Sociedade, Educação e Cultura

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial
(Cod.:690014)
Peso da Avaliação
3,00
Prova
38251517
Qtd. de Questões
12
Acertos/Erros
11/1
Nota
10,00
(QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE) 
 
A cultura legítima, referendada pelos exames e diplomas, vem a ser aquela pertencente às classes privilegiadas. Logo, para os filhos de
camponeses, de operários, de empregados ou de pequenos comerciantes, a cultura escolar é aculturação. (BOURDIEU, Pierre; PASSERON,
Jean-Claude. Os Herdeiros: os estudantes e a cultura. 
Florianópolis: Editora da UFSC, 2014, p.37). 
 
No fragmento acima, Bourdieu e Passeron,
A
apontam para o fato de que a cultura legítima de uma sociedade é aquela que tem origem nas classes populares, especialmente entre os
não escolarizados.
B enfatizam a importância da instituição escolar, que, com seus exames e diplomas.
C ressaltam a centralidade e importância da cultura na sociedade contemporânea.
D
sinalizam que, em uma mesma sociedade, existem diversas culturas, que são desigualmente valoradas em função dos recortes de classe
social.
(QUESTÃO ENADE PRODUZIDA INTERNAMENTE) 
 
 
Há certos momentos na história da humanidade em que alterações signifi cativas provocam o que chamamos ruptura de paradigma. Ou seja,
os parâmetros que orientam a compreensão do mundo e de nós mesmos deixam de valer em decorrência do imbricamento de inúmeros fatores.
E, enquanto não se elabora uma nova 'visão de mundo', vive-se um período confuso de indefi nição e de perplexidade, decorrente da crise dos
valores até então aceitos." ARANHA, M. L. de Arruda e MARTINS, M. H. Pires. Temas de Filosofi a. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1998, p.
46. Com base nessa afi rmação, assinale V quando a afirmativa for verdadeira e F quando for falsa. 
 
( ) A modernidade, como o conjunto de ideias e de valores que norteou o pensamento e a ação humanos, é essencialmente caracterizada pelo
racionalismo, isto é, uma firme crença no poder da razão para conhecer e transformar a realidade; 
( ) A desordem inicial que o mundo moderno encontrou com o abandono dos princípios religiosos que sustentavam costumes e organizações
sociais foi a força motriz para ser uma das principais características da modernidade: a busca pela ordem por meio sobretudo do
conhecimento científico. 
 
( ) Chama-se moderno o modo de pensar que se delineia a partir do século XX, caracterizado pelo afastamento e crítica às ideias da ciência,
do progresso, denunciando como presunçosas e ilegítimas muitas das pretensões da razão no conhecimento e na prática; 
 
( ) O Iluminismo, movimento intelectual ocorrido no século XV, manifesta, de maneira especial, os ideais da modernidade, fomentando as
aspirações de liberdade e progresso harmonizados pela razão religiosa. 
 
A sequência correta é
A V,V, F,F
B F,V,F,V
C V,F,V,F
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D F,F,V,V
É comum, atualmente, em certas áreas falar sobre neurociência, cérebro artificial, neurochip, ciências cognitivas, neuromarketing.
Salienta-se que os estudos sobre o cérebro têm demandado esforços de diversos estudiosos e diversas áreas. Entretanto, destaca-se que o
cérebro também serve de metáfora para entendimento das organizações. Sobre as organizações vistas como cérebros, assinale a alternativa
CORRETA:
A
As organizações recente estão viabilizando melhorar sua estrutura, estabelecendo funções cada vez mais claras aos envolvidos, pois por
meio de uma ordem adequada e religiosa.
B
As organizações recentes precisam estabelecer um plano de funcionamento rigidamente organizado e sistêmico, tal qual a uma produtora
de filmes.
C
As organizações recentes cada vez mais percebem que precisam tornar o mais otimizada possível sua estrutura e, para isso, não limita a
criatividade dos envolvidos, dessa forma, seu foco está na inteligência do ser humano.
D
As organizações recentes necessitam se adequar aos novos propósitos do mercado e da tecnologia, ao estabelecer metas que visem à
cultura humana.
Durante a história das sociedades as pessoas aprenderam a se organizar em grupo, a partilhar soluções técnicas e políticas, bem como
desenvolver linguagens. Assim, o estudo sobre a sociedade envolve diferentes tipos de informação, seja informação quantitativa ou qualitativa
que possa descrever como ocorre o fenômeno social. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Nas conversas do cotidiano, é normal as pessoas opinarem sobre a vida em sociedade. 
II- O senso comum também é uma fonte de debate sobre a vida política e social. 
III- As pessoas podem ter, em alguma área, uma opinião mais crítica sobre a sociedade. 
IV- Temas como família e poder ficam de foram do estudo sobre a sociedade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D As afirmativas I, III e IV estão corretas.
Com a sistematização das recentes pesquisas no campo da Sociologia da Educação, é possível perceber que determinados temas são
recorrentes nas preocupações dos pesquisadores e da comunidade científica. Com relação aos principais temas pesquisados e apresentados em
congressos de Sociologia da Educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A moralização e disciplinarização dos alunos e participação dos pais e da comunidade no interior da escola. 
( ) As concepções dos futuros professores para com a prática docente em situações de realização de estágio. 
( ) As políticas voltadas à educação e as dinâmicas da gestão e organização escolar: reflexões a partir das perspectivas dos professores. 
( ) A formação em nível superior: abordagem sociológica para com as trajetórias escolares. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F.
B V - F - V - F.
C F - V - V - V.
D V - V - F - V.
“Voracidade” é um texto de Luís Fernando Veríssimo que apresenta uma crítica ao modelo social baseado no consumo exagerado. Nesse
caso, o autor faz uma reflexão ao descrever as atitudes de um indivíduo que frequenta o cinema numa determinada cidade norte-americana.
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Veríssimo compara as atitudes do consumidor no cinema com a mentalidade americana de consumo pouco consciente. No contexto da crítica
do autor e de nossa realidade educacional, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A economia de consumo oferece a oportunidade de sermos infantis sem parecermos insanos. 
II- O modo social baseado neste tipo de consumo permite a realização dos sonhos de criança, momento de ausência do senso crítico. 
III- Ao professor cabe a responsabilidade de banir o infantilismo consumista do ambiente escolar através de leis e sanções. 
IV- O ambiente escolar é um espaço isento de problemas ou responsabilidades ligadas às questões econômicas ou morais. 
 
FONTE: VERÍSSIMO, Luís Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 154p. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas III e IV estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
As ciências sociais contemporâneas resgatam abordagens clássicas, como aquelas relacionadas à classe, à ideologia, à cultura, entre
outras, e atualizam essas ideias com novos temas resultantes da complexidade da sociedade atual. Com relação a esses temas, assinale a opção
correta:
A Produção literária das Ciências Biológicas
B Pesquisa quantitativa e dados infalíveis
C Estudo de Gênero
D A revisão bibliográfica dos autores associados as áreas exatas.
O multiculturalismo tem sido indicado para ser inserido nos currículos tanto das escolas como das universidades, por apresentarem uma
visão mais equilibrada da história, da cultura e da sociedade dos mais diferentes países e culturas. Com relação às possibilidades do
multiculturalismo, analise as sentençasa seguir: 
 
I- Reconhece as diferenças que existem entre os indivíduos e os grupos sociais. 
II- Assegura o reconhecimento e a representação das formas culturais minoritárias. 
III- Identifica que o indivíduo está condicionado e restrito à sua própria formação cultural. 
IV- Interpreta por meio de diversas e outras tendências culturais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
Um dos principais problemas que os sociólogos clássicos precisaram resolver foi a relação que existe entre os fatos sociais e os
indivíduos. Neste contexto, assinale a alternativa CORRETA que indica o que o sociólogo Emile Durkhein (1858-1917) defendeu com relação
a este aspecto:
A Os fatos estão intimamente relacionados aos indivíduos.
B Os fatos são resultantes diretos das ações dos indivíduos.
C Os fatos são resultantes das escolhas feitas pelos indivíduos.
D Os fatos ocorrem independentemente da vontade dos indivíduos.
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O pensamento mecanicista influenciou e, em certa medida ainda influencia, o campo da educação. A educação mecanicista reproduz o
receituário de aplicação de ideias prontas e previamente planejadas, estabelecendo uma ordem burocrática e igualmente rotinizada. Sobre as
consequências do mecanicismo na educação, análise as afirmativas: 
 
I A educação é vista como transmissão e assimilação de ideias prontas e acabadas. Não se ensina o aluno a questionar e nem a expressar
pensamentos próprios. 
 
II O aluno é ativo na construção do conhecimento e busca transformar o meio em que vive. 
 
III O conteúdo das disciplinas é ensinado de forma interdisciplinar. Os professores planejam as atividades em conjunto.
A Somente a afirmativa I está correta.
B Somente as afirmativas I e II estão corretas
C Somente as afirmativas II e III estão corretas
D Somente a afirmativa III está correta
(ENADE, 2005) Karl Marx, Max Weber e Émile Durkheim, considerados fundadores das ciências sociais, desenvolveram interpretações
e conceitos sobre o mundo social que permanecem como referências de análise até os tempos atuais. Nesse sentido, assinale a opção correta a
respeito de interpretações e conceitos elaborados pelos referidos autores:
A
Karl Marx, ao trabalhar a esfera dos valores, elaborou o conceito de capital simbólico; Max Weber, na sua crítica à modernidade, referiu-
se ao "desencantamento do mundo"; Émile Durkheim, ao analisar a determinação da sociedade sobre o indivíduo, formulou os conceitos
de consciência coletiva e fato social.
B
Karl Marx utilizou as metáforas de infraestrutura e superestrutura, para explicar as relações sociais; Max Weber considerou diferentes
níveis de racionalidade na sociedade capitalista ocidental; Émile Durkheim sustentou que o indivíduo determina a sociedade.
C
Karl Marx desenvolveu os conceitos de relações de produção e alienação; Max Weber elaborou os conceitos de ação social e poder;
Émile Durkheim estabeleceu os conceitos de fato social e anomia.
D
Karl Marx decodificou as leis do capitalismo e analisou as relações de produção como relações de exploração; Max Weber, a partir do
estudo das religiões, concluiu que a economia é fator preponderante do desenvolvimento do capitalismo; Émile Durkheim, ao desenvolver
o conceito de fato social, afirmou que a coerção é interna aos indivíduos.
(ENADE, 2005) As ciências sociais contemporâneas resgatam abordagens clássicas, como aquelas relacionadas à classe, à ideologia, à
cultura, entre outras, e atualizam essas ideias com novos temas resultantes da complexidade da sociedade atual, como demonstram as
categorias de análise de gênero, etnia, sexualidade, autoritarismo, ação solidária, exclusão social, novas identidades culturais, entre outras.
Com relação a esses temas, assinale a opção correta:
A A luta das mulheres contribuiu para que o estudo de gênero fizesse parte das ciências sociais contemporâneas.
B A ação solidária é uma questão ideológica que não está contemplada pelas ciências sociais.
C O fenômeno da exclusão social é um problema típico do século XXI.
D Com exceção dos europeus, os povos não geraram uma identidade cultural própria.
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