Filosofia docx

Prévia do material em texto

01 - A Seleção brasileira de futebol venceu a copa do mundo...
(A) A propaganda oficial da copa motivou as pessoas a praticarem mais futebol e a consumirem mais produtos licenciado da seleção brasileira.
(B) A confederação Brasileira e desportos aproveitou o prestigio gerado com os jogos para desenvolver nucleos do formação esportiva em futebol po todo Pais.
(C) O governo brasiliero aproveitou a situação para melhorar o ensino publico e inserir as aulas esportivas no contra tuno das aula curriculare.
(D) A propaganda do estado deixou a entender que não havia dissolução entre a patria e a seleção e assim todos os brasileiros deveriam se unir em função dos interesses da patria
(E) Os clubes de futebol passaram a receber verba e ajuda a formação de novos atletas nas categorias de base e muitas escolinhasde futebol foram fundadas.
02 - Na edição dos jogos Olipicos de 1936 em Berlim, a sociedade Alemã estava sob o dominio dos nazistas liderados por Adolf Hiither, lider radical ideologico extremista. Hitler objetivava realizar uma limpeza etinica, ressaltada a hegemonia da raca ariana perante as outras etnias que julgava ser inferiores. Hitler exterminou mais de seis milhoes de judeus na Europa, planejava criar um grande imperio alemão e promover suas ideas. hitler usou os jogos para promover o ideal nazista de superioridade da raça ariana e tambem queria mostrar ao mundo que a Alemanha havia se reerguido aopos a humilhante derrota da I Guerra mundiao e era enfim uma nação forte, capaz de conquistar um grande império. Entretanto, as ideias de Hitler foram parcialmente frustradas. Qual foi o motivo do insucesso de Hitler?
(A) Os atletas alemães foram um completo fiasco, pois o metodo de treinamento empregado foi equivocado e usou uma periodização foram do padroes cientificos.
(B) Os atletas judeus da Polonia venceram todos as provas de corrida, criando o mito do corredor polones
(C) A organização dos jogos de Berlim foi falha e muitos resultados esportivos foram prejudicados por falta de estuturas, locais inadequados para as provas e erros absurdos da arbitragem.
(D) A maioria dos atletas alemaes foi desclassificadas por serem pegos nos exames antidoping.
(E) A equipe norte americana de atletismo, formada por atletas negros, venceu a maioria das provas, contrariando a tese de hegemonia da raça ariana.
03 - O nivel de escolaridade indica que individuos com menos grau de instrução ´possuem menores indices semanais de atividade fisica. A escolaridade esta diretamente relacionada com ocupação profissional e a remuneração. Individuos com maior escolaridade tendem a ter melhor nivel socioeconomico. Observe as afirmativas abaixo e responda, quais explicam a melhor relação entre nivel socioeconomico e indice de pratica semanal de exercicios fisicos?
I- As pessoas com melhores escolaridade possuem melhor remuneração e mais tempo livre para a pratica de exercicios.
II- As pessoas com maior escolaridade treinam e competem representando suas escolas e possuem maior envolvimento com esporte
III- As pessoas com maior escolaridade prossuem mais conhecimento a respeito dos beneficios da pratica de exercicios fisicos e se sentem mais motivadas a pratica.
IV- As pessoas com menor escolaridade residem em bairros mais perifericos, em grande centros urbanos e gastam mais tempo no transporte publico, diminuindo o tempo livre para o lazer e o exercicio.
V- As pessoas com maior escolaridade possuem, fatores geneticos favoraveis as adapatações promovidas pela pratica do exercicio fisico e se sentem mais motivadas a continuidade da pratica.
(A)I,II e III
(B) I,II e IV
(C) I,III e IV
(D) II,III e V
(E) II,IV e V
04 - O imperial collegio de pedro II foi fundado no Rio de Janeiro em 1837. O principal objetivo do governo brasileiro ao organizar o Colegio Pedro II foi oferecer boa educação aos filhos da sociedade imperial. Foi no Colegio Pedro II que a Educação Fisica brasileira teve seus primeiros passos.
QUAIS ERAM AS PRINCIPAIS MODALIDADES MINISTRADAS NAS AULAS DE INSTRUÇÃO FISICA NO COLEGIO PEDRO II?
(A) Natação, Equitação, esgrima, lutas, jogos e ginastica.
(B) Corrida, lançamento de dardo, arremesso de peso e saltos.
(C) Ciclismo, remo, natação, tenis e futebol
(D) Basquetebol, voleibol, handebol e atletismo
(E) Handebol, jiu-jitsu, natação, corrida e halterofilismo
05 - No egito Antigo, diversas manifestações de atividades e exercicios fisicos foram deixados como registro em escrito e em pinturas. Nelas, pode-se ver uma grande variedade de exercicios ginasticos, carros de guerra, guerreiros conduzindo carros, retesando arcos, exercicios equestres, entre outros. Quais eram as circunstancias dessas praticas atleticas no egito antigo?
(A) O povo todo participava dos treinamentos fisicos como sinal de evolução civilizatorio e bem estar social e planejamento de campanhas higienicas.
(B) Apenas as crianças praticavam exercicios nas escolas, ja os adultos preferiam assistir espetaculos realizados em grandes arenas feitas para entreter a população e apaziguar conflitos sociais.
(C) Os exercicios fisicos eram praticados apenas noi processo de treinamento militar e em apresentação em que o proprio farao demonstrava suas habilidades atleticas, que eram imortalizadas de forma aumentada em poemas e gravuras reforçando sua superioridade divina.
(D) Havia escolas do Estado responsaveis pela formação dos jovens egipcios. Nessa escolas todas os moradores do Egito, livres ou escravos, eram treinados de acordo com uma etica guerreira rigorosa.
(E) No Egito, as práticas atleticas foram desvirtuadas e estavam associadas a rituais pagãos cheios de ritualistica, em que oferendas e sacrificios eram feitos junto aos jogos e disputas.
06 - A EDF possui um posicionamento epistemologico bastante abrangente, abrindo suas areas de ação em muitas frentes relacionadas a educação por meio do movimento corporal humano. A EDF abrange a area pedagogica, sendo materia da grade curricular da educação basica, transita dentro ambito do esporte, seja ele formativo de rendimento ou de participação atua nos aspectos do exercicio com aspectos de saude, buscando o condicionamento fisico de crianças, jovem, adultas e idosos, é uma area de desenvolvimento de atividade de lazer e ainda é uma atividade de inclusão para pessoas com deficiencias. Diante dessa perspectiva, a EDF pode ser vista como?
(A) Uma pratica cientifica que se apropria de ferramentas de outras ciencias para discutir as manifestações da cultura corporal e de movimentos humanos.
(B) Uma ciencia com objeto de estudos proprio, o movimento do corpo humano, que se apropria de ferramentas de outras ciencias para discutir diferentes aspectos do exercicio, tais como social, fisiologico, antropometrico, bioquimico e biomecanico.
(C) Uma disciplina empirica pautada nas experiencias, erros e acertos do cotidiano para delimitar as metodologias de aplicação do exercicio para população distintas.
(D) Uma arte, uma vez que apropria de vivencias treinaveis que são transmitidas pela experiencia motora e pela transmissão dos saberes de forma pratica.
(E) Uma tecnica de manipulação do condicionamento fisico humano, em que os mais habilidosos são privilegiados.
07 - A Grecia foi, na Antiguidade, uma referencia de civilização com elevadissimo nivel de desenvolvimento cultural, cientifico e filosofico. Apesas de ser uma região habitada por povos de mesmas origens, com a mesma religião mitologia e lingua, as cidades gregas eram politicamente autonomas e culturalmente diferentes. Esparta era uma grande potencia militar terrestre, com regime monarquico autocrático e uma sociedade essencialemnte militarizada; ja Atenas era uma grande potencia militar maritima, regime politico democratico e oligarquico, uma cidade destinada a plena vida politica de seus cidadãos. No que tange aos exercicios, eram diferentes.
I- Em Esparta as crianças eram retiradas dos seus lares e eram educadas em escolas do Estado, que a preparariam para a vida e para a guerra em um rigoroso regime de exercicios fisicos.
II - Em Atenas os jovensfreguentavam diversas escolas privadas acompanhados de seus tutores, a educação visava uma formação integral, tornando o cidadão apto a vida politica na cidade.
III - A educação militar em Atenas acontecia por volta dos 18 anos na Efebia.
IV - Em Esparta a filosofia era principal disciplina da educação.
V - Em Atenas as meninas tinham educação bastante completa com treinamento de exercicios ginasticos, lutas e atletismo.
(A) I,II e III
(B) I,II e IV
(C) I,II e V
(D) I,III e IV
(E) I,III e V
08 - Os povos antigos se envolviam com a pratica do esforco fisico em diversos setores de suas vidas.Tinham necessidade de fazer força e usar a precisão para caçar a carregar o alimento ate a aldeia. Lutavam contra predadores e inimigos usando o corpo e ferramentas, tais como machados e lanças. Faziam longas caminhadas levando cargas e crianças qiando migravam ou fugiam de inundações e incendios. Usavam exercicios em brincadeiras que serviam de educação para as crianças, em que estas imitavam as ações adultas em jogos. Em qual outra area da vida dos povos antigos o esforço fisico era uma ação comum?
(A) Nos jogos esportivos regulamentados e sistematizados, de acordo com acultura de cada povo.
(B) Nas festividades religiosas e ritos de passagem, em que danças, lutas e corridas eram praticadas.
(C) Nos circos, onde ocorriam corridas de bigas e lutas de gladiadores.
(D) Nas feiras livres, aonde os palhaços e malabaristas entretinham o publico com exercicios ginasticos e contorcionismo.
(E) Na fazendas, aonde a lida com gado e a colheita tomava muito tempo e esforços dos agricultores.
09 - Nos jogos Olimpicos da Gracia antiga, que ocorreram por cerca de 1.200 anos entre 776 a.C e 393 d.C, as regras permitiam um nivel de violencia bastante elevado. Na luta denominada pancrácio, o uso da violencia era determinado apenas por poucas regras, que afirmavam ser proibido tirar a vida do adversario, morder e enfiar os dedos em orificios corporais. Alem dessas regras, todo tipo de golpe em qualquer parte do corpo era permitido. Quebrar costelas, dedos, dar pisadas, chutar a face e órgão genitais, enforcar, golpear e cabecear, eram atos considerados validos. A luta somente terminava coma desistencia de um dos oponetes ou com a incapacidade fisica de um dos combatentes que geralmente terminava a luta desacordado. A regra versava que no caso de uma atleta morrer em combate era considerado vencedor por dar a vida na luta. Nos dias atuais, o esporte reduz o uso da violencia e regras são aplicadas para preservar a integridade dos atletas. Os arbitros interrompem a disputa quando julgam que a situação pode gerar dano ou lesão que ofereça risco a saude. Diante dessa dualidade, qual seria o fator determinante para a diferença do uso de violencia na idade antiga na atualidade?
(A) Os atletas antigos tinham constituição fisica mais robusta e estavam mais preparados para suporar cargas, esforços e traumas de forma mais intensas.
(B) As regras antigas eram mais permissivas, pois não havia a fiscalização de órgão como os comites de Direitos Humanos
(C) O nivel de desenvolvimento civilizatório das sociedades antigas permitia o maior uso da violencia, enquanto as regras sociais atuais coibem o uso da violencia
(D) As crianças antigas eram espostas a mais violencia desde cedo, tinham uma capacidade de assimilação maior eum senso de normalidade nivelado por suas experiencias pessoais.
(E) A violencia somente era composta em situações de desigualdade de força quando dois oponetes de mesmo tamanho de enfrentavam, as percussões não eram consideradas como atos de agressão
10 - A regulamentação das atividade fisicas e jogos populares ingleses ocorreu nas Public Schools. Em 1828, o sacerdote Thomas Arnold foi nomeado reitor do Colegio de Rugby, onde desenvolveu os seguintes aspectos pedagógicos da pratica esportivas que visavam à preparação para o convivio em sociedade e a formação dos novos lideres da aristocracia inglesa.
(A) A organização do trabalho em equipe, a honestidade do jogo Limpo, noções de hierarquia e respeito as regras da sociedade.
 (B) A disciplina matematica tatica das jogadas, a orientação fisica dos fundamentos esportivos, o estudo juridico das regras e das convenções estabelecidas.
(C) O estudo historico e cultural da origem das praticas corporais humanas, a geomatria espacial utilizada para a construção dos campos de praticas.
(D) A biomecanica aplicada ao redimento fisico, a teoria do treinamento esportivo, a fisiologia do renndimento motor e a nutrição aplicada ao atleta de performance.
 (E) A filosofia clássica dos gregos atenienses, os pensadores iluministas modernos e o existencialismo de Jean Paul Sartre