O Papel do Homem no Enfrentamento à Violência contra Mulher Prova Online 1

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O Papel do Homem no Enfrentamento à Violência contra Mulher – Prova Online 
1. Relacione as características do conceito de violência de gênero de acordo com a ONU e marque a opção verdadeira.
I – A Organização das nações unidas conceitua violência de gênero como “qualquer tipo de agressão física, psicológica, sexual ou simbólica contra alguém em situação de vulnerabilidade devido a sua identidade de gênero ou orientação sexual.
II – Apesar dos vários esforços das organizações internacionais esse é um fenômeno mundial o que demonstra a urgência de ampliação do debate para além das instituições de direitos ou de atendimento às mulheres vítimas e ainda, não envolver apenas o universo feminino.
III – Para enfrentar a violência de gênero é preciso debater entender e recolocar o papel dos modelos de masculinidade no crescimento desse tipo de violência.
Escolha uma opção:
a. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
b. Todos os itens são verdadeiros.
c. Apenas o item II é verdadeiro.
d. Apenas o item I é verdadeiro.
2. Outra norma determinante no enfrentamento da violência contra a mulher foi a Lei do Feminicídio, sobre essa norma, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Essa legislação assim como a Lei Maria da Penha também cumpriu um papel ajudar do enfrentamento da violência criando o crime de homicídio.
 
b. A Lei do Feminicídio possibilitou a visibilidade dos homicídios cometidos contra mulheres que são consequências de sua condição de mulher, descortinando uma série homicídios que ocorriam todos os dias no Brasil contra mulheres, mas não viravam uma estatística.
c. A Lei do feminicídio possui aspecto apenas educativo e fala apenas da importância de fazer campanha de conscientização.
d. A Lei do feminicídio estabeleceu somente uma pensão para os filhos de mulheres que sofreram esse tipo de delito.
3. De acordo com as abordagens realizadas no curso vimos que, os índices de violência contra a mulher aumentaram durante a pandemia causada pela COVID-19. Aponte a alternativa que traduz corretamente esse fenômeno:
Escolha uma opção:
a. Isso ocorreu apenas no Brasil, por conta exclusivamente do uso de álcool durante esse período.
b. Ocorreu, porque  estarem mais expostas por ficarem isoladas junto ao seu agressor, a pandemia acirra a desigualdade social e de gênero.
c. De acordo com o texto, as mulheres ficaram mais violentas e isso foi determinante para o aumento dos dados.
d. Nenhum item é verdadeiro.
4. Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, considerando formas de machismo abordadas no texto do módulo trabalhado:
I. Casa da Mulher Brasileira;
II. Disque 180;
III. Me too;
IV. Papo de Homem.
(   ) Movimento que ganhou força em 2017 quando a atriz Alyssa Milano publicou no seu twitter um pedido para que todas as pessoas que já sofreram assédio sexual usassem a hashtag.
(   ) É um espaço criado no qual todos são bem-vindos – independente de sexo, gênero, orientação sexual, credo ou raça e implementa diálogos permanentes sobre o tema dos modelos de masculinidades que precisam ser alterados para pensarmos em uma sociedade mais justa e igualitária.
(   ) É o canal de denúncia exclusivo de atendimento à mulher do governo federal, que presta apoio e escuta mulheres em situação de qualquer tipo de violação ou violência de gênero. Por meio do canal, os casos são encaminhados a órgãos competentes.
(   ) Espaço especializado na área de segurança pública para receber denuncias de mulheres vítimas de violência.
Escolha uma opção:
a. III – IV – II – I.
b. II – I – III – IV.
c. III – II – IV – I.
d. IV – III – I – II.
5. Para enfrentar a violência contra mulher é necessário entender que a essa não acontece isoladamente. Assim, um dos temas de grande relevância  é o modelo de masculinidade historicamente construído. Sobre esse tema analise as afirmações abaixo e aponte a alternativa correta:
I - A violência de gênero faz parte de um sistema que estrutura o poder e a divisão sexual do trabalho. O patriarcado – sistema sociopolítico que coloca os homens em situação de poder – impôs à mulher a lugar de cuidados com o lar, dentro de relações com a família.
II – A violência de gênero é construída também a partir da premissa de que  é atribuída à mulher a condição de menor capacidade para atividades intelectuais e fragilidade, criando o estereótipo ideal para a condição de subjugada.
III – O modelo de masculinidade construído de forma conjunta com o modelo da incapacidade feminina, até hoje vê a mulher como objeto do homem. Já o modelo construído de homem, que tem mais força e maior racionalidade ao ponto de não chorar, determina comportamentos mais violentos, incapazes de dialogar de forma mais equilibrada, incapazes de práticas conciliatórias.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas os itens II e III são verdadeiros.
b. Todos os itens são verdadeiros.
c. Apenas os itens I e III são verdadeiros.
d. Apenas os itens I e II são verdadeiros.
6. “No que se refere ao enfrentamento à violência, o ECA continua sendo a norma-base que expressa o papel da escola. É seu dever, através de dirigentes, responsáveis e professores, a comunicação e notificação à/ao ___________ de casos de suspeita ou confirmação de maus-tratos contra alunos (artigos 56 e 245), estando sujeitos à responsabilização os agentes que descumprirem a determinação legal.”
Marque a opção correta que completa a lacuna do texto:
Escolha uma opção:
a. Ministério Público.
b. Governo Federal.
c. Delegacia de Combate à Exploração de Crianças e Adolescentes.
d. Conselho Tutelar.
7. “Os direitos fundamentais estão vinculados uns aos outros, não podendo ser vistos como elementos isolados, mas sim como um todo, um bloco que apresenta interpenetrações; as várias previsões constitucionais, apesar de autônomas, possuem diversas intersecções para atingirem suas principais finalidades.” (Revista Âmbito Jurídico, 2012)
Marque a opção correta sobre os direitos fundamentais no contexto da escola e da prevenção à violência.
Escolha uma opção:
a. O direito à educação de crianças e adolescentes constitui uma exceção à regra da interpendência dos direitos fundamentais. Basta a matrícula regular dos/as estudantes nas instituições de ensino para que as atribuições da escola sejam plenamente cumpridas.
b. É dever do Estado assegurar programas de alimentação e assistência à saúde apenas para os estudantes do ensino superior, tendo em vista que, na educação básica, tais responsabilidades são exclusivas das famílias.
c. O direito à educação, no contexto de crianças e adolescentes, possui interdependência com outros direitos fundamentais, a exemplo do direito à alimentação e à saúde. A escola, portanto, funciona como uma espécie de porta para acesso a demais direitos.
d. A proteção de crianças e adolescentes não é responsabilidade da escola.
8. Mesmo com as disposições legais do ECA que obrigam a escola a notificar às autoridades competentes de suspeita ou confirmação de violência, nota-se dificuldade de implementação da referida atribuição. Marque a opção correta sobre um dos motivos que justificam esse problema.
Escolha uma opção:
a. A violência sexual contra crianças e adolescentes já não mais acontecem, não sendo necessária a intervenção da escola.
b. O Conselho Tutelar se recusa a receber comunicação da unidade escolar.
c. Falta de capacitação e formação específica sobre o fluxo de proteção aos professores, bem como não-reconhecimento de sinais de violência.
d. A proteção de crianças e adolescentes não é responsabilidade da escola.
9. Dentre as atribuições da escola incluídas mediante alteração na LDB desde 2018 e o papel da instituição no enfrentamento às “novas” formas de violência contra crianças e adolescentes, considerando ainda os conhecimentos adquiridos mediante leitura do fascículo correspondente, assinale a alternativa correta:
a. Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying).
b. Notificar a Secretaria de Educação ao tomarciência de suspeita ou confirmação de violência.
c. Contratar assistentes sociais e psicólogos para atendimento psicossocial.
d. Financiar projetos sociais de prevenção à violência.
10. A lei 13.663/2018 ampliou a atenção contra atos de violência praticados contra crianças e adolescentes nas escolas, instituindo o “Programa de Combate à Intimidação Sistemática”, sendo esta “todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo que ocorre sem motivação evidente com o objetivo de intimidar ou agredir a vítima, causando-lhe dor e angústia, em uma relação de desequilíbrio de poder entre as partes envolvidas.”.
A intimidação sistemática definida pelo enunciado também pode ser chamada de:
Escolha uma opção:
a. Injúria.
b. Calúnia.
c. Bullying.
d. Dano.
11. A Lei Maria da Penha configura cinco formas de violência doméstica e familiar contra a mulher, entre elas a violência patrimonial. Assinale a alternativa que configura uma das formas de violência patrimonial:
Escolha uma opção:
a. Agressão física.
b. Retenção de documentos pessoais.
c. Difamação.
d. Relação sexual não permitida.
12. Está preconizado no art. 7º da Lei nº 11.340/06, “são formas de violência doméstica e familiar contra a mulher”, entre outras:
I. A violência física, entendida como qualquer conduta que ofenda sua integridade ou saúde corporal.
II. A violência psicológica, entendida como qualquer conduta que lhe cause dano emocional e diminuição da autoestima ou que lhe prejudique e perturbe o pleno desenvolvimento ou que vise degradar ou controlar suas ações, comportamentos, crenças e decisões, mediante ameaça, constrangimento, humilhação, manipulação, isolamento, vigilância constante, perseguição contumaz, insulto, chantagem, violação de sua intimidade, ridicularização, exploração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica e à autodeterminação.
III. A violência sexual, entendida como qualquer conduta que a constranja a presenciar, a manter ou a participar de relação sexual não desejada, mediante intimidação, ameaça, coação ou uso da força; que a induza a comercializar ou a utilizar, de qualquer modo, a sua sexualidade, que a impeça de usar qualquer método contraceptivo ou que a force ao matrimônio, à gravidez, ao aborto ou à prostituição, mediante coação, chantagem, suborno ou manipulação; ou que limite ou anule o exercício de seus direitos sexuais e reprodutivos.
IV. A violência patrimonial, entendida como qualquer conduta que configure retenção, subtração, destruição parcial ou total de seus objetos, instrumentos de trabalho, documentos pessoais, bens, valores e direitos ou recursos econômicos, incluindo os destinados a satisfazer suas necessidades.
V. A violência moral, entendida como qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria.
Estão CORRETAS:
Escolha uma opção:
a. III, IV, V.
b. I, II, IV, V.
c. I, II, III, V.
d. I, II, III, IV, V.
13. Identificar a situação de violência contra a mulher é necessário para garantir o encaminhamento adequado, de modo a ajudá-la a romper com o ciclo de violência. A violência doméstica e familiar contra a mulher pode se manifestar de diferentes formas. Sobre o tema, analise as situações abaixo.
 
I - participação em relação sexual não desejada é entendida como violência sexual desde que haja uso de força física para a consumação do ato;
II - A vigilância constante, inclusive de aparelho celular e computador de uso pessoal, configura um padrão de ciúmes normal em relacionamentos;
III - A subtração de bens, valores e recursos financeiros da mulher é conduta entendida como violência patrimonial;
IV - A violência moral compreende qualquer conduta que configure calúnia, difamação ou injúria contra a mulher.
Está correto somente o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. III.
b. I e II.
c. I e III.
d. III e IV.
14. José é preso por ter praticado crime previsto na Lei Maria da Penha, sendo requerido o relaxamento de sua prisão pelo advogado de defesa. Nos termos da Lei Maria da Penha, nos casos de risco à integridade física da ofendida ou à efetividade da medida protetiva de urgência, não será concedido(a) ao preso:
Escolha uma opção:
a. Afastamento do lar.
b. Direito a interrogatório.
c. Liberdade provisória.
d. Arrolamento de testemunhas.
15. A Lei Nº 11.340/2006, conhecida como Lei Maria da Penha, criou mecanismos para coibir a violência doméstica e familiar contra a mulher. Sobre as medidas protetivas de urgência, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Uma vez concedidas as medidas de urgência, elas não poderão ser revistas, mesmo que solicitado.
b. Recebido o expediente com o pedido da ofendida, caberá ao juiz, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas conhecer do expediente e do pedido e decidir sobre as medidas protetivas de urgência.
c. As medidas protetivas de urgência não poderão ser concedidas de imediato pelo juiz, pois depende de audiência das partes.
d. A prisão preventiva do agressor é possível a partir da instrução criminal, não sendo possível na fase de inquérito.
16. O ideal de masculinidade dominante torna invisível a própria humanidade dos homens. Acerca desse ideal de masculinidade, é incorreto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A humanidade é encarada como fraqueza que precisa ser eliminada para sustentar um ideal de homem todo-poderoso.
b. A masculinidade dominante é fruto de uma evolução natural da espécie, na qual os mais fortes sobrevivem pela dominação dos mais fracos.
c. Formando uma verdadeira arm,adura de ferro que esconde as dores, dúvidas, angústias, traumas, essa masculinidade é prejudicial à saúde e saúde mental dos próprios homens.
d. Esta masculinidade ocidental se dá pelo imperativo “seja homem” e a negativa “não seja mulherzinha”.
17. As grandes mídias produzem efeitos nos pensamentos, sentimentos e comportamentos individuais e das grandes populações. Acerca do impacto destas nas masculinidades, é incorreto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Desde as propagandas da famosa marca de cigarros, até as vinhetas das telenovelas e séries como, as mídias têm propagado padrões de masculinidade hegemônica através de mensagens em imagens, palavras e sons.
b. Os veículos de comunicação tendem a evidenciar e reproduzir estereótipos tradicionais de masculinidade e feminilidade.
c. As mídias associam aos homens a atributos de sensibilidade, submissão e dependência.
d. As peças publicitárias, como as de marca de cerveja são exemplos da naturalização da objetificação da mulher.
18. Aprendemos que ser “homem de verdade” é ser aquele que nada teme, nem mesmo usar a força para exercer seu poder. A partir dessa afirmação, o que podemos aprender?
Escolha uma opção:
a. Que a construção de uma masculinidade hegemônica, com padrões para o “ser homem de verdade” é algo que precisamos transformar na sociedade.
b. O que realmente é ser homem de verdade.
c. Que o ser homem pode ter diferentes nuanças, porém o mais importante é nada temer.
d. O ser homem foi construído a partir do exercício da força, algo natural para os meninos.
19. O gênero, assim como sexualidade, é fruto de pedagogias e práticas de ensino-aprendizagem no “conjunto inesgotável” de instâncias sociais e culturais (LOURO, 2008). ___________________________________espalhadas por toda a parte, acabam por constituir potentes pedagogias culturais dos ideais de masculinidade dominantes.
Considerando o texto, indique a opção que completa corretamente a frase acima:
Escolha uma opção:
a. “As mídias, juntamente com as instituições de educação”.
b. “As estórias, juntamente com as crenças regionais”.
c. “A natureza masculina bem como as naturais ações das mulheres”.
d. “O feminismo e os estudos de masculinidades”.
20. A psicóloga e pesquisadora Dra. Valeska Zanello desenvolveu uma pesquisa que analisou 634 posts de grupos de WhatsApp compostos só por homens e os resultados foram os discursos abaixo, exceto:
Escolha uma opção:
a. Objetificação sexual da mulher para provar que se é homem.
b. Homem pode ser gay.
c. O homem é guiado pelosexo.
d. Mulher e comida são sinônimos.