serviço social na educação

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1A pedagogia de Paulo Freire exerceu influência significativa sobre as Políticas de Educação no Brasil. Segundo a teoria de Freire, cada um pode ser sujeito de sua própria história. Essa visão levou o olhar das teorias e políticas educacionais para os mais pobres e as populações marginalizadas, centrando esforços em uma educação voltada para a comunidade e a realidade de cada grupo social. Considerando esse contexto, analise as sentenças a seguir:
I- Freire buscou transformar as metodologias de ensino criticando a repetição de conteúdos - demagogia.
II- Partindo da valorização do sujeito como protagonista da própria história defende o uso das narrativas dominantes.
III- Para Freire, os mais pobres recebiam conteúdo manipulado e permaneciam nas mesmas condições sociais.
IV- O ponto de partida dos processos educacionais deve focar na escola e relevar a realidade do aluno e o universo que o cerca.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças II, III e IV estão corretas.B)  As sentenças I e III estão corretas.C)  As sentenças II e III estão corretas.D)  As sentenças II e IV estão corretas.
2Promover a inclusão na perspectiva da garantia do direito à educação é uma das preocupações das políticas sociais em educação. A atenção destinada a esse tipo de iniciativa remete as temáticas estabelecidas na Conferência Mundial sobre a Educação para Todos, realizada em 1990. As metas estabelecidas na Conferência resultam de um consenso de diversas entidades, como o Banco Mundial (BM), a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), o Fundo das Nações Unidas para Infância (UNICEF) e o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). Sobre as metas estabelecidas na Conferência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A garantia do atendimento das necessidades básicas de aprendizagem de crianças, jovens e adultos.
(    ) A universalização do acesso à educação para as crianças com necessidades especiais até 2020.
(    ) O atendimento como prioridade aos alunos surdos, com baixa visão ou cegueira na rede pública.
(    ) Os objetivos foram reforçados em eventos como a Conferência de Nova Déhli e Conferência de Dakar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - F - V - V.B)  F - V - V - F.C)  V - F - F - V.D)  V - V - F - V.
3Podemos destacar a promulgação da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) promoveram avanços significativos com relação à garantia do direito à educação. Entretanto, os desafios persistem:
Os resultados do Censo Demográfico 2010, divulgados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) [...], mostram que a taxa de analfabetismo na população de 15 anos ou mais de idade caiu de 13,63% em 2000 para 9,6% em 2010.  Em 2000, o Brasil tinha 16.294.889 analfabetos nessa faixa etária, ao passo que os dados do Censo 2010 apontam 13.933.173 pessoas que não sabiam ler ou escrever, sendo que 39,2% desse contingente eram de idosos. Entretanto, a maior proporção de analfabetos estava nos municípios com até 50 mil habitantes na região Nordeste: cerca de 28% da população de 15 anos ou mais. Nessas cidades, a proporção de idosos que não sabiam ler e escrever girava em torno de 60%.
Sobre esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.brasil.gov.br/economia-e-emprego/2011/11/censo-2010-cai-taxa-de-analfabetismo-no-pais. Acesso em: 6 maio 2019.
A)  A porcentagem de 28% de analfabetismo nos municípios com até 50 mil habitantes representa a universalização do acesso à educação.B)  Nas cidades com até 50 mil habitantes, o percentual de idosos analfabetos é menor quando comparado às cidades com mais de 100 mil habitantes.C)  A redução nos índices de analfabetismo evidencia os resultados das políticas sociais, enquanto os índices elevados na região Nordeste representam os desafios da política educacional.D)  O elevado número de idosos entre os analfabetos é consequência da incorporação da noção de educação como direito desde as primeiras décadas do século XX.
4A Constituição Federal de 1988 representou a esperança do avanço no sentido da garantia dos direitos sociais e da construção de um modelo de Estado de bem-estar social. No entanto, os contextos sociais, econômicos e políticos das décadas seguintes foram marcadas pela adoção de políticas neoliberais, do aumento da concentração de renda e da exclusão social. Nesse contexto, a universalização do acesso à educação representa uma luta constante para melhorar a qualidade de vida da população. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 4 dez. 2019.
A)  As políticas sociais em educação passaram a integrar o conjunto das políticas sociais brasileiras a partir dos anos 2000.B)  A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96) garantem o direito apenas à educação infantil.C)  A adoção de políticas públicas pautadas pela lógica neoliberal das privatizações contribuiu para o acesso à educação básica em todo o país.D)  A Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/96) reconhecem a formação para cidadania entre os objetivos da educação.
5A atuação dos Assistentes Sociais junto às políticas de educação poderá ser realizada em parceria com a coordenação pedagógica. Dessa forma, os professores poderiam focar nas questões pedagógicas, enquanto as demais demandas seriam atendidas por essa equipe. [...] O assistente social deve mediar essas relações complexas desmistificando suas causas, produzindo conhecimento técnico, construindo um novo saber e um novo fazer, frente a essas questões. Por meio de um apoio psicossocial ao educador e demais profissionais da escola, o assistente social promove uma interação dinâmica capaz de gerar uma maior e melhor compreensão das necessidades e singularidades dos estudantes, famílias e contextos sociais mais amplos. Não é uma tarefa fácil, mas ao intervir neste cenário o profissional tem um papel fundamental no processo de integração estudante/escola/comunidade/redes socioassistenciais (SCHNEIDER; HERNANDORENA, 2012, p. 73). Considerando a atuação do Assistente Social, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SCHNEIDER, G. M.; HERNANDORENA, M. do C. A. Serviço social escolar: um olhar a partir da nova lei da assistência social e suas implicações ao estudante bolsista. 2012. In: SCHNEIDER, G. M.; HERNANDORENA, M. do C. A. Serviço Social na Educação: perspectivas e possibilidades. Porto Alegre: CMC, 2012. 80p.
A)  O Assistente Social atua visando à resolução das demandas no próprio espaço escolar e deve-se evitar encaminhamentos a outros setores.B)  O Assistente Social atua de forma individualizada tanto com relação ao estudante, quanto com relação aos demais profissionais da escola.C)  O Assistente Social atua exclusivamente nas atividades burocráticas da escola desenvolvendo estudos sociais e formulários de encaminhamento.D)  O Assistente Social atende demandas ligadas a questões subjetivas do estudante e da família e como mediador da rede social na qual estão inseridos.
6Frente às transformações ocorridas na sociedade em decorrência do sistema capitalista, na sociedade, o Serviço Social precisou avançar rompendo com teorias e práticas conservadoras, trazendo uma proposta crítica à profissão. Neste sentido, atualmente, temos uma vertente crítica que orienta o fazer profissional do Serviço Social. Sobre as especificações da profissão de Serviço Social de acordo com o CFESS, analise as afirmativas a seguir:
I- Não existe curso de assistência social ou pessoa que se denomine assistente social sem que esta tenha cursado o curso de serviço social e tenha registro no órgão competente.
II- A assistente social não é dama de caridade ou tem função de primeira-dama da cidade.
III- A assistência social é uma Política Pública de Direito doCidadão e dever do Estado.
IV- O Conselho Federal de Serviço Social é responsável por orientar, normatizar, disciplinar e fiscalizar os conselhos Regionais de Profissão.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  Somente a afirmativa I está correta.B)  As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.C)  Somente a afirmativa III está correta.D)  Somente a afirmativa II está correta.
7O período republicano foi marcado por manifestações que buscavam tornar a educação prioridade do povo. Essas manifestações tomaram forma através do entusiasmo pela educação e pelo otimismo pedagógico. Mesmo diante da pressão social resultante desses movimentos, a educação foi deixada de lado pelo governo. Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A)  O ensino obrigatório, livre, laico e gratuito são conquistas que desafiaram o contexto excludente da educação nesse período.B)  As políticas públicas educacionais foram elaboradas a partir das demandas das classes populares, contrariando as elites econômicas.C)  As reformas transformaram a visão do Estado com relação à educação, garantindo a educação como prioridade.D)  O contexto educacional desse período ficou marcado pela exclusão social da educação e pela influência do positivismo.
8O capitalismo acirrado, a competitividade entre as pessoas para manterem seus empregos e entre as instituições para manterem-se ativas e crescentes no mercado econômico e o desenvolvimento de mercado econômico geram consequências para a população com relação à distribuição de renda, mas ainda gera consequências para as pessoas nas formas de relacionarem-se com outras pessoas, ou seja, estas passam a reproduzir fragmentos sociais. Sobre fragmentos sociais, analise as afirmativas a seguir:
I- Gera passividade humana: fica inerte às situações que estão ao seu redor.
II- Indiferença: pensa apenas em suas situações não se importando tanto com outro.
III- Omissa: deixa de manifestar-se sob situações que mereciam maior atenção, devido a sua gravidade.
IV- Intolerância: as pessoas passam a ser protagonistas de situações de violência.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As afirmativas III e IV estão corretas.B)  Somente a afirmativa I está correta.C)  As afirmativas II, III e IV estão corretas.D)  As afirmativas I, II e III estão corretas.
9O processo de redemocratização da sociedade brasileira foi marcado por importantes e definitivas conquistas sociais. Instaurou-se, progressivamente, um Estado de direitos e de bem-estar social. No interior desse contexto e a fim de garantir a efetivação de um conjunto de políticas sociais, foram implementados inúmeros conselhos. Sobre as características e as funções desses conselhos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Subsidiar a formulação e o acompanhamento dos planos nacionais de educação, entre outros.
(    ) Deliberar, fiscalizar, consultar e mobilizar a sociedade para a consecução do interesse público.
(    ) Aproximar as esferas governamentais e a sociedade civil para a deliberação sobre as políticas públicas.
(    ) Garantir os direitos constitucionais dos agentes produtivos, a fim de garantir financeiramente a consecução das políticas sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - F - V - V.B)  V - V - V - F.C)  F - F - V - F.D)  V - V - F - V.
10O período republicano foi marcado pelo acesso restrito à educação. É comum ouvirmos que nossos avós e/ou pais deixaram a escola para trabalhar. Nessa época muitas famílias necessitavam da força de trabalho nas atividades de casa, nas lavouras ou nas indústrias. Sobre a dificuldade de acesso à educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Quem viveu esse período pode considerar natural o abandono dos estudos para dedicação exclusiva ao trabalho.
(    ) A troca da escola pelo trabalho permitiu a ascensão social de muitas famílias e proporcionou o fim da pobreza extrema no Brasil.
(    ) A decisão de deixar a escola para trabalhar pode ser considerada uma forma de violência simbólica e estrutural.
(    ) Ao afirmar com orgulho que trocaram a escola pelo trabalho, muitos sujeitos naturalizam uma forma de violência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - F - V - V.B)  V - V - V - F.C)  V - V - F - V.D)  F - F - V - F.
11(ENADE, 2004) A clássica concepção de cidadania social considera direito do cidadão e dever do Estado o trabalho, a moradia, a educação, a saúde, a cultura e a segurança social, bem como a garantia pública de condições mínimas de vida para todos. Com base nessa concepção, conclui-se que os direitos sociais:
A)  São um desdobramento dos direitos civis, constituindo um reforço à autonomia do cidadão de ir e vir, de pensamento e fé, bem como de firmar contratos e exigir proteção social particular.B)  Baseiam-se no princípio da liberdade, tendo em vista o fortalecimento da capacidade de escolha e de decisão do cidadão na provisão de seu bem-estar.C)  São distintos dos direitos individuais, exigindo, à diferença destes, o compromisso social do Estado e a mediação de políticas públicas na satisfação de necessidades coletivas.D)  São uma extensão dos direitos políticos, com vista a garantir ao cidadão a participação no poder político, na definição de políticas públicas e na escolha de seus governantes.
12(ENADE 2007) "A assessoria à gestão das políticas sociais tem sido demandada por diferentes sujeitos [...] que atuam nesta esfera. Expressa reconhecimento da capacidade profissional dos Assistentes Sociais no domínio da temática. É resultado do trânsito da atuação profissional exclusivamente pautada na execução terminal das políticas sociais para uma atuação profissional competente na gestão da totalidade do processo da política social, incluindo as suas dimensões de formulação, de gestão, e de sua operacionalização". A partir desse texto, é correto argumentar que:
FONTE: BRAVO, M. I. S. e MATOS, M. C. Assessoria, consultoria e Serviço Social. Rio de Janeiro: 7Letras, 2006.
A)  Assessorias e consultorias contradizem as atribuições privativas do Assistente Social, embora ampliem o seu mercado de trabalho.B)  Atividades de assessoria e consultoria consolidam a posição do Assistente Social nos limites da execução terminal de políticas.C)  A intervenção do Assistente Social em assessoria e consultoria no campo das políticas sociais indica uma redução do campo de ação profissional.D)  A atuação do Assistente Social em assessorias e consultorias possibilita a conquista de novos espaços ocupacionais, contribuindo para maior visibilidade e promoção da profissão.
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