PROVA FINAL GENETICA

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AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA GENÉTICA E MELHORAMENTO DE PLANTAS 
1As técnicas de melhoramento genético são aplicadas para as plantas de reprodução 
sexuada, tanto autógamas, quanto alógamas. Da mesma forma, essas inovações também 
são aplicáveis para plantas de propagação assexuada ou vegetativa. No entanto, 
dependendo das espécies e das características reprodutivas, há maior ou menor facilidade 
na obtenção de progênies e de variabilidade genética. Sobre o melhoramento genético 
associado às plantas de propagação vegetativa, analise as sentenças: 
 
I - A propagação vegetativa ou assexuada é muito útil para diversas espécies de 
importância agrícola, possibilitando a obtenção de clones, fixando os ganhos genéticos e as 
características de interesse. 
II - Os métodos de propagação que resultam na fusão de gametas, como a estaquia e a 
enxertia, possibilitam a formação de progênies que unem as características vantajosas dos 
genitores. 
III - A reprodução assexuada tem aplicação prática nas cadeias de plantas ornamentais, 
florestais e frutíferas, pois mantém as mesmas características das plantas matrizes, 
podendo ser realizada através de diversos métodos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmativas I e II estão corretas. 
B 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
C 
As afirmativas II e III estão corretas. 
D 
As afirmativas I e III estão corretas. 
2A cultura de tecidos vegetais é uma inovação tecnológica com aplicações para o 
melhoramento de plantas. Essas técnicas de propagação são conhecidas como cultura de 
tecidos vegetais ou também como cultivo in vitro. Sobre esse assunto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A cultura de tecidos vegetais é realizada em um ambiente de laboratório, em condições 
assépticas, ou seja, em um ambiente livre de contaminantes para que não ocorra 
contaminação. 
( ) O cultivo in vitro é realizado utilizando um meio de cultura, que contém todos os 
nutrientes disponíveis, além de outros componentes que favorecem o desenvolvimento de 
acordo com a técnica utilizada. 
( ) A propagação in vitro é uma ferramenta adotada com o objetivo de identificação do 
DNA, seu sequenciamento e para a transformação genética, sendo útil na obtenção destes 
novos clones de plantas. 
( ) Uma importante condição na cultura de tecidos de plantas é a manutenção dos 
recipientes com os explantes em condições de temperatura, luminosidade e higiene 
controlada, promovendo assim o desenvolvimento desejado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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A 
F - V - V - V. 
B 
V - V - F - V. 
C 
V - V - V - F. 
D 
V - F - V - V. 
3 
A autoincompatibilidade é uma estratégia reprodutiva associada à redução das 
possibilidades de autofecundação em plantas. Esse mecanismo envolve distintos 
controles e tem implicações na propagação de plantas e no melhoramento 
genético. Sobre a autoincompatibilidade, analise as afirmativas a seguir: 
 
 
I- A autoincompatibilidade envolve um mecanismo de reconhecimento e de 
regulação que ocorre quando o grão de pólen entra em contato com o estigma das 
flores. 
 
 
II- No mecanismo de autoincompatibilidade, a interação entre o grão de pólen e o 
estigma se estabelece de modo a promover a germinação do tubo polínico, 
favorecendo a autofecundação. 
 
 
III- A regulação reprodutiva envolve um controle genético de reconhecimento, 
podendo ser de dois tipos: a autoincompatibilidade gametofítica e a 
autoincompatibilidade esporofítica. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmativas I e II estão corretas. 
B 
As afirmativas I e III estão corretas. 
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C 
As afirmativas II e III estão corretas. 
D 
Somente a afirmativa II está correta. 
4Para a atuação do melhorista em um programa de obtenção de novas cultivares, os 
conhecimentos sobre a anatomia da espécie e sobre a biologia reprodutiva são de 
fundamental importância. Assim, compreender qual a forma de fecundação, as estruturas 
florais e metodologia de polinização são ações importantes para a realização dos 
cruzamentos e para a obtenção das progênies. Sobre esse assunto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os estames são as estruturas formadas pelas anteras, que contém os óvulos, os 
gametas femininos. 
( ) O carpelo são as estruturas que contém os ovários, onde os grãos de pólen (gametas 
masculinos) são formados e liberados para a polinização. 
( ) Os grãos de pólen são liberados após a antese, sendo que ao entrar em contato com o 
estigma receptivo, germina e inicia-se a formação do tubo polínico. 
( ) A fertilização ou fecundação ocorre quando os óvulos se fundem com os núcleos 
polares, formando o zigoto diploide (2n), dando início à formação do embrião e da 
semente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - V - V. 
B 
V - F - F - V. 
C 
V - V - F - F. 
D 
F - V - V - F. 
5As linhagens autofecundadas transmitem, em algum grau, suas capacidades genéticas e 
suas performances para a progênie híbrida; essa habilidade é chamada de capacidade de 
combinação. Essa capacidade é mensurada por meio de testagens, as quais devem ser 
conduzidas concomitantemente com a fase de autofecundações. Atualmente, são 
reconhecidos dois tipos principais de capacidade de combinação: Capacidade geral de 
combinação (CGC) e Capacidade específica de combinação (CEC). Diante desse contexto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A capacidade geral de combinação (CGC) mensura o valor médio do cruzamento da 
linhagem híbrida com outras linhagens. 
( ) A capacidade específica de combinação (CEC) mensura o valor de uma linhagem 
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híbrida específica quando cruzada com outra, também específica. 
( ) Na capacidade geral de combinação (CGC) os testadores são de base genética estreita, 
especialmente híbridos simples ou linhagens puras. 
( ) Na capacidade específica de combinação (CEC) os testadores são de base genética 
ampla, especialmente cultivares de polinização aberta. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - F - F. 
B 
F - V - F - F. 
C 
V - F - V - V. 
D 
V - F - F - V. 
6Híbridos são a progênie (prole) de um cruzamento entre dois genitores geneticamente 
diferentes, que, por sua vez, podem ser variedades de polinização aberta, linhagens 
endogâmicas ou clones. De acordo com Bespalhok Filho, Guerra e Oliveira (2007), a partir 
do cruzamento de linhagens é possível obter diferentes tipos de híbridos: híbrido simples, 
híbrido simples modificado, híbrido triplo, híbrido triplo modificado e híbrido duplo. 
Diante desse contexto, sobre o HÍBRIDO SIMPLES, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BESPALHOK FILHO, J. C.; GUERRA, E.P.; OLIVEIRA, R. A. Variedades híbridas: 
obtenção e predição. In: BESPALHOK FILHO, J. C.; GUERRA, E.P.; OLIVEIRA, R. A. 
Melhoramento de plantas. [S. l.; s. n.], 2007. Disponível em: 
http://www.bespa.agrarias.ufpr.br/paginas/livro/capitulo%2015.pdf. Acesso em: 20 out. 
2020. 
A 
Apresenta a maior variabilidade genética e o menos suscetível à vulnerabilidade, além de 
apresentar o menor custo por semente. 
B 
Produzido a partir de parental feminina híbrida entre duas linhagens aparentadas, 
cruzando-a com outra linhagem. 
C 
Produzido a partir do cruzamento de quatro linhagens. Sua obtenção é demorada e mais 
trabalhosa, com maiores exigências de campos isolados e anos para a produção de 
sementes. 
D 
É obtido por meio do cruzamento de duas linhagens endogâmicas divergentes e 
considerado altamente produtivo e uniforme. 
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7A produção de conhecimentose transformou ao longo do tempo e se constituiu como 
uma variável estratégica de desenvolvimento tecnológico, principalmente atrelada à 
geração de produtos, possibilitando a inserção de atributos de interesse. Dessa maneira, o 
processo de inovação associado à geração de cultivares não pode ser realizado sem o 
auxílio de parâmetros legais. Para isso, é necessária a constituição de ações diretas 
relacionadas à geração de um novo cultivar: registro e proteção. Considerando esse 
contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O registro de cultivares permite a produção e a comercialização de sementes no país, 
sendo um processo importante para os programas de melhoramento. 
 
PORQUE 
 
II- O objetivo do registro de cultivares é informar as características presentes nos 
cultivares inscritos e habilitá-los para a produção, tendo como finalidade sua 
comercialização. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As asserções I e II são proposições falsas. 
B 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C 
As asserções I e II são proposições verdadeiras. 
D 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
8 
As inovações oportunizadas pela genômica e engenharia genética ampliaram as 
opções e resultaram em maiores avanços nos programas de melhoramento de 
plantas. Conhecer o DNA, a estrutura dos genes e a sua localização, além da 
variabilidade existente, facilitam o uso de outras ferramentas de apoio à seleção e à 
obtenção de indivíduos com caracteres superiores. Sobre o exposto, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
 
I- A genômica é o ramo da genética que busca compreender a estrutura do DNA de 
uma espécie de interesse, identificando a sequência de bases nitrogenadas, 
permitindo que marcadores moleculares possam ser utilizados de forma a assistir 
os processos de seleção dos melhores indivíduos. 
 
 
 AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA GENÉTICA E MELHORAMENTO DE PLANTAS 
PORQUE 
 
 
II- A transgenia é uma ferramenta utilizada no melhoramento de plantas que 
amplia a diversidade de genes, sendo que essas sequências de DNA podem 
inseridas em uma planta de interesse, permitindo a expressão de uma ou poucas 
características na nova cultivar. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
B 
As asserções I e II são proposições falsas. 
C 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D 
As asserções I e II são proposições verdadeiras. 
9A produção de híbridos e sua aplicabilidade na agroindústria são diversas. É possível 
obter diferentes tipos de híbridos: híbrido simples, híbrido simples modificado, híbrido 
triplo, híbrido triplo modificado e híbrido duplo. Além destes, outros tipos de híbridos 
também foram desenvolvidos e são rotineiramente usados nos programas de 
melhoramento de plantas, como: híbrido múltiplo, híbrido intervarietal e top-cross. Sobre 
os tipos de híbridos, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Híbrido múltiplo. 
II- Híbrido intervarietal. 
III- Top-cross. 
 
( ) Obtido a partir do cruzamento entre duas variedades. 
( ) Obtido a partir do cruzamento entre múltiplas linhagens (mais de seis). 
( ) São obtidos a partir do cruzamento entre híbridos x variedades e variedades x 
linhagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
II - I - III. 
B 
 AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA GENÉTICA E MELHORAMENTO DE PLANTAS 
III - I - II. 
C 
I - II - III. 
D 
II - III - I. 
10 
Compreender as características reprodutivas é fundamental para a atuação do 
melhorista de plantas. Nesse contexto, plantas alógamas possuem características 
que devem ser consideradas e resultam em metodologias específicas nos 
programas de melhoramento genético. 
Sobre a biologia reprodutiva das plantas alógamas e sua relação com o 
melhoramento genético, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
Nas plantas alógamas, a população de plantas é caracterizada pela heterozigose, 
resultando em distintos alelos, tendo como efeito a elevada variabilidade entre os 
indivíduos. 
B 
Na reprodução de plantas alógamas, ocorre a fusão dos gametas masculinos 
(presentes nos grãos de pólen) aos gametas femininos (óvulos), sendo 
preferencialmente através de fecundação cruzada. 
C 
A alogamia é uma estratégia de reprodução assexuada, resultando na formação de 
clones e, por isso, obtendo plantas idênticas às plantas matrizes, incluindo suas 
características. 
D 
Entre as estratégias que promovem a alogamia em plantas estão a 
autoincompatibilidade, o distanciamento das partes florais masculinas e femininas 
e também, as diferenças nos tempos de liberação do pólen e de receptividade do 
estigma.