Prova de História da América - Mesoamérica e o Período Colonial - Avaliação Objetiva - Tentativa 1e2

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Prova de História da América - Mesoamérica e o Período Colonial - Avaliação Objetiva - Tentativa 1e2
Prova de História da América - Mesoamérica e o Período Colonial - Avaliação Objetiva - Tentativa 1 de 2
Questão 1 de 10
Acerca dos aspectos urbanos e tributários astecas, assinale a alternativa incorreta:
A - Eram feitas importantes alianças políticas com os chefes das regiões anexadas ao império.
B - O objetivo de anexar um território ao império era converter os povos a religião estatal e aumentar o exército. Os impostos eram restritos somente aos astecas de origem, que habitavam a cidade de Teotihuacán.check_circleResposta correta
C - Os escribas e os calpixes eram os responsáveis pelo controle dos tributos cobrados pelo imperador, que acontecia quatro vezes ao ano.
D - Sua fundação foi baseada num mito de origem, que narrava a chegada dos astecas e uma visão onde deveriam erguer um templo em homenagem ao deus Uitzlopochtli, surgindo o núcleo principal da cidade.
E - Tinham uma sociedade com aspecto guerreiro, utilizando da força como forma de manter o poder e o status. Foi através da força que conseguiram conquistar povos vizinhos e inimigos.
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Questão 2 de 10
Sobre o navegador Cristóvão Colombo e sua relação com o comércio marítimo, as explorações ultramarinas e com os reis católicos, assinale a alternativa correta:
I- Chegar à América tratava-se de um projeto ambicioso e ricamente financiado de Colombo com o papado e a coroa espanhola. Conforme apontamentos cartográficos, o navegador sabia da existência de terras no Novo Mundo e também de relatos sobre ouro e metais preciosos.
II- Um dos objetivos de Colombo era contornar o continente africano até a costa oeste indiana e ali estabelecer uma feitoria espanhola, intensificando o já rico comércio entre as Índias Orientais, sul da África e península Ibérica via Atlântico.
III- O projeto de Colombo foi bastante debatido, questionado e planejado tanto por mercadores quanto pela coroa espanhola. Apesar dos riscos, o projeto era ambicioso e traria lucros comerciais aos burgueses como a possibilidade de ilhas remotas no Atlântico para domínio espanhol.
A - I e II são verdadeiras.
B - I e III são verdadeiras.
C - II e III são verdadeiras.
D - Somente a III é verdadeira.check_circleResposta correta
E - Todas as alternativas são verdadeiras.
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Questão 3 de 10
Sobre o Machu Picchu, é incorreto afirmar:
A - É considerado patrimônio da humanidade pela UNESCO, foi o símbolo do poderio e complexidade da sociedade inca.
B - Está localizado próximo a cidade de Cuzco, no Peru, é um dos destinos mais visitados do mundo.
C - Foi construído como local de peregrinação religiosa a mando dos imperadores maias.check_circleResposta correta
D - Foi construído para fins também astronômicos ou para o culto à montanha.
E - Tinha complexos sistemas de drenagem e plantio em forma de escadas devido ao terreno íngreme
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Questão 4 de 10
A arqueologia americana é bastante rica e explorada. Sobre os sítios arqueológicos encontrados na América, assinale a resposta correta:
A - As descobertas no sítio de Monte Verde, Chile, comprovam a Teoria de Clóvis, pois os objetos ali encontrados datam de antes de 11 mil anos atrás.
B - No sítio arqueológico de Monte Alegre, no Pará, a arqueóloga Ana Rooselvet encontrou cerâmicas de dez mil anos atrás. Para a teoria de Clóvis, quanto mais ao sul, mais recente era o povoamento, portanto, os objetos encontrados derrubaram essa hipótese.check_circleResposta correta
C - O governo brasileiro investe altas somas de dinheiro e também na infraestrutura para o acesso aos sítios arqueológicos nacionais, pois é um setor muito lucrativo.
D - O sítio arqueológico da Pedra Furada, no Piauí, é um dos patrimônios arqueológicos mais bem preservados do país, recebendo grandes somas de dinheiro dos órgãos de pesquisa, extensão e turismo do governo federal.
E - O sítio arqueológico de Lago Santa não possui tanta relevância para o cenário científico, apesar disso, as paisagens naturais são um grande atrativo para a região.
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Questão 5 de 10
Acerca dos códices que revelam as relações entre indígenas e espanhóis no momento do primeiro contato entre esses povos, assinale a assertiva correta:
A - As relações entre Cortez e Montezuma foram agressivas mas logo se pacificaram, pois ambos tinham um projeto conjunto de estabelecer um império ibero-indígena na América.
B - Não há menções no códice sobre Montezuma ou os astecas, pois foi um documento escrito pelo capitão da nau espanhola antes da chegada ao México.
C - Os códices cobrem os acontecimentos em sua totalidade, sem deixar dúvidas ou espaços para interpretação, pois são documentos fidedignos.
D - Os espanhóis foram recebidos sem grande curiosidade ou interesse pelos astecas, pois já haviam sido feitos encontros anteriores de menor proporção.
E - Um dos mais famosos códices sobre a chegada dos europeus à América é o código de Florença. Eram espécies de presságios, organizados por Franciscano Sahagun que narram os momentos que antecedem o contato primário com os espanhóis. check_circleResposta correta
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Questão 6 de 10
Acerca dos aspectos urbanos e tributários astecas, assinale a alternativa incorreta:
A - Eram feitas importantes alianças políticas com os chefes das regiões anexadas ao império.
B - O objetivo de anexar um território ao império era converter os povos a religião estatal e aumentar o exército. Os impostos eram restritos somente aos astecas de origem, que habitavam a cidade de Teotihuacán.check_circleResposta correta
C - Os escribas e os calpixes eram os responsáveis pelo controle dos tributos cobrados pelo imperador, que acontecia quatro vezes ao ano.
D - Sua fundação foi baseada num mito de origem, que narrava a chegada dos astecas e uma visão onde deveriam erguer um templo em homenagem ao deus Uitzlopochtli, surgindo o núcleo principal da cidade.
E - Tinham uma sociedade com aspecto guerreiro, utilizando da força como forma de manter o poder e o status. Foi através da força que conseguiram conquistar povos vizinhos e inimigos.
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Questão 7 de 10
No que diz respeito a organização sócio-política dos grupos existentes no Novo Mundo, assinale a assertiva correta.
A - Nos agrupamentos mesoamericanos nômades, a ideia de nobreza criava uma distinção entre os grupos, ocupando cargos importantes e se distinguindo nas roupas e adereços. Havia um grau elevado de dependência com o grupo local e outros mais afastados. (F,semi sed)
B - Nos grupos nômades, as organizações sociais estavam relacionadas mais ao parentesco e ao sexo.check_circleResposta correta
C - Nos grupos sedentários não havia hierarquização ou corpo sacerdotal. Apesar das diferenças, circulavam em outros grupos e não eram proibidos de circular com povos diferentes. (F, havia)
D - Os incas, astecas e maias são exemplos de povos semi-sedentários.
E - Os povos da Mesoamérica apresentavam grandes tendências a formação de impérios, pois só foi possível uma cultura graças ao desenvolvimento da unidade política.
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Questão 8 de 10
Toda civilização tem uma maneira de contar a história de origem de seu povo através da mitologia. Os incas não escaparam à essa regra. Posto isso, assinale a assertiva correta:
A - Embora a mitologia fosse elaborada, os incas compreendiam o mundo de maneira linear, coerente e racionalizada.
B - Havia três formas de explicaro surgimento do povo inca, todos relacionados aos elementos sagrados da natureza, por exemplo, o sol, o mar e as montanhas.check_circleResposta correta
C - Na mitologia inca o deus sol criou o mundo em sete dias, descansando no sétimo e criando o homem e a mulher a partir do barro.
D - Não havia mitos complexos que explicasse o surgimento do povo inca, pois eles eram adeptos da racionalidade e pragmatismo, o que possibilitou seu considerável desenvolvimento social.
E - Não havia simbolismos ou metáforas de explicação na mitologia inca
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Questão 9 de 10
Sobre os aspectos sociais da Península Ibérica na transição da Baixa Idade Média para a modernidade, assinale a alternativa correta:
A - As atividades artesanais eram menos importantes do que o comércio na Península Ibérica, pois os produtos vindos do Oriente supriam as necessidades de consumo da região.
B - As atividades mercantis eram obsoletas e havia pouco comércio marítimo, pois as embarcações genovesas e venezianas controlavam as rotas mediterrânicas exercendo um monopólio comercial.
C - Com a ascensão de um pensamento racional no final da Idade Média, a religião perdeu força e a colonização passou a ter um caráter de contensão demográfica e exploração de recursos naturais.
D - Com as guerras de reconquista ser nobre na Península Ibérica se tornou possível através da concessão de títulos por feitos ou serviços prestados a coroa, permitindo a ascensão social de muitos grupos.check_circleResposta correta
E - Uma pequena parte da população era formada por agricultores e camponeses, pois as atividades comerciais eram tão estimuladas que havia um número superior a 70% da população ligada aos ofícios mercantis.
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Questão 10 de 10
(UFSC 2010) No processo de conquista da América, a resistência foi uma realidade percebida em todo o continente.
Sobre este tema, é correto afirmar que:
A -
A presença da Igreja, especialmente através de várias ordens religiosas, dificultou a conquista da América pelos europeus, visto que estas ordens organizaram a população indígena para a resistência.
B -
Ao organizarem o sistema colonial, baseado inicialmente na exploração de ouro e prata, os espanhóis deslocaram grandes contingentes de populações indígenas para o trabalho compulsório, o que comprometeu a produção de alimentos, gerando fome e facilitando a conquista.
check_circleResposta correta
C -
Em vários países hispânicos, como Peru, Bolívia e México, a sobrevivência de línguas indígenas pode ser entendida como o resultado dos colonizadores em preservá-las.
D -
No período da conquista europeia da América, os povos indígenas do continente, com o objetivo de expulsar o invasor, formaram uma unidade que superou conflitos tribais.
E -
Visando conquistar o interior do Brasil ainda desconhecido, os portugueses organizaram o movimento bandeirantista, que tinha a função de aprisionar e escravizar populações indígenas, prática que contou com o apoio dos jesuítas.
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Questão 1 de 10
Sobre o navegador Cristóvão Colombo e sua relação com o comércio marítimo, as explorações ultramarinas e com os reis católicos, assinale a alternativa correta:
I- Chegar à América tratava-se de um projeto ambicioso e ricamente financiado de Colombo com o papado e a coroa espanhola. Conforme apontamentos cartográficos, o navegador sabia da existência de terras no Novo Mundo e também de relatos sobre ouro e metais preciosos.
II- Um dos objetivos de Colombo era contornar o continente africano até a costa oeste indiana e ali estabelecer uma feitoria espanhola, intensificando o já rico comércio entre as Índias Orientais, sul da África e península Ibérica via Atlântico.
III- O projeto de Colombo foi bastante debatido, questionado e planejado tanto por mercadores quanto pela coroa espanhola. Apesar dos riscos, o projeto era ambicioso e traria lucros comerciais aos burgueses como a possibilidade de ilhas remotas no Atlântico para domínio espanhol.
A - I e II são verdadeiras.
B - I e III são verdadeiras.
C - II e III são verdadeiras.
D - Somente a III é verdadeira.check_circleResposta correta
E - Todas as alternativas são verdadeiras.
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Questão 2 de 10
Acerca da agricultura e do exército durante o período do Império Inca, assinale a alternativa correta:
A - A carne de gado era bastante consumida, pois o território de grandes campos e vales do Peru e Colômbia permitiram a criação bovina.
B - O exército inca não contou com a presença de grandes líderes militares, apesar disso, o forte espírito de liderança e conquista prevaleceu e ajudou o imperador a conquistar novas terras.
C - O sucesso inca se deu por habilidades militares e administrativas. O exército inca era composto de homens fortes e sadios, treinados para serem arqueiros e atiradores de lança.check_circleResposta correta
D - Todos os inimigos eram executados, por mais poderosos e habilidosos que fossem não havia interesse por parte do império em captruar ou persuadir o inimigo.
E - Todos os membros da sociedade inca se dedicavam a agricultura uma vez que ela possuía papel central e de destaque na época.
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Questão 3 de 10
No que diz respeito a organização sócio-política dos grupos existentes no Novo Mundo, assinale a assertiva correta.
A - Nos agrupamentos mesoamericanos nômades, a ideia de nobreza criava uma distinção entre os grupos, ocupando cargos importantes e se distinguindo nas roupas e adereços. Havia um grau elevado de dependência com o grupo local e outros mais afastados. (F,semi sed)
B - Nos grupos nômades, as organizações sociais estavam relacionadas mais ao parentesco e ao sexo.check_circleResposta correta
C - Nos grupos sedentários não havia hierarquização ou corpo sacerdotal. Apesar das diferenças, circulavam em outros grupos e não eram proibidos de circular com povos diferentes. (F, havia)
D - Os incas, astecas e maias são exemplos de povos semi-sedentários.
E - Os povos da Mesoamérica apresentavam grandes tendências a formação de impérios, pois só foi possível uma cultura graças ao desenvolvimento da unidade política.
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Questão 4 de 10
Sobre a produção historiográfica de História da América, assim como os desafios encontrados durante a escrita da História, responda:
I-É de muita importância a História do ponto de vista do colonizador, pois os europeus, ao chegarem na América, eram mais civilizados e tinham acesso à escrita, permitindo uma construção narrativa mais detalhada e bem documentada.
II-Com as renovações epistemológicas no campo do conhecimento histórico, se tornou fundamental tentar compreender o processo histórico dos povos ameríndios e mesoamericanos a partir de seu próprio ponto de vista, longe dos pré-conceitos, juízos de valor e interesses dos povos colonizadores.
III-O exercício da alteridade é muito importante ao discutirmos questões que envolvem culturas distintas, hábitos e costumes diferentes e distantes de nós.
A - Apenas a I é correta.
B - Apenas a III é correta.
C - I e II são corretas.
D - I e III são corretas.
E - II e III são corretas.check_circleResposta correta
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Questão 5 de 10
A Igreja católica esteve intimamente associada à política e ação colonizadoras das Coroas ibéricas. Coube aos missionários reunir os índios congregando em povoados relativamente grandes e estrategicamente situados os indígenas remanescentes da catástrofe demográfica então em curso, no sentido de facilitar o seu uso comotrabalhadores, a cobrança do tributo indígena e a evangelização.
CARDOSO, Ciro Flamarion. O trabalho na América Latina Colonial. São Paulo: Editora Ática, 1988.
De acordo com o trecho acima e com as discussões realizadas no livro da disciplina assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel da igreja na conquista e colonização da América.
A - A atuação da igreja aconteceu apenas na organização do trabalho indígena.
B - A atuação da igreja foi importante somente na dimensão cultural e na educação dos indígenas.
C - A atuação da igreja se limitou a evangelizar os indígenas que residiam na América Espanhola.
D - A igreja atuou na evangelização e foi importante para a organização do trabalho dos indígenas.check_circleResposta correta
E - A igreja não teve um papel importante na colonização dos territórios americanos.
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Questão 6 de 10
Sobre os teotihuacanos, assinale a alternativa correta:
I-Foi uma das maiores cidades da Mesoamérica, chegando a 200 mil habitantes e espalhadas em mais de 20km. Foi um grande centro político e militar, tinha bastante prestígio religioso e exercia influência na região.
II-Para a construção da cidade, eles buscaram uma região com muitas montanhas, pois elas eram consideradas sagradas e, uma vez construídas próxima delas, a cidade seria protegida.
III-Em Teotihuacán foi erguida duas grandes pirâmides escalonadas, a pirâmide do Sol e da Lua e é uma das maiores estruturas já construídas na Mesoamérica.
A - I e II são corretas.
B - I e III são corretas.
C - II e III são corretas.
D - Somente a II é correta.
E - Todas as alternativas são corretas.check_circleResposta correta
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Questão 7 de 10
O encontro entre o Velho e o Novo Mundo, que a descoberta de Colombo tonou possível, é de um tipo muito particular: é uma guerra, ou melhor, como se dizia então, a Conquista. Por que esta vitória fulgurante, se os habitantes da América são tão superiores em número a seus adversários, e lutam em seu próprio solo? No caso da Conquista do México como explicar que Cortez, liderando algumas centenas de homens, tenha conseguido tomar o reino de Montezuma, que dispunha de várias centenas de milhares de guerreiros?
TODOROV, Tzvetan. A conquista da América. São Paulo: Martins Fontes, 1993, p. 61 (Texto adaptado).
Segundo as discussões realizadas no livro da disciplina assinale a alternativa que traz um motivo que explique a Conquista da América
A - Alguns nativos acreditavam que os espanhóis eram deuses.check_circleResposta correta
B - Os espanhóis eram superiores numericamente em relação aos nativos.
C - Os nativos foram derrotados porque não estavam acostumados a guerras.
D - Os nativos foram derrotados porque não sabiam falar espanhol.
E - Os nativos se entregaram aos espanhóis buscando receber recompensas materiais.
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Questão 8 de 10
(UFSC 2010) No processo de conquista da América, a resistência foi uma realidade percebida em todo o continente.
Sobre este tema, é correto afirmar que:
A -
A presença da Igreja, especialmente através de várias ordens religiosas, dificultou a conquista da América pelos europeus, visto que estas ordens organizaram a população indígena para a resistência.
B -
Ao organizarem o sistema colonial, baseado inicialmente na exploração de ouro e prata, os espanhóis deslocaram grandes contingentes de populações indígenas para o trabalho compulsório, o que comprometeu a produção de alimentos, gerando fome e facilitando a conquista.
check_circleResposta correta
C -
Em vários países hispânicos, como Peru, Bolívia e México, a sobrevivência de línguas indígenas pode ser entendida como o resultado dos colonizadores em preservá-las.
D -
No período da conquista europeia da América, os povos indígenas do continente, com o objetivo de expulsar o invasor, formaram uma unidade que superou conflitos tribais.
E -
Visando conquistar o interior do Brasil ainda desconhecido, os portugueses organizaram o movimento bandeirantista, que tinha a função de aprisionar e escravizar populações indígenas, prática que contou com o apoio dos jesuítas.
Parte superior do formulário
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Questão 9 de 10
Sobre as escritas glíficas indígenas, assinale a alternativa correta:
I- As escritas indígenas eram voltadas exclusivamente para funções religiosas, uma vez que somente os sacerdotes sabiam ler e escrever.
II- Havia escolas especializadas, nas quais instruíam os alunos à leitura e escrita glífica, e aqueles que ensinavam essa técnica eram pessoas representativas na sociedade.
III- Há dois momentos cruciais em relação à escrita indígena. O primeiro se apresenta na forma de resistência, onde os produtores de escrita mantem a escrita glífica e o segundo é após a cristianização, que adotaram o alfabeto latino.
A - I e II estão corretas.
B - I e III estão corretas.
C - II e III estão corretas.check_circleResposta correta
D - Somente a I é correta.
E - Somente a III é correta.
Parte inferior do formulário
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Questão 10 de 10
Os programas e planos de ensino do Colégio Pedro II do Rio de Janeiro na fase imperial incluíam alguns poucos tópicos da história da América. A História escolar tinha, naquele momento, como uma de suas finalidades principais contribuir para a constituição de uma identidade nacional moldada sob a ótica eurocêntrica. A nossa identidade nacional era fundada no princípio de uma genealogia cujas raízes situavam-se na Europa branca e cristã.
BITTENCOURT, Circe. Ensino de. Historia das Americas: Reflexoes sobre problemas de identidade. In: Revista eletrônica da ANPHLAC, n. 4, 2005. (Texto adatptado)
Segundo o texto acima e as discussões realizadas pelo livro da disciplina, por que a História da América não tinha grande espaço no currículo escolar ao longo do século XIX?
A - Porque a identidade nacional estava baseada em valores eurocêntricos.check_circleResposta correta
B - Porque a identidade nacional estava centrada na união dos países latino-americanos.
C - Porque a o ensino de história no Brasil não dava nenhum espaço para a história de países fora da Europa.
D - Porque os países da América Latina eram repúblicas independentes.
E - Porque os países da América Latina não tinham uma herança europeia como o Brasil.