QUESTIONÁRIO UNIDADE III RECREAÇÃO

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02/10/2021 09:38 Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE III – RECREAÇÃO 7060-...
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
“Os brinquedos são alimentos para a fome de conhecer da criança;
manusear objetos para um infante vai muito além do que sugere a ação
tão ingênua; em contato com o brinquedo, a criança é tocada pela sua
proposta; reconhece umas coisas, descobre outras, experimenta e
reinventa; analisa, compara e cria. Enriquecendo seu mundo interior a
partir do desenvolvimento da imaginação e de habilidades – tem mais
coisas a comunicar e pode, cada vez mais, participar do mundo que a
cerca” (Vânia Regina Motta). 
Em relação ao texto, podemos a�rmar que: 
I. Todos os brinquedos colaboram para o desenvolvimento da criança,
mesmo que esta seja apenas uma expectadora das ações do brinquedo. 
II. A criança precisa interagir com o brinquedo para que ele seja um veículo
de crescimento. 
III. A criança deve sempre construir o seu próprio brinquedo para que ele
seja um colaborador do seu desenvolvimento. 
IV. A maioria dos brinquedos eletrônicos não colabora com o
desenvolvimento global, pois a criança está em um mundo virtual. 
V. O brinquedo é o suporte da brincadeira, um estímulo ao
desenvolvimento de forma autônoma.
As alternativas I, III e V estão corretas.
As alternativas II, IV e V estão corretas.
As alternativas II e III estão corretas.
As alternativas II e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
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PERGUNTA 2
(ENADE-2007) Recentes estudos de educação ambiental evidenciam a
necessidade de experiência humana direta com a natureza para que
ocorra uma efetiva mudança de atitude ambiental. Nesse sentido, o
Programa Nacional de Educação Ambiental (PNEA) sugere a intervenção,
de forma equilibrada, das múltiplas dimensões da sustentabilidade
ambiental para a proteção, a recuperação e a melhoria das condições
bi t i d lid d d id í N t t l d
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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a.
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d.
e.
ambientais e da qualidade de vida no país. Nesse contexto, qual das
opções abaixo deveria ser privilegiada por um pro�ssional da educação
física ao atuar em equipes multidisciplinares de educação ambiental, em
sua especi�cidade de ação a respeito do corpo e por meio dele?
A promoção de eventos coletivos de atividades corporais em parques
públicos, animados por equipamentos eletrônicos de alta potência,
em que sejam incentivadas atitudes de contemplação da natureza.
A organização de eventos internacionais, para desenvolver o
sentimento de cidadania planetária.
A mobilização de grandes grupos de pessoas com estratégias de
animação sociocultural nos centros urbanos para apoiar movimentos
ecológicos.
A realização de palestras sobre a temática da natureza que
contribuam para o desenvolvimento da consciência ecológica.
A promoção de vivências ecossensoriais que despertem emoções e
permitam a construção do sentimento de solidariedade ecológica.
a.
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e.
PERGUNTA 3
A ação comunitária é “uma alternativa operacional dentro das políticas de
ação, quando a organização pretende agir de acordo com as características
da comunidade” (MARCELLINO, 1996). Os técnicos presentes na ação
comunitária serão:
Líderes comunitários que já concluíram algum curso técnico.
Pessoas contratadas para tarefas especí�cas em que a comunidade
não pode participar.
Pro�ssionais e parceiros honestos dispostos a buscar desvendar
juntos os caminhos que levarão a um lugar construído por todos.
Importantes principalmente na publicidade da ação comunitária.
Pessoas que farão a avaliação da ação comunitária.
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a.
b.
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e.
PERGUNTA 4
A brinquedoteca é um espaço que se caracteriza por possuir um conjunto
de brinquedos, jogos e brincadeiras; oferecendo um ambiente agradável,
alegre e colorido, em que o mais importante do brinquedo é a ludicidade
que ele proporciona. São objetivos da brinquedoteca, exceto:
Estimular a criatividade.
Desenvolver a imaginação, a comunicação e a expressão.
Incentivar a brincadeira do faz de conta e a vontade de inventar.
Colocar ao alcance da criança uma variedade de atividades que, além
de possibilitar a ludicidade individual e coletiva, permite que ela
construa seu próprio conhecimento.
Estimular a aquisição de brinquedos mais modernos e so�sticados.
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PERGUNTA 5
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
A construção de brinquedo é uma atividade importante para o
desenvolvimento infantil. O processo educativo se dá em vários momentos
da atividade e podemos destacar que o desenvolvimento global está
garantido por proporcionar na área socioafetiva:
O estímulo à inteligência; na área cognitiva, a autorrealização e, na
área motora, o desenvolvimento da coordenação �na.
A autorrealização; na área cognitiva, o desenvolvimento da
coordenação �na e, na área motora, o estímulo à inteligência.
O desenvolvimento da coordenação �na; na área cognitiva, o estímulo
à inteligência e, na área motora, a autorrealização.
A autorrealização; na área cognitiva, o estímulo à inteligência e, na
área motora, o desenvolvimento da coordenação �na.
O estímulo à inteligência; na área cognitiva, o desenvolvimento da
coordenação �na e, na área motora, a autorrealização.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
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PERGUNTA 6
Atitude positiva, afetiva e boa para a saúde: o abraço 
Publicado em 17 de setembro de 2012 por admin http://blog.drpastore.co
m.br/?p=468 
“A sugestão já é antiga, as atitudes afetivas são muito positivas para o
corpo e para a mente. Um simples aperto de mão, um beijo e até um
abraço apertado são movimentos extremamente positivos que além do
prazer têm um efeito bené�co para o organismo. Um trabalho americano
publicado na revista de Medicina Psicossomática demonstrou que o
contato físico, como o de um abraço, pode aumentar a longevidade. A
importância da relação afetiva com contato físico, forte e duradoura, pode
trazer proteção contra as doenças cardiovasculares, além de benefícios
para a saúde como um todo. 
A explicação é bem fácil, pois o contato físico do abraço diminuios
hormônios do estresse (adrenalina e cortisol) e, dessa forma, diminui os
batimentos cardíacos e a pressão arterial. Outra constatação importante é
que também é liberada a ocitocina, um hormônio que está relacionado
com a estabilidade da relação dos casais e estimulador do cuidado com os
�lhos. 
O mundo globalizado voltado para a tecnologia não pode esquecer que o
ser humano necessita de carinho físico. Alguns homens acreditam que
fazer carinho é sinal de fraqueza ou dependência. Não há dúvida que as
sensações de um toque na pele têm um poder de ativação enorme e pode
trazer benefícios muito importantes, tanto corporais como mentais.
Exercite dois movimentos simples e muito saudáveis: sorrir e abraçar.” 
De acordo com o conceito de matroginástica, podemos dizer que o texto
acima:
Não se relaciona com a proposta, pois na matroginástica não
podemos garantir que as pessoas estão prontas para o abraço. O
trabalho deve ser gradativo, partindo de atividades individuais.
Reforça os valores encontrados na atividade, já que, na
matroginástica, o contato físico é quase uma constante entre pais e
�lhos.
Refere-se a atividades terapêuticas que são diferentes da
matroginástica e que devem ser estimuladas naturalmente como o
sorrir e o abraçar.
Tem relação com a matroginástica, pois a mãe aprende como
exercitar seu bebê sem machucá-lo, está sempre sorrindo para ele e,
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e.
nesse programa, o abraço é fundamental.
Ajuda a explicar os objetivos da matroginástica, também chamada “a
ginástica do abraço”.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Dentre as atividades recreativas, a organização e a realização das gincanas
nos seus diversos modelos (circuito lúdico, de solicitações, musical, de
conhecimentos) devem ser valorizadas como conteúdo indispensável para
o incremento das programações na área do lazer e da recreação, pois
entendemos que: 
I. As gincanas são atividades recreativas, competitivas com características
cooperativas e multidisciplinares. Nesse contexto, podemos incluir no
repertório de atividades em ambientes formais e não formais, sendo
motivante para a faixa etária a partir de sete anos quando a criança
começa a compreender regras e valorizar a presença do outro e o espírito
de equipe. 
II. As gincanas são atividades de faz de conta e de fantasia que
desenvolvem a criatividade e as habilidades de improviso nas diversas
situações inesperadas da atividade. Por esse motivo são indicadas para
crianças a partir de 4 anos que já se sentem motivadas para a competição
de forma lúdica e divertida. 
III. As gincanas são atividades lúdicas não competitivas e por esse motivo
se tornam cooperativas, dando a oportunidade de todos participarem.
Além de ser uma atividade �exível quanto às regras e às avaliações, em
que não há expectativas quanto ao resultado �nal. 
IV. As gincanas são atividades lúdicas que podem servir de introdução às
atividades competitivas e à valorização das atividades coletivas e
cooperativas. Por ser um conjunto de atividades, favorecem a participação
de todos. A variedade de provas pode favorecer a motivação, já que cada
participante tem um talento, uma habilidade que pode fazer a diferença no
resultado da atividade.
Apenas a I está correta.
Apenas a III está correta.
Apenas a II e a III estão corretas.
Apenas a I e a IV estão corretas.
Apenas a I e a III estão corretas.
0,4 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
PERGUNTA 8
Na recreação, temos as atividades de gincanas como uma das mais
importantes por seu valor cultural e pela variedade de elementos que
podem estar relacionados e que vão fazer dessa atividade um grande
potencial para a multidisciplinaridade, porém nas suas raízes a atividade
era mais voltada para os domínios físicos motores pela tradução da
palavra que deu origem ao nome gincana. 
De acordo com sua origem, qual das gincanas mais se aproxima do seu
formato original?
A gincana de circuito, pois a palavra “Gent Khana”, de origem grega,
signi�ca pequenas disputas em forma de competição.
A gincana de circuito, pois a palavra “Gent Khana”, de origem indiana,
local de jogo, era usada para de�nir uma atividade que entremeava
pequenas provas desportivas entre os convidados.
A gincana de solicitações, pois a palavra “Gent Khana”, de origem
indígena, signi�ca busca em forma de competição.
A gincana de solicitações, pois a palavra “Gent Khana” é o mesmo que
“eu quero”, representando as provas da competição.
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e.
eu quero , representando as provas da competição.
A gincana de estafetas, pois a “Gent Khana”, de origem portuguesa,
signi�ca mensageiro.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
No programa de uma colônia de férias está prevista a realização da
atividade “Caça ao tesouro”. Os monitores deverão preparar a atividade
para crianças de 4 a 6 anos. Nesse caso é indicado que:
Não haja competição, as pistas podem ser �guras ou fotos e o
tesouro ser um baú com objetos e doces dourados e prateados para
estimular a cooperação, a percepção e a fantasia.
As pistas não estejam escondidas, o monitor leia as pistas para as
crianças e o tesouro seja individual para agradar a todos para
desenvolver a noção do espaço, o respeito às regras e o
egocentrismo.
O percurso seja curto, as crianças tentem ler e decifrar as pistas e o
tesouro seja algo simples para motivar a conquista de coisas simples
por meio de atividades recreativas.
As crianças sejam divididas em equipes com coletes coloridos para
que não se percam no caminho. O percurso seja circular, chegando ao
ponto de início da atividade para melhor organização e aprendizado.
Em cada lugar da pista tenha um prêmio para estimular o
cumprimento da atividade completa, o tesouro deve ser bem colorido
e enfeitado para ser fácil de encontrar, estimulando a competição, a
cooperação e a criatividade.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Os brinquedos cantados são fundamentais para a formação integral da
criança, assim como trazem inúmeros benefícios a pessoas de diferentes
faixas etárias. Podem ser realizados em duplas, quartetos e grupos. Pelas
suas características, são considerados atividades recreativas. Assinale
abaixo o conceito e o exemplo corretos de brinquedo cantado:
É a confecção de brinquedos para uma banda rítmica. Ex.: pandeiro.
É a apresentação de uma peça musical. Ex.: Bela Adormecida.
São aulas historiadas. Ex.: atividade de circuito lúdico.
São jogos em que se utilizam músicas. Ex.: jogo da cadeira.
São gestos sincronizados com a música e a poesia. Ex.: pirulito que
bate bate.
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