Tipos de aprendizaje

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Tipos de aprendizaje 
El sistema de representación visual: Preferencia por contacto visual. No 
son muy buenos con los textos, pero aprenden mejor viendo imágenes, 
vídeos, etc… Suelen ser estudiantes buenos dibujando lo que están 
aprendiendo, es decir, memoria visual. 
El sistema de representación auditivo: Preferencia por contacto auditivo, 
destaca por tener una preferencia de aprendizaje basada en escuchar. 
El sistema de representación kinestésico: Preferencia por interactuar con 
el contenido. Por ejemplo las clases de laboratorio son las ideales para 
estas personas. Otro ejemplo sería aprender a escribir con un teclado, las 
personas con este aprendizaje aprenden mejor si interactúan con el 
contenido. 
El sistema de lectura y escritura: Preferencia por leer, por escribir 
apuntes, su modo de aprendizaje se basa en leer textos, folletos, largas 
listas de detalles, etc. 
El sistema multimodal: Es un estilo que se basa en tener varios estilos 
predominantes, mucha gente posee este tipo de estilo que suele englobar 
algunas características de cada uno, no destacan por ninguno en especial. 
Aproximación conceptual a la enseñanza 
Consiste en permitir la acción de estudiar, y en enseñar cómo aprender, 
enseñar para la comprensión. Aprendizaje / aprendizaje significativo. 
De ésta deriva los parámetros psicológicos de la enseñanza, donde 
se encuentra el conductismo que es el proceso de asociación del éxito de 
aprendizaje donde se trabaja con estímulos-respuesta y repuesta-esfuerzo. 
 
El éxito de aprendizaje consolida éxito y evita errores; en donde 
también se relaciona con el Diseño Tecnopedagógico que nos ayudará a 
entender los aprendizajes con mecanismos constructivos. 
 
Cognotivismo su objetivo de estudio son: la percepción, la 
memoria y los procesos mentales. Los procesos mentales nos ayudan a 
entender y corregir errores con tres niveles de construcción de 
conocimientos: 
 
(1978), Rumelhat y Norman: el crecimiento, el ajuste y la 
reconstrucción de los aprendizajes previos. 
 
Constructivismo: presentan dos rasgos principales: La 
Metacognición de la tarea, regulación de sus ejercicios y la evaluación; 
internet bases training (IBT) que es la enseñanza virtual. 
 
(2013), Jean Piaget con la asimilación y con la acomodación. 
(2010), Tomas Ibánes El Intervencionismo: donde presenta la 
corriente dominante de la psicología social con sus premisas: la 
importancia-significado, interacción social y carácter activo.