 
Reúna desenhos desenvolvidos neste período, por ar tistas diversos, e elabore 
um texto abordando a importância destes registros para a história. 
R.: Analisar se o/a acadêmico/a conseguiu reunir desenhos desenvolvidos 
neste período, por artistas diversos, e se elaborou um paper abordando a 
importância destes registros para a história.
TÓPICO 4 
Questão única: Portugal trouxe para o Brasil toda a sua imperiosa cultura 
– a língua, a religião, os costumes e as leis – mas não pôde controlar 
completamente a sociedade colonial. A ela, somou-se a contribuição de índios 
e negros, que foram transformando – e colorindo – a língua, a religião e os 
costumes. Com base na frase de Valentini (2004, p. 295), cite características 
culturais de Portugal, da África e indígenas que o Brasil absorveu.
6 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
A
R
T
E
B
R
A
S
I
L
E
I
R
A
R.: Com base na frase de Valentini (2004, p. 295), verificar se o aluno 
conseguiu citar características culturais, como, por exemplo: de Portugal (a 
língua), da África (a religião: candomblé) e Indígenas (culinária) que o Brasil 
absorveu. 
UNIDADE 3
TÓPICO 1 
Questão única: Segundo opinião de Maria Izabel Branco Ribeiro, “embora 
muito divulgado pelas ilustrações e fotografias publicadas em revistas, o artista 
pioneiro do Art-Nouveau no Brasil foi Eliseu Visconti que, em 1901, expôs 
no Rio de Janeiro pinturas, desenhos e peças de artes decorativas, fruto 
dos anos de estudos com o artista Eugène Grasset, em Paris. (VISCONTI 
– APRESENTAÇÃO) 
Também Leonardo Visconti Cavalleiro sustenta que o estilo Art-Nouveau 
funcionou como intermediário entre a indústria e a arte, conforme percepção 
de Visconti, que realizou os primeiros ensaios de introdução da arte decorativa 
na indústria, situando-se como precursor desse estilo na arte brasileira. 
(VISCONTI – APRESENTAÇÃO).
Outro nome a destacar a importância deste artista para as artes brasileiras 
é Paulo Herkenhoff: Eliseu Visconti pode ser considerado o paido desenho 
industrial no Brasil. Afiliado ao Art Nouveau, desenhou padrões para papel 
de parede e executou objetos, como louça, criou capas de revistas, selos, 
ex-libris, fez decoração do Teatro Municipal de Rio de Janeiro e da Biblioteca 
Nacional. Seus cartazes estão entre os primeiros do gênero com valor artístico 
no Brasil. (VISCONTI – APRESENTAÇÃO).
Percebendo a importância de Eliseu Visconti no cenário das artes plásticas 
como precursor da Art Nouveau, pesquise sobre sua biografia. Também 
selecione obras e objetos desenvolvidos por Eliseu Visconti, bem como de 
outros artistas brasileiros que se valeram das referências do Art Nouveau, 
e descreva quais as características mais importantes que identificam este 
estilo e aponte-as nas imagens selecionadas. 
Uma boa fonte de pesquisa é o site http://www.eliseuvisconti.com.br/, que 
aborda vida e obra deste grande artista brasileiro.
R.: Analisar se o(a) acadêmico(a) conseguiu representar algo que expresse 
um grande desejo seu com traçados de linhas puras e simples, como na 
Pré-História. 
Percebendo a importância de Eliseu Visconti no cenário das artes 
plásticas, bem como precursor da Art Nouveau analisar se o(a) acadêmico(a) 
7UNIASSELVI
NEAD
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
A
R
T
E
B
R
A
S
I
L
E
I
R
A
conseguiu pesquisar sobre sua biografia. Verificar se também selecionou 
obras e objetos desenvolvidos por Eliseu Visconti, bem como de outros 
artistas brasileiros que se valeram das referências do Art Nouveau. Também 
analisar se o(a) acadêmico(a) conseguiu descrever quais as características 
mais importantes que identificam o estilo Art Nouveau e se estas foram 
sinalizadas nas imagens que ele selecionou. 
Resposta sobre o estilo A Art Nouveau: ele pode ser considerado como a 
busca de uma nova arte como meio de substituir o Neoclassicismo que ainda 
perdurava na Europa. No Brasil, esta passagem foi rápida, difundindo-se 
mais em São Paulo e Rio de Janeiro. Foram empregados, principalmente na 
arquitetura, formas mais curvas, com motivos florais, geométricos e vegetais, 
e a combinação de ferro e vidro. Também foram desenvolvidos vários objetos 
como como vasos, brasões, cerâmicas, tecidos, vitrais, luminárias, ex-libris, 
selos, logotipos etc. 
TÓPICO 2 
Questão única: Tarsila do Amaral foi considerada como uma das pintoras 
de mais representatividade da primeira fase do movimento modernista 
brasileiro. Também pintou uma das obras mais valorizadas em um leilão, 
que foi arrematada no valor de US$ 1,5 milhão de dólares, pelo colecionador 
argentino Eduardo Costantini, em 1995. A obra intitulada “Abaporu”, de 1928, 
foi presenteada ao escritor Oswaldo de Andrade, que também serviu de 
inspiração para o movimento antropofágico, nas artes plásticas. 
Tendo em vista a importância desta artista de grande repercussão no 
período modernista brasileiro, desenvolva um texto sobre sua vida e obra. 
Neste texto, analise a linha do tempo de sua produção artística e procure 
obras que retratem fases distintas de sua vida. O site oficial da artista plástica 
Tarsila do Amaral é: <http://www.tarsiladoamaral.com.br/index.htm#>.
R.:Analisar se o(a) acadêmico(a) conseguiu desenvolver um texto sobre a 
vida e obra de Tarsila do Amaral. Também verificar se conseguiu fazer uma 
análise da linha do tempo, de sua produção artística, identificando obras que 
retratassem fases distintas de sua vida. 
A resposta desta linha do tempo está no site oficial da artista plástica 
Tarsila do Amaral que é: <http://www.tarsiladoamaral.com.br/index.htm#>.
TÓPICO 3 
Questão única: Faça uma leitura atenta no texto de Inaldo Antônio Prati 
intitulado “O Modernismo no Brasil”, e desenvolva um paper a partir deste 
8 GABARITO DAS AUTOATIVIDADES UNIASSELVI
NEAD
A
R
T
E
B
R
A
S
I
L
E
I
R
A
frase, do autor supracitado: 
“Enquanto a Europa procurava romper com o peso da arte passada e o 
abstracionismo era extremamente valorizado, no Brasil o Modernismo 
assumia mais a função de promover uma atualização da arte brasileira 
capaz de ajudar na consolidação da identidade nacional e não abria 
mão do figurativismo.” 
Como sugestão, inicialmente, leia o Caderno de Estudos e procure mais 
algumas matérias relacionadas ao tema escolhido, incluindo os textos 
disponibilizados em jornais, revistas, livros e em artigos da internet, não se 
esquecendo de anotar a referência completa de cada um deles e, se estiver 
pensando em fazer citações, marcar inclusive as páginas de onde você está 
extraindo as frases ou as ideias. Depois comece a esboçar um rascunho do 
trabalho, sem se preocupar muito com a parte gráfica. Preocupe-se com a 
introdução, o desenvolvimento e com a conclusão. 
R.: Analisar se o(a) aluno(a) conseguiu desenvolver um paper a partir desta 
frase do autor Inaldo Antônio Prati, extraída do texto exposto neste tópico em 
Leitura Complementar intitulado “O Modernismo no Brasil”. 
“Enquanto a Europa procurava romper com o peso da arte passada e o 
abstracionismo era extremamente valorizado, no Brasil o Modernismo assumia 
mais a função de promover uma atualização da arte brasileira capaz de ajudar 
na consolidação da identidade nacional e não abria mão do figurativismo.” 
Verificar se o/a acadêmico/a não se esqueceu de anotar a referência completa 
de cada um deles e se fez citações, se conseguiu marcar inclusive as páginas 
de onde extraiu as frases ou as ideias. Verificar se o/a acadêmico/a preocupou-
se com a introdução, o desenvolvimento e com a conclusão. 
TÓPICO 4 
Questão única: Ao mesmo tempo em que crescem as manifestações a favor 
da arte conceitual, surge uma profusão de outros meios que, juntamente 
com as novas tecnologias, são usados pelos artistas para expressarem 
suas ideias, como, por exemplo:
- Grafite – que é a pintura por meio de spray, desenvolvida em lugares 
públicos;
- Instalações – que é a disposição de elementos no espaço, com a intenção 
de estabelecer uma relação com o espectador;
- Arte postal – que se utiliza do meio postal para a criação e a divulgação;
- Arte ambiental – que modifica e se relaciona com elementos da paisagem 
natural, principalmente por meio da escultura e da instalação;
- Performance – que é a execução momentânea de uma ação espontânea 
ou teatral que pode envolver a participação do público.
9UNIASSELVI
NEAD
GABARITO DAS AUTOATIVIDADES
A
R
T
E
B
R
A
S
I
L
E
I
R
A
Com base no texto que cita várias manifestações artísticas como grafite, 
instalações, arte postal, arte ambiental, performance, pesquise sobre cada 
uma e indique artistas brasileiros que se valem dessas formas de expressão 
para se manifestar artisticamente. 
R.: Analisar se o(a) acadêmico(a) conseguiu desenvolver uma pesquisa 
textual e de imagens, sobre algumas manifestações artísticas como: grafite, 
instalações, arte postal, arte ambiental, performance. Também verificar se 
conseguiu pesquisar e indicar alguns artistas brasileiros que se valem dessas 
formas de expressões para se expressar.
- Grafite – que é a pintura por meio de spray desenvolvida em lugares 
públicos.
- Instalações – que é a disposição de elementos no espaço com a intenção 
de estabelecer uma relação com o espectador.
- Arte postal – que se utiliza do meio postal para a criação e a divulgação.
- Arte ambiental – que modifica e se relaciona com elementos da paisagem 
natural, principalmente por meio da escultura e da instalação.
- Performance – que é a execução momentânea de uma ação espontânea 
ou teatral que pode envolver a participação do público.
Exemplos de artistas que trabalham com diferentes linguagens: Antônio 
Lizárraga, Tuneu, Carlos Vergara, Luiz Paulo Baravelli, Carlos Fajardo, 
Cláudio Tozzi, Takashi Fukushima, Antonio Dias, Siron Franco, Raul Córdula, 
León Ferrari, Rubens Gerchaman, Alex Vallauri, Regina Silveira, Evandro 
Jardim, Frans Krajcberg, José Roberto Aguilar, Mira Schendel e Cildo Oliveira, 
entre outros.