Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Introdução À Engenharia

Prévia do material em texto

45968. 7 - Introdução À Engenharia - 20212.A
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Repostas corretas destacadas em verde
Pergunta 1
Leia o trecho a seguir:
“Muitas pessoas confundem a matriz energética com a matriz elétrica, mas elas são diferentes. Enquanto a matriz energética representa o conjunto de fontes de energia disponíveis para movimentar os carros, preparar a comida no fogão e gerar eletricidade, a matriz elétrica é formada pelo conjunto de fontes disponíveis apenas para a geração de energia elétrica. Dessa forma, podemos concluir que a matriz elétrica é parte da matriz energética.”
Fonte: EMPRESA DE PESQUISA ENERGÉTICA. Matriz energética e elétrica. Disponível em <http://www.epe.gov.br/pt/abcdenergia/matriz-energetica-e-eletrica> Acesso em 07 jan. 2020.
Observe, agora, os dados da figura a seguir, que compara a matriz elétrica do Brasil com a matriz elétrica mundial.
INTROD ENG UNID 2 QUEST 1.PNG
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre eletrificação (uma das importantes realizações da engenharia no século XX), é possível concluir que a matriz elétrica brasileira possui mais fontes renováveis do que a matriz elétrica mundial, porque: 
1. 
o Brasil é o país com maior potencial eólico instalado no mundo  
2. 
a matriz elétrica brasileira é baseada, principalmente, na queima de gás natural.
3. 
a biomassa corresponde a mais de 50% da energia elétrica no Brasil
4. 
a maior parte da energia elétrica do Brasil é gerada por hidrelétricas.
Resposta correta
5. 
a energia solar é a principal fonte de energia elétrica no país. 
Pergunta 2
Leia o trecho a seguir:
“É praticamente impossível que um profissional tenha domínio de todos os assuntos da engenharia de modo que possa atuar profissionalmente em todas as modalidades possíveis. Por isso, explica Bazzo (2006), ‘existem várias modalidades de engenharia’. Para cada área (química, florestal, civil, têxtil etc.), há, segundo o autor, ‘desdobramentos, todos capazes de ocupar a vida inteira de dedicação de inúmeros profissionais.’”
Fonte: BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Introdução à engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. Florianópolis: UFSC, 2006, p. 98.
Considerando as informações acima e o conteúdo estudado, é correto afirmar que as duas áreas da engenharia com competências mais adequadas para atuar em um projeto que tenha como escopo desenvolver uma peça estrutural para um veículo e definir o seu roteiro de fabricação são: 
6. 
Engenharia civil e Engenharia elétrica.
7. 
Engenharia aeronáutica e Engenharia química.
8. 
Engenharia elétrica e Engenharia mecânica.
9. 
Engenharia de produção e Engenharia ambiental.
10. 
Engenharia mecânica e Engenharia de produção.
Resposta correta
Pergunta 3
Leia o trecho a seguir:
“As 3 primeiras revoluções industriais trouxeram a produção em massa, as linhas de montagem, a eletricidade e a tecnologia da informação, elevando a renda dos trabalhadores e fazendo da competição tecnológica o cerne do desenvolvimento econômico. A quarta revolução industrial, que terá um impacto mais profundo e exponencial, se caracteriza por um conjunto de tecnologias que permitem a fusão do mundo físico, digital e biológico.”
Fonte: AGÊNCIA BRASILEIRA DE DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL. Agenda brasileira para a Indústria 4.0: O Brasil preparado para os desafios do futuro. Disponível em: <http://www.industria40.gov.br> Acesso em: 08 jan. 2020.
O trecho apresentado faz referência ao surgimento da Quarta Revolução Industrial, conhecida como indústria 4.0. O seu desenvolvimento está ligado ao avanço de tecnologias como big data, robôs autônomos, computação em nuvem, internet das coisas, entre outros. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as tecnologias a seguir e associe-as com as respectivas características ou definições.
1) Manufatura aditiva.
2) Tecnologias de visualização.
3) Big data.  
4) Computação em nuvem.  
( ) Integra elementos virtuais e reais para ampliar a percepção humana em diferentes situações.
( ) Conjunto de um grande número de dados extraídos de um sistema que podem ser analisados com o uso de softwares.
( ) Gera objetos com geometrias complexas por meio de deposição sucessiva de finas camadas de matéria-prima.
( ) Aumenta agilidade da transmissão de dados e integra diferentes partes de um sistema.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
11. 
3, 4, 2, 1.
12. 
2, 3, 1, 4.
Resposta correta
13. 
2, 4, 1, 3. 
14. 
4, 1, 3, 2.
15. 
1, 2, 4, 3.
Pergunta 4
Um dos 17 objetivos do desenvolvimento sustentável da Organização das Nações Unidas é assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todos. Segundo a organização, 71% da população mundial tem acesso a água potável (dados de 2017). O mapa a seguir mostra a porcentagem da população atendida em diferentes territórios. 
INTROD ENG UNID 2 QUEST 4.PNG
Para verificar como o Brasil se compara com o restante do mundo neste quesito, observe o histórico de dados (2009 a 2017) referentes à proporção da população que tem acesso a água potável geridos de forma segura no país. 
INTROD ENG UNID 2 QUEST 4A.PNG
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desenvolvimento sustentável, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Entre 2009 e 2017, a proporção da população com acesso a água potável no Brasil aumentou menos do que 5%.  
II. ( ) O fornecimento e distribuição de água potável são considerados grandes realizações da engenharia no século XX.
III. ( ) Estados Unidos, Canadá e a maioria dos países da Europa possuem pelo menos 75% da população com acesso a água potável.  
IV. ( ) No Brasil, em 2017, a proporção da população com acesso à água potável é menor do que a média mundial.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
16. 
V, V, F, F.
17. 
F, V, F, V.
18. 
F, V, V, F.
Resposta correta
19. 
V, F, F, V.
20. 
F, F, V, V.
Pergunta 5
Leia o trecho a seguir:
“A adoção da Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, em setembro de 2015, por todos os 193 Estados Membros das Nações Unidas, representou o momento político internacional de maior relevância para o desenvolvimento sustentável após a Conferência Rio+20. De 2012 a 2015, intensas discussões contribuíram para a adoção de um documento ambicioso, estruturado a partir de uma visão integrada das três dimensões do desenvolvimento sustentável: econômica, social e ambiental.”
Fonte: SECRETARIA DE GOVERNO DA PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA. Comissão Nacional para os ODS: Plano de ação 2017-2019. Disponível em: <http://www4.planalto.gov.br/ods>. Acesso em: 10 jan. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre desenvolvimento sustentável, pode-se afirmar que projetos para (1) melhoria do sistema de distribuição de água, (2) aumento da porcentagem de uso de fontes renováveis de energia e (3) melhoria da qualidade da pavimentação das rodovias são ações que contribuem para o atingimento dos seguintes objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS), respectivamente:   
21. 
ODS 7 (energia acessível e limpa), ODS 6 (água limpa e saneamento) e ODS9 (indústria, inovação e infraestrutura).
22. 
ODS 6 (água limpa e saneamento), ODS 7 (energia acessível e limpa) e ODS9 (indústria, inovação e infraestrutura).
Resposta correta
23. 
ODS9 (indústria, inovação e infraestrutura), ODS 7 (energia acessível e limpa), ODS 6 (água limpa e saneamento). 
24. 
ODS 6 (água limpa e saneamento), ODS9 (indústria, inovação e infraestrutura) e ODS 7 (energia acessível e limpa).
25. 
ODS 7 (energia acessível e limpa), ODS9 (indústria, inovação e infraestrutura) e ODS 6 (água limpa e saneamento).
Pergunta 6
/1
A Agência Internacional de Energia (International Energy Agency – IEA) estima que 10% da energia elétrica mundial é usada para climatização de ambientes. Nas próximas décadas, conforme indicado no gráfico a seguir, a agência estima um crescimento expressivo do uso de ar-condicionado e sistemas elétricos de ventilação para redução da temperatura deambientes.  
INTROD ENG UNID 2 QUEST 6.PNG
Considerando as projeções de uso de ar-condicionado demonstradas na figura acima e o conteúdo estudado sobre as realizações da engenharia no século XX, é correto afirmar que:
26. 
a União Europeia, segundo as projeções, será a região com maior número de aparelhos de ar-condicionado do mundo.
27. 
estima-se que, em 2050, o Brasil se torne o terceiro maior consumidor de aparelhos de ar-condicionado no mundo.
28. 
é esperado um crescimento expressivo da quantidade de aparelhos de ar-condicionado nos Estados Unidos nas próximas décadas.
29. 
em 2050, estima-se que China e Índia sejam os países com a maior quantidade de aparelhos de ar-condicionado no mundo.
Resposta correta
30. 
as projeções indicam que o crescimento de aparelhos de ar-condicionado na Índia seja desprezível nas próximas décadas.
Pergunta 7
A Lei Nº 5.194, de 24 de dezembro de 1966, regula o exercício profissional da Engenharia, da Arquitetura e da Ergonomia. O documento dispões sobre as atividades profissionais (caracterização, uso do título profissional, exercício legal da profissão e atribuições profissionais), responsabilidade e autoria. Inclui, também, detalhes sobre a fiscalização do exercício da profissão.
Considerando o trecho apresentado e o conteúdo estudado sobre as áreas de atuação e ocupações típicas do engenheiro, é correto afirmar que – segundo a Lei Nº 5.194 – o engenheiro realiza ações de interesse social e humano associadas, por exemplo:
31. 
à imposição de ritmos de trabalho para atingir resultados propostos.
32. 
ao trabalho em qualquer tarefa, mesmo fora da área de qualificação.
33. 
ao uso de privilégio profissional para obter vantagem pessoal. 
34. 
à intervenção injustificada no trabalho de outros profissionais. 
35. 
ao desenvolvimento industrial e aproveitamento de recursos.
Resposta correta
Pergunta 8
/1
Leia o trecho a seguir:
Na avaliação da Confederação Nacional da Indústria (CNI), as novas diretrizes curriculares nacionais (DCNs) para os cursos de engenharia “avançam em direção a um ensino mais moderno e conectado com as transformações que tecnologias, como a inteligência artificial e a internet das coisas, vêm promovendo na realidade industrial. O objetivo é que o Brasil forme engenheiros preparados para desenvolver produtos mais competitivos nos mercados nacional e internacional.”
Fonte: CONFEDERAÇÃO NACIONAL DA INDÚSTRIA. Novas diretrizes estimulam a modernização dos currículos de engenharias no país, avalia CNI. 2019. Disponível em: <https://noticias.portaldaindustria.com.br/noticias/inovacao-e-tecnologia/novas-diretrizes-estimulam-a-modernizacao-dos-curriculos-de-engenharias-no-pais-avalia-cni-/>. Acesso em: 07 jan. 2020. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as ações a seguir e associe-as com as competências gerais desejáveis – segundo as diretrizes nacionais dos cursos de engenharia – para que o engenheiro seja capaz de executá-las de forma adequada.
1) Desenvolvimento de uma ferramenta computacional para prever o comportamento de um novo material.
2) Análise da viabilidade técnica e econômica de um novo produto.
3) Pesquisa de alternativas tecnológicas para um novo processo. 
4) Avaliação do impacto ambiental de um novo produto.  
5) Gestão de um projeto global para identificação de melhores práticas em uma organização.
( ) Conhecer e aplicar com ética a legislação e os atos normativos no âmbito do exercício da profissão
( ) Analisar e compreender os fenômenos físicos e químicos por meio de modelos simbólicos, físicos e outros, verificados e validados por experimentação.
( ) Trabalhar e liderar equipes multidisciplinares.
( ) Aprender de forma autônoma e lidar com situações e contextos complexos.
( ) Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos (bens e serviços), componentes ou processos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
36. 
1, 3, 2, 4, 5.
37. 
2, 5, 4, 1, 3.
38. 
5, 2, 3, 2, 1. 
39. 
4, 1, 5, 3, 2.
Resposta correta
40. 
3, 4, 1, 5, 2.
Pergunta 9
Leia o trecho a seguir:
Ao elaborarem seu Código de Ética Profissional, os engenheiros, arquitetos e agrônomos, os geólogos, geógrafos e meteorologistas, os tecnólogos e os técnicos, resolveram proclamar os direitos comuns e peculiares de suas categorias profissionais. Assim se posicionando, propõem-se ao pleno exercício da cidadania, caracterizando-se e se apresentando à sociedade como profissionais cidadãos.”
Fonte: PUSCH, J. Ética e direitos profissionais do engenheiro, do arquiteto e do agrônomo. Cadernos do CREA-PR, Curitiba, 2011, p. 26. Disponível em: <https://www.crea-pr.org.br/ws/wp-content/uploads/2016/12/caderno02_5ed.pdf>. Acesso em 10 jan. 2020.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os direitos do engenheiro, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) A liberdade de escolha de especialização é um direito individual universal do engenheiro.
II. ( ) O reconhecimento legal da profissão é um direito universal coletivo do engenheiro.
III. ( ) É direito do engenheiro, nas relações com outros profissionais, atuar com lealdade. 
IV. ( ) O engenheiro tem o direito de exercer funções da engenharia fora da sua área efetiva de qualificação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
41. 
F, V, F, V.
42. 
F, V, V, F.
43. 
F, F, V, V.
44. 
V, F, F, V.
45. 
V, V, F, F.
Resposta correta
Pergunta 10
Leia o trecho a seguir:
“Se considerarmos os possíveis campos de atuação da engenharia, logo perceberemos que eles são por demais amplos para que uma só pessoa possa dominar, com excelência, a tecnologia, o embasamento científico específico, as técnicas de cálculo e as experiências vinculadas a todas as suas múltiplas atividades. Para termos uma ideia dessa complexidade, basta lembrar que não só questões técnicas, mas também questões sociais, ecológicas, econômicas e tantas outras fazem parte do trabalho dos engenheiros ou são afetadas direta ou indiretamente por suas atividades.”
Fonte: BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Introdução à engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. Florianópolis: UFSC, 2006, p. 98.
O texto acima apresenta uma justificativa para a existência de diferentes especialidades de engenharia. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as ações a seguir e associe-as com as respectivas áreas da engenharia com competências adequadas para realizá-las.
1) Projeto estrutural de uma ponte.
2) Dimensionamento do número de trabalhadores em uma linha de montagem.
3) Projeto de um equipamento para perfuração de poços de petróleo.  
4) Dimensionamento de uma subestação.  
5) Desenvolvimento de técnicas para produção de celulose e papel.
( ) Engenharia elétrica.
( ) Engenharia civil.
( ) Engenharia química.
( ) Engenharia mecânica.
( ) Engenharia de produção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
46. 
1, 3, 2, 4, 5.
47. 
3, 4, 1, 5, 2.
48. 
4, 1, 5, 3, 2.
Resposta correta
49. 
5, 2, 3, 2, 1. 
50. 
2, 5, 4, 1, 3