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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:687436)
Peso da Avaliação1,50
Prova36812929
Qtd. de Questões10
Acertos/Erros10/0
Nota10,00
1Quando pensamos no currículo, devemos levantar alguns questionamentos para reflexão e discussão pela equipe de profissionais da escola, sugeridos por César Coll (apud ANDRADE, 2003), dentre eles: o que ensinar, quando ensinar, como ensinar, o que, como e quando avaliar. Com relação a estes questionamentos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os conteúdos programáticos de cada série estão relacionados ao questionamento sobre “O que ensinar”.
(    ) O professor pode decidir sozinho, sem preocupação com a estrutura dos conteúdos, sobre o questionamento do “Quando ensinar”.
(    ) O método a ser utilizado e a mediação pedagógica do professor encaixam-se no questionamento do “como ensinar”.
(    ) As discussões acerca da avaliação entre os profissionais da escola referem-se ao questionamento “O que, como e quando avaliar”.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ANDRADE, Rosamaria Calaes de. Introdução: A ressignificação do currículo escolar. In: ACÚRCIO, M. R. B; ANDRADE, R. C. de (Org.). O currículo ressignificado. Porto Alegre: Artmed/Rede Pitágoras, 2003.
A
V - F - V - V.
B
F - V - V - F.
C
V - V - F - F.
D
V - F - V - F.
2Com as teorias curriculares pós-críticas vem o multiculturalismo, que teve origem nos países do Hemisfério Norte. O multiculturalismo perpassa as questões culturais e de relações de poder. Referente à ideologia do multiculturalismo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Defende que a cultura deve ser desconsiderada no currículo escolar.
B
Defende a inclusão da disciplina de teatro no currículo das escolas.
C
Defende a ideia de diversidade cultural, rejeitando a hierarquia das culturas.
D
Defende que a cultura deve ser trabalhada exclusivamente na disciplina de Arte.
3Paulo Freire é um dos mais importantes nomes da educação brasileira, devido aos trabalhos desenvolvidos na área de alfabetização. Suas obras influenciaram consideravelmente na temática do currículo. Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
O desenvolvimento de seus estudos demonstram a incapacidade dos jovens e adultos de aprender.
B
A experiência do educando nada tem de importante para o seu processo de aprendizagem.
C
O conceito de educação bancária é de extrema importância no desenvolvimento do currículo.
D
A base de seus trabalhos eram os conceitos humanistas, como amor, fé nos homens, esperança e humildade.
4Um currículo é composto por planos de curso, conteúdos programáticos, atividades e objetivos, fundamentados em importantes documentos. Ao se referirem especialmente aos documentos, no caso dos materiais curriculares de base comum, autores ou até mesmo professores utilizam siglas comumente utilizadas e reconhecidas nos meios educacionais. Acerca do significado destas siglas, analise as seguintes opções:
I- MEC- Ministério do Ensino Curricular.
II- PCN- Parâmetros Curriculares Nacionais.
III- RCNEI- Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
IV- PCNEM- Parâmetros Curriculares Nacionais para o ENEM.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A
As opções II, III e IV estão corretas.
B
Somente a opção I está correta.
C
As opções II e III estão corretas.
D
As opções I, II e IV estão corretas.
5A fenomenologia é caracterizada como um movimento reconceptualista que surgiu no final do século XIX, tendo como principais teóricos Edmund Husserl, Martin Heidegger e Maurice Merleau-Ponty. Sobre a fenomenologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Afirma que o objeto só existe perante um sujeito que projeta significado sobre ele.
(    ) Enfatiza a importância de resgatar a experiência imediata e pessoal do sujeito.
(    ) Coloca que o ser humano pouco influencia sobre o ambiente.
(    ) Analisa temas do cotidiano e destaca alguns aspectos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V.
B
V - V - F - V.
C
F - V - F - V.
D
V - F - V - F.
6O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de currículo, analise as sentenças a seguir:
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho.
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de ensino.
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento do construtivismo.
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da LDB.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
7Sabe-se que muitas palavras utilizadas têm por origem outros idiomas. A palavra currículo, por exemplo, vem do latim currere. Quanto ao seu significado, assinale a alternativa CORRETA:
A
Aconselha como deve ser a conduta dos discentes no que condiz às regras e às atividades da unidade escolar.
B
Busca a mediação entre a escola e a comunidade em que está inserido, principalmente com relação às crenças.
C
Sugere sobre a origem dos conhecimentos a serem transmitidos aos alunos, bem como os objetivos.
D
Indica ser o caminho percorrido, visando às relações que existem entre a escola e a sociedade.
8O currículo não é um simples instrumento pedagógico, passivo ou estático. Ele é construído a partir de importantes documentos, disciplinas, conteúdos, objetivos, práticas cotidianas do professor, da escola ou dos alunos. Baseando-se nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O currículo deverá prever metodologias que favoreçam a participação ativa do aluno no processo de ensino-aprendizagem.
(    ) O currículo terá que se preocupar com o registro escrito das questões financeiras e burocráticas dos alunos.
(    ) Na análise de um currículo, deve-se refletir sobre diferentes aspectos, dentre eles a avaliação e o material didático utilizado.
(    ) O currículo precisa sofrer atualizações, partindo do contexto e da realidade da comunidade escolar, na construção do conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
V - V - F - F.
C
V - F - V - V.
D
F - V - V - F.
9A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que norteiam os objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o currículo expressa conteúdos que serão ensinados aos alunos, durante o período escolar. Sobre a organização dos conteúdos programáticos, que pode ser na forma implícita ou explícita, assinale a alternativa CORRETA:
A
O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de educação.
B
O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor.
C
A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a legislação educacional.
D
O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma implícita.
10Quando pensamos numa perspectiva crítica de formação humana, na educação, reportamo-nos automaticamente ao que consideramos novo, ou seja, a tudo que precisamos mudar, inovar, melhorar, para não fazer igual ou repetir o que foi feito numa outra época. Baseando-se nesta informação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Essa perspectiva crítica de formação humana reflete positivamente na elaboração do currículo, no trabalho do professor e, consequentemente, na aprendizagem dos alunos.
(    ) O currículo, numa perspectiva crítica de formação humana, é algo que compete apenas ao professor e à sua disciplina, não devendo envolver a direção da escola, os alunos e a comunidade.
(     ) O currículo, numa perspectiva crítica de formação humana, é um documento que deve envolver todas as pessoasque fazem parte do processo educacional, com suas crenças, instrumentos ou técnicas.
(    ) No currículo, sob a perspectiva crítica de formação humana, os alunos aprendem conteúdos dentro de uma contextualização e conforme a realidade em que vivem, na busca pelo conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
F - V - V - F.
C
V - V - F - F.
D
V - F - V - V.