Prova Online - Patrimonio Histórico e Cultural no Brasil

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Prova Online 
Disciplina: 101230 - PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL NO BRASIL 
QUESTÃO 1 
Observe estas duas definições de educação patrimonial: 
 
 
 
Com base nessas considerações e em suas leituras, considere as 
assertivas a seguir. 
I - A noção de educação patrimonial teve origem na expressão inglesa 
heritage education. 
II - A educação patrimonial é uma indicação encontrada em várias cartas 
patrimoniais. 
III - Cabe estritamente aos professores de História a mediação do 
conhecimento patrimonial. 
IV - Não há referências à educação patrimonial nos documentos 
internacionais relativos aos bens culturais. 
V - A educação patrimonial visa ao respeito, à estima e ao interesse 
pelos bens culturais. 
 
São verdadeiras somente as assertivas: 
 
 
a ) 
II - IV - V. 
 
 
b ) 
I - III - IV. 
 
 
c ) 
I - III - V. 
 
 
d ) 
III - IV - V. 
 
 
e ) 
I - II - V. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
A noção de educação patrimonial foi utilizada pela primeira vez na Inglaterra (heritage 
education) e, devido a importância das ações que promove, é uma indicação encontrada 
em várias cartas patrimoniais como a Carta de Atenas (1931) e a Recomendação de Nova 
Delhi (1956), portanto, documentos internacionais relativos aos bens culturais. Embora os 
professores de História sejam preparados para a mediação do conhecimento patrimonial, 
todo e qualquer cidadão pode contribuir para essa causa. A educação patrimonial é um 
processo sistemático que visa ao respeito, à estima e ao interesse pelos bens culturais. 
 
QUESTÃO 2 
Identifique nas assertivas aquelas que são corretas e aquelas que são 
incorretas. Na sequência, assinale a alternativa que contempla todas as 
assertivas corretas. 
 
I - Nasceu na Antiguidade a ideia de que alguns bens deveriam ser 
preservados, especialmente os lugares sagrados. 
II - No século XIII, surgiram os gabinetes de curiosidades, nos quais 
eram expostos objetos considerados exóticos ou raros. 
III - No século XIV, vários objetos eram conservados nos studiolli e nas 
cortile. 
IV - Nos séculos XVII e XVIII, os colecionadores abandonaram os objetos 
antigos e passaram a preservar objetos contemporâneos. 
V - Da Antiguidade ao século XIX, a ênfase foi dada à preservação dos 
bens culturais, como as tradições. 
 
 
a ) 
I, IV e V. 
 
 
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b ) 
II, IV e V. 
 
 
c ) 
II, III e IV. 
 
 
d ) 
I, III e V. 
 
 
e ) 
I, II e III. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
Desde a Antiguidade, a ideia de que alguns bens deveriam ser preservados circulava entre 
os homens da elite. Naquela época, os lugares sagrados, especialmente, eram 
considerados dignos de preservação. Já os objetos passaram a receber atenção a partir 
do século XIII, quando surgiram os primeiros gabinetes de curiosidades, que colecionavam 
peças consideradas exóticas ou raras. Entrando no século XIV, os aristocratas exibiam 
seus objetos em cômodos ou pátios internos de suas casas e palácios, conhecidos 
como studiolli e cortile. Essas coleções de objetos antigos ganharam força nos séculos 
XVII e XVIII. Durante todo esse período, e ainda no século XIX, a ênfase foi dada à 
preservação dos bens móveis e imóveis, nunca se preocupando com os bens culturais, 
como as tradições. 
 
QUESTÃO 3 
O Programa Nacional do Patrimônio Imaterial (PNPI) foi instituído em 
2000. Entre seus objetivos, pode-se citar os seguintes: elaborar 
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indicadores para acompanhamento e avaliação de práticas de 
valorização e preservação do patrimônio cultural imaterial; captar 
recursos; e criar uma rede de parceiros responsável pelas ações 
preservacionistas. Ainda sobre esse plano: 
 
 
Com base no exposto, é uma preocupação do PNPI: 
 
 
a ) 
a responsabilidade ética das agências de publicidade, que são os órgãos de valoração 
estatais. 
 
 
b ) 
a situação política dos parceiros que levantarão subsídios para a preservação dos bens 
intangíveis. 
 
 
c ) 
a confecção dos produtos que são resultado dos saberes, sem a preocupação com a 
preservação ambiental. 
 
 
d ) 
a demolição dos bens intangíveis em situação de risco para maior proteção dos agentes 
patrimoniais. 
 
 
e ) 
a qualidade de vida dos sujeitos produtores e divulgadores do patrimônio imaterial. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
O Programa Nacional do Patrimônio Imaterial não visa apenas a preservação do 
patrimônio em si, mas, tão importante quanto, preocupa-se com a qualidade de vida dos 
sujeitos produtores e divulgadores do patrimônio imaterial, afinal a continuidade desses 
fazeres, saberes e locais dependem desses sujeitos. É muito importante que se crie uma 
rede de parceiros para angariar receitas para os projetos, no entanto sem preocupação 
partidária. Do mesmo modo, as parcerias podem ser estabelecidas com agências de 
publicidade que, não sendo órgãos estatais, trazem em suas missões e visões a 
divulgação do conhecimento de forma ética. Mas não adianta pensar no patrimônio e nos 
sujeitos que o produzem sem atentar para o cuidado com a preservação ambiental. Muitos 
dos bens imateriais dependem de recursos da natureza para serem confeccionados. 
Desse modo, sem os cuidados devidos com o ambiente, é provável que os patrimônios 
desapareçam. E sabendo que esses bens não podem ser tocados, o que torna impensável 
a ação da demolição, é preciso agir sobre a preservação, o registro e a divulgação em 
massa dos nossos bens em situação de risco, para que nossa memória, história e 
identidade sejam preservadas. 
 
QUESTÃO 4 
O Brasil passou por um processo de estabelecimento de sua identidade. 
Um dos responsáveis por escrever uma história das origens da cultura 
brasileira foi Francisco Adolpho de Varnhagen, que publicou dois 
volumes de História Geral do Brasil. Sobre esse estudo, assinale a 
alternativa correta. 
 
 
a ) 
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O pesquisador indicou a contribuição negra como a mais positiva. 
 
 
b ) 
O pesquisador privilegiou a ação portuguesa na formação do povo brasileiro. 
 
 
c ) 
Varnhagen deu destaque à nossa origem primitiva, indígena. 
 
 
d ) 
O pesquisador valorizou nossas origens indígena, europeia e africana. 
 
 
e ) 
Varnhagen desconsiderou nossa origem e destacou a imigração italiana. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
Em sua obra, História Geral do Brasil, Francisco Adolpho de Varnhagen, com a intenção 
de destacar nossa origem europeia, branca e, por isso, considerada superior, privilegiou a 
ação portuguesa na formação do povo brasileiro ao mesmo tempo em que banalizou as 
contribuições dos povos indígenas, nativos do país, e dos escravizados negros, traficados 
da África. Nesse estudo, as imigrações italianas não foram abordadas pelo pesquisador. 
 
QUESTÃO 5 
Identifique nas afirmativas a seguir aquelas que são verdadeiras (V) e 
aquelas que são falsas (F). 
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1 - Na segunda metade do século XX, foi instituída a noção de patrimônio 
mundial da humanidade. 
2 - O salvamento do templo de Abu Simbel foi resultado de um esforço 
isolado do governo egípcio. 
3 - Camilo Boito foi um historiador que criou uma teoria de tombamento. 
4 - Os teóricos da restauração, do século XIX, não encontraram 
resistência às ações preservacionistas. 
5 - A Carta de Atenas, de 1931, foi muito importante para o 
fortalecimento das ações internacionais em favor da preservação do 
patrimônio. 
 
Assinale a alternativa que apresenta as opções corretas. 
 
 
a ) 
1 - V; 2 - V; 3 - F; 4 - F; 5 - V. 
 
 
b ) 
1 - V; 2 - F; 3 - F; 4 - F; 5 - F. 
 
 
c ) 
1 - V; 2 - F; 3 - F; 4 - F; 5 - V. 
 
 
d ) 
1 - F; 2 - V; 3 - F; 4 - V; 5 - F. 
 
 
e ) 
1 - F; 2 - V; 3 - F; 4 - F; 5 - F. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
Quando a Carta de Atenas foi promulgada, em 1931, foi reconhecida como um importante 
documento para o fortalecimento das ações internacionais em favor da preservação do 
patrimônio. Mas nasegunda metade do século XX, após a destruição de grande parte da 
Europa, causada pelas duas grandes guerras, foi instituída a noção de patrimônio mundial 
da humanidade para a preservação dos patrimônios. Nesse mesmo contexto, houve o 
salvamento do templo de Abu Simbel como resultado do esforço de 50 países que 
investiram recursos e tecnologia para transferi-lo de lugar. Parte da teoria de restauração 
utilizada na ocasião tinha raízes nas proposições de Camilo Boito (que não apresentou a 
teoria de tombamento). Esse trabalho de salvamento e restauração possivelmente não 
teria obtido o mesmo apoio durante o século XIX, quando os teóricos da restauração 
encontraram resistência em suas propostas preservacionistas, como no exemplo do Barão 
de Haussmann, que dizia que a preservação era o oposto de higienização. 
 
QUESTÃO 6 
Os patrimônios imateriais ou intangíveis devem ser registrados em livros 
de tombo específicos. Assinale a alternativa em que estão indicados os 
livros corretos. 
 
 
a ) 
Livro das Formas de Expressão, Livro dos Saberes, Livro do Tombo Histórico e Livro do 
Tombo das Artes Aplicadas. 
 
 
b ) 
Livro das Formas de Expressão, Livro dos Lugares, Livro do Tombo das Belas Artes e 
Livro do Tombo das Artes Aplicadas. 
 
 
c ) 
javascript:;
Livro dos Saberes, Livro de Celebrações, Livro Arqueológico, Etnográfico e Paisagístico e 
Livro do Tombo Histórico. 
 
 
d ) 
Livro Arqueológico, Etnográfico e Paisagístico, Livro do Tombo Histórico, Livro do Tombo 
das Belas Artes e Livro do Tombo das Artes Aplicadas. 
 
 
e ) 
Livro dos Saberes, Livro de Celebrações, Livro das Formas de Expressão e Livro dos 
Lugares. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
Uma vez que os bens intangíveis são aqueles que não podem ser tocados, os livros a 
seguir não se enquadram em suas formas de proteção: Livro Arqueológico, Etnográfico e 
Paisagístico (bens de valor arqueológico, vestígios humanos pré-históricos ou históricos), 
Livro do Tombo Histórico (bens móveis e imóveis, como casas, móveis, pontes etc.), Livro 
do Tombo das Belas Artes (quadros, estátuas etc.) e Livro do Tombo das Artes Aplicadas 
(azulejos, forros de capelas etc.). 
Já os livros dos Saberes (conhecimentos tradicionais e modos de fazer), de Celebrações 
(rituais e festas), das Formas de Expressão (manifestações artísticas) e dos Lugares 
(mercados, feiras, santuários e praças com sentido cultural diferenciado) são os livros de 
tombos específicos para esse tipo de patrimônio. 
 
QUESTÃO 7 
De modo geral, a legislação atual brasileira referente à questão 
patrimonial enfatiza e dispõe sobre a preservação: 
 
 
javascript:;
a ) 
de toda nossa diversidade cultural. 
 
 
b ) 
de museus e sítios arqueológicos. 
 
 
c ) 
dos documentos escritos históricos. 
 
 
d ) 
de edifícios e monumentos históricos. 
 
 
e ) 
das funções do Iphan e dos órgãos colegiados. 
 
Ver justificativa da resposta 
Justificativa 
No que se refere às questões patrimoniais, desde os anos 1930, inúmeras leis e decretos, 
além de novos textos constitucionais, vêm sendo promulgados com o intuito de regularizar 
ou normatizar as ações de preservação de nossos bens culturais em toda a sua 
diversidade. Há tempos, nossas leis não tratam exclusivamente de nossos edifícios e 
monumentos históricos, e nunca focaram na preservação dos documentos escritos. De 
modo geral, elas enfatizam a importância da preservação não só do que está em museus 
e sítios arqueológicos, mas essencialmente dos bens que podem ser vistos e vivenciados 
em cada comunidade brasileira. Embora tenhamos leis que tratem das funções do Iphan e 
dos seus órgãos colegiados, reforçamos que não tratam da questão de preservá-las, 
apenas de regulamentá-las e oficializá-las. 
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QUESTÃO 8 
A Constituição Brasileira de 1988, conhecida como "Constituição cidadã", 
no que diz respeito às solicitações de preservação, estabelece que o 
requerimento junto aos órgãos competentes para a proteção de qualquer 
bem ameaçado (tombado ou não) pode ser feito: 
 
 
a ) 
somente pelas instituições culturais privadas. 
 
 
b ) 
apenas pelos órgãos patrimoniais federais. 
 
 
c ) 
em conjunto pelos órgãos de preservação internacionais. 
 
 
d ) 
por governadores dos estados brasileiros. 
 
 
e ) 
por todos os cidadãos brasileiros. 
 
Ver justificativa da resposta 
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Justificativa 
A Constituição considerada cidadã estabeleceu que o cidadão comum, portanto todos nós, 
pode requerer a proteção dos bens ameaçados (tombados ou não) junto aos órgãos 
competentes, sejam eles municipais, estaduais ou federais. Isso não impede que as 
instituições culturais privadas também apresentem seus pedidos, ou que os governadores 
dos estados apoiem as causas. Mas essas instâncias não estão previstas na constituição. 
Quanto aos órgãos de preservação internacionais, eles apenas intervêm em algum país 
caso a denúncia seja apresentada a eles antes.