A Cientifização da Psicologia

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La Cientifización de la Psicología
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~SE���D� PA����L FU���M���OS 2023~
Módulo 3
Sandra Carro
~LA CIENTIFIZACIÓN DE LA PSICOLOGÍA~
De la fisiología a la psicología experimental ( siglo XIX ):
El siglo XIX se caracteriza por el lugar de la ciencia como eslabón insustituible en los
procesos productivos .
El científico independiente del siglo XVII , en el siglo XVIII cambia su taller ( casi artesanal )
por el laboratorio , y en siglo XIX se integra definitivamente a las universidades y a la
industria;comienza a recibir salario, donaciones para financiar sus investigaciones ,
seguidas con gran interés por los círculos industriales de la época .
El desarrollo tecnológico hacía imprescindible la alianza entre capital y conocimiento .
La física , la química y la biología, fueron los campos de más interés marcando así un
modelo de cientificidad .
El espíritu positivista que dominaba el ambiente científico del momento determinó la
proliferación de los laboratorios en todos los campos de investigación .
Para la mentalidad de la época , ciencia era lo que se producía en los laboratorios , y los
procedimientos experimentales constituyeron un requisito indispensable para que el
conocimiento generado fuera respetado y valorado socialmente .
Es en este momento histórico es donde asistimos a la consagración de la metodología
propia de las ciencias de la naturaleza como única forma aceptada de conocimiento
científico .
➢Positivismo - pretende sustituir la teoría del conocimiento por una teoría de la ciencia
definida centralmente por su método .
➢El sentido del conocimiento se reduce a la aplicación de tecnología
➢Hacer ciencia es aplicar una metodología .
Consecuencias de esta mentalidad positivista ( se impone en el siglo XIX- XX)
● La ciencia se define por un método : el método experimental.
● Como consecuencia de lo anterior , se altera el concepto mismo de realidad ; la
realidad se define en función del método .
● El rol del sujeto que participa de la actividad científica se desdibuja . No aparece
como protagonista sino como aplicador de un método .
● "Neutralidad del científico " - su personalidad , sus afectos , sus intereses deben
mantenerse lo más alejados posibles de la actividad científica garantizando su
asepsia
● Queda fuera también del alcance científico sus implicancias sociales , políticas e
ideológicas.➡ " neutralidad de la ciencia "
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Estos conceptos dominan la cultura del siglo XX en la cual la ciencia opera como un valor
más , y su inicio histórico se encuentra en el avance tecnológico del siglo XIX .
Investigaciones neurológicas que preceden a la psicología experimental:
- J. Müller entre 1833 y 1840 , acerca de la energía específica de los nervios , las
primeras que despertaron un significativo interés en este campo .
- En Berlín , siguiendo las investigaciones de Müller , Von Helmholtz desarrolló
nuevos procedimientos experimentales para estudiar la fisiología óptica y auditiva .
Pero fue su investigación sobre la velocidad de reacción lo que transformó el interés
fisiológico en psicológico .
La curiosidad de los científicos pasó de la anatomía de los órganos de los sentidos al
estudio de su funcionamiento ; pero fue solo cuando se percataron que entre la percepción
y la cosa mediaban procesos muy complejos , que surge el interés por los fenómenos
mentales .
Contemporáneamente a las investigaciones fisiológicas de Berlín , otro grupo de científicos
desarrollaban en Leipzig sus estudios acerca de la percepción y la sensación . Uno de esos
era Ernest Weber , quien estaba particularmente interesado en el sistema del tacto y la
actividad muscular .
Buscaba determinar la relación entre la participación del sistema muscular y la percepción
de la variación de peso .
Descubrió que la habilidad para percibir una diferencia de magnitud , era una proporción
constante que podía calcularse matemáticamente .
Weber tomó estos resultados como un hecho fisiológico interesante pero no les dio mayor
importancia, sin embargo a Gustav . T. Fechner le dio relevancia a su investigación.
Fechner representante del romanticismo - interés por la ciencia , y en especial por la física ,
con una marcada inclinación al misticismo.
Tomó las experiencias de Weber como la confirmación de sus hipótesis , y las denominó "
ley de Weber ", luego modificó la fórmula de la relación básica representada por esta ley
con sus datos obtenidos y le dio el nombre de " ley de Fechner " .
Los resultados de las investigaciones de Fechner fueron publicados en el Tratado de
elementos de psicofísica ( 1860 ) que constituyó el lanzamiento oficial de la disciplina.
Si bien el ambiente científico de la época criticó duramente las connotaciones místicas de
su teoría , sus métodos de registro fueron aceptados y adoptados por los investigadores en
casi todos los campos .
Las investigaciones de Müller y Helmboltz por un lado , y la psicofísica de Fechner por otro ,
marcaron el comienzo de una nueva época en el interés por los fenómenos psíquicos , que
cristalizada en él , surgieron de la psicología como ciencia experimental fuertemente
asociada a las ciencias naturales .
Cuando las investigaciones fisiológicas demostraron que los métodos experimentales
podían ser aplicados a los procesos mentales, la psicología comenzó a desprenderse de la
filosofía .
La medición de los procesos psicológicos fue la innovación que permitió a la psicología
abandonar la cátedra y pasar al laboratorio , para constituirse en una ciencia independiente.
"La psicología surgió como ciencia con la fundación del primer laboratorio de
psicología , en 1879 , a cargo de Witheim Wundt , en la universidad de Leipzig"
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Pero cronológicamente el laboratorio de Wundt no fue el primero donde se realizaron
experimentos psicológicos , pero si fue el primero en dedicarse exclusivamente al estudio
de los fenómenos mentales.
En realidad , ya funcionaba desde 1875. Las investigaciones incluían: análisis de
sensaciones, estudios de atención, memoria, asociación de ideas, entre otros.
El laboratorio psicológico de Leipzig se convirtió en modelo para los primeros psicólogos
experimentales, a su vez también discípulos de Wundt.
Bekbterev en Rusia, Ebbingauss en Alemania, Canell en Estados Unidos, fundaron
laboratorios psicológicos entre 1886 y 1887.
Decir que la psicología experimental nace con el laboratorio de Wundt, es una forma
simple de resumir lo que sucedía en ese momento; lo cierto es que la psicología
experimental ya estaba presente en el ambiente, antes de que los trabajos de Wundt
tuvieran difusión.
La orientación naturalista en el estudio del hombre se percibía ya en las ideas
evolucionistas de Darwin, tres décadas atrás. También en Inglaterra, Francis Galton
trasladaba las ideas evolucionistas a la aplicación de los primeros cuestionarios
psicológicos, inicio de la psiCometría; Francia se interesaba por los fenómenos anormales a
través de los trabajos de Janet, Charcot y otros.
El centro de la actividad experimental en psicología fueron las ciudades alemanas.
La gran contribución de Wundt, fue - reunir en un sistema organizado de principios los
conocimientos existentes hasta ese momento.
Su libro Fundamentos de psicología fisiológica➡ el primer manual de psicología.
Wundt define allí la psicología como la ciencia de la experiencia inmediata; de los
hechos de conciencia, Sus relaciones y combinaciones, y las leyes que los rigen.
Los procedimientos utilizados fueron la introspección y el método experimental.
La psicología de Wundt fue básicamente decorte fisiológico e individual.
Es indiscutible la importancia de la aplicación de los procedimientos experimentales a la
psicologia, y el papel de la psicología experimental como soporte sobre el cual esta logró el
status de ciencia.
Limitaciones que están implícitas en este proceso:
¿Podemos sostener que la psicología nace como ciencia al adoptar los procedimientos
experimentales?
➢Compartir una concepción positivista de la ciencia - "ciencia es conocimiento que se
obtiene mediante el método científico" (experimental); la psicología, en esta etapa, carece
de una definición clara de su objeto de estudio.
➢El psiquismo humano - debía traducirse a fenómenos estudiables experimentalmente,
queda reducido a un cúmulo de sensaciones, percepciones, contenidos de conciencia y
reacciones fisiológicas que oscurecen la esencia de la problemática propia de la psicología.
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➢ La psicología experimental no pudo escapar a los lugares comunes que caracterizaban
el concepto de ciencia del momento, más allá de que su propio objeto de estudio era
diferente al de las ciencias naturales que le sirvieron de modelo.
➢La objetividad que se pretendía alcanzar con el método experimental estaba en
contradicción con las características propias de lo que se pretendía conocer: la naturaleza
humana.
➢El sujeto quedó transformado en una compilación de procesos mentales, variables
matemáticas abstractas - vaciados de contenidos.
➢La transposición de la metodología de las ciencias exactas se convirtió así en el aval de
todo conocimiento, alejándose cada vez más de lo que pretendía estudiar.
La nueva psicología fisiológica, sistematizada y desarrollada por Wundt, creó un movimiento
de agitación que estimuló el desarrollo de la investigación psicológica. Sin embargo, en un
lapso relativamente corto, la nueva generación de psicólogos comenzó a criticar duramente
su obra. Estas críticas dieron origen a las escuelas modernas, el conductismo, el
psicoanálisis, la gestalt.
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Boring ➡️ 
Historia de la Psicología Experimental 
El progreso de la ciencia es obra de las mentes creadoras con dos limitaciones: 
➢ Limitada por la ignorancia 
➢ Limitada por hábitos de pensamiento que se presentan en una cultura de cualquier 
región y período ➡️ Zeitgest – Una idea demasiado extraña o extravagante para 
poderse considerar en un período de la civilización occidental puede aceptarse como 
verdadera sólo uno o dos siglos más tarde. 
Hay dos teorías de la historia: 
• Personalista - es la teoría del sentido común dice que la astronomía avanzó 
porque Copérnico tuvo la inspiración de ver y el coraje de decir que el punto de 
vista heliocéntrico del sistema solar era más plausible que el punto de vista 
geocéntrico. 
• Naturalista – afirma que fue casi inevitable que el punto de vista heliocéntrico 
se presentara en la época de la Ilustración, ya que al cambiar las actitudes que los 
hombres tenían sobre sí mismos vino a ser plausible este punto de vista, y que 
Copérnico fue, por tanto, solamente el agente o síntoma de un cambio cultural 
inexorable. 
-Dilema – Antinomia Kantiana 
-El pensamiento de Copérnico y Wundt son ambos naturales 
-En realidad la teoría naturalista incluye a la personalista 
-Tenemos la tendencia a condenar a la Edad Media por su falta de cientificidad, por su 
aceptación de dogmas imposibles de probar y su incapacidad de avanzar. 
-Modernidad – Renacimiento- Interés en el conocimiento 
 
➡️ La nueva erudición: ¿Qué fue lo que inició el Renacimiento? 
5 causas que hicieron posible la nueva erudición: 
1.Invención de la pólvora y su uso en la guerra (XV). Pasa de moda el sistema feudal; 
democratización de la sociedad, facilito el conocimiento. 
2.Invención de la imprenta (1440) – producción masiva de libros – Inven. Del lenguaje. 
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3.La caída de Constantinopla (1453) 
4.El descubrimiento de América (1492) – exploración geográfica (deseo de riqueza). En 
la E.M los poderosos (reyes,nobles,iglesia,etc) eran dueños de la tierra y en la nueva era, 
el Colono podía adquirir tierra trabajando y el comerciante podía comprarla. Este proceso 
de democratización fue importante en el surgimiento de la ciencia. 
5.Teoria de Copérnico (1543) 
 
➡️Los Comienzos de la Ciencia Moderna 
El surgimiento de la ciencia moderna tuvo lugar en el siglo XVII – Kepler Galileo, Newton. 
• Copérnico (1473-1543) presentó la teoría heliocéntrica 
• Kepler (1571-1630) presentó las 3 leyes de los movimientos de los planetas 
• Galileo (1564-1642) descubrió principios de la dinámica de los cuerpos en 
movimiento 
• Newton (1642-1727) una de las mentes más brillantes- formulo leyes de 
movimiento entre otras cosas. 
Newton representa el ideal científico – discermiento del Genio, deducción 
matemática y verificación experimental. 
Hubieron mas acontecimientos sobresalientes que hicieron que la Edad Media perdiera 
terreno, no solo estos. 
Uno de los atributos de la ciencia en la nueva era fue su carácter Cooperativo. La 
Edad Media se había caracterizado por su autoritarismo, y su ciencia, por la deferencia 
hacia las ideas de Aristóteles. El árbitro definitivo era la naturaleza. 
La cooperación requiere comunicación, y los viajes eran difíciles, las cartas no tan 
comunes y no existían las revistas científicas. Tampoco era rápida la publicación de 
Libros; a menudo un libro importante aparecía cuando su autor se hallaba en la vejez, o 
incluso en forma póstuma. 
La primera solución a estos problemas estuvo en la correspondencia y la segunda 
en las sociedades científicas. 
Robert Boyle y Christopher Wren – planearon una Universidad dedicada a la investigación 
científica. La Royal Society se fundó en 1660 (reconocida en 1662); la Academia des 
Sciences 1666 y la Akademic der Wissenchaften 1700. 
Reunían a los científicos para intercambiar información, proporcionando las primeras 
Revistas científicas. 
➡️ Es importante señalar que la forma ideal de la ciencia moderna se cristalizó en el caso 
de la física, en el siglo XVII. Cuando se afirma en el siglo XX que la psicología debería 
luchar por ser científica, y que para hacerlo necesita volverse matemática y deductiva, 
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quienes afirman esto se basan en la historia de la física, que fue la primera ciencia en 
aparecer, cuando ciencia y filosofía se estaban separando en la era de Newton. 
➡️ Se ha cuestionado durante mucho tiempo si la ciencia utiliza el método deductivo o el 
inductivo. El método Aristotelico fue deductivo mientras que Francis Bacon lo sustituye por 
la Inducción. 
Hoy en día- método hipotético-deductivo: el científico comienza con una hipótesis, deduce 
a partir de ella una consecuencia observable ya sea directamente en la naturaleza o por 
medio de un experimento. Si se verifica – le da fuerzas a la hipótesis de su deducción. 
 
➡️Los comienzos de la fisiología 
La ciencia biológica comenzó como ciencia médica. 
Según Muller, la fisiología era más inductiva que deductiva. 
En la grecia antigua tenemos a Hipócrates, también llamado el padre de la medicina. Más 
adelante está Galeno, quien era casi moderno en muchas de sus cosas. 
Galeno localizó la mente en el cerebro, cuando Aristoteles dijo que estaba en el corazón. 
Distinguió entre nervios sensoriales y motores, distinción que luego fue perdida y no fue 
recuperada hasta el siglo XIX. 
En el siglo XVI llegaAndreas Vesalio, quien marca el triunfo de la observación por encima 
del dogma en la medicina de la nueva era. 
En el siglo XVII, Harvey hizo por la fisiología lo que Vesalio hizo por la anatomía. 
Luego no fue hasta el siglo XIX que hubieron grandes avances científicos en la fisiología. 
Haller (siglo XVIII) es llamado el “padre de la fisiología experimental” para aquellos que no 
Reservan este título para Muller en el siglo XIX. 
 
➡️La fenomenología en la ciencia moderna 
 
El término fenomenología entró en la psicología por vía de Husserl a comienzos del siglo 
XX y lo adoptó la escuela moderna de psicología de la Gestalt. Se refiere a la descripción 
de las experiencias inmediatas, con los mínimos prejuicios científicos posibles. Algunos 
psicólogos lo consideran no como una ciencia, sino como una disciplina propedéutica 
para una ciencia. El enfoque fenomenológico de la ciencia pertenece a los puntos de vista 
descriptivo, clasificatorio e inductivo, y está en contraste con el enfoque matemático y 
deductivo. 
Goethe hizo contribuciones a la teoría de la evolución con su principio de la metamorfosis 
de las partes homólogas en animales y plantas. Criticó la teoría de los colores de Newton 
y publicó dos grandes volúmenes de Observaciones y afirmaciones sobre los colores en 
1810. 
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Purkinje observó el fenómeno que consiste en el cambio de la brillantez relativa de los 
colores en la visión nocturna. 
La fenomenología temprana hecha por fisiólogos tendía a producir cierta cantidad de 
hechos psicológicos. 
Purkinje y Muller se interesaron en la fisiología de la sensación y sentaron algunas bases 
Fenomenológicas de la visión. 
Weber más adelante hizo contribuciones iniciales en el campo del tacto. 
En este marco, la psicología experimental estaba apareciendo como fisiología de los 
Sentidos. 
➡️La psicología en sus comienzos cuando se estaba fundando como en 1900 cuando 
estaba surgiendo y creciendo, dependió más del curso que había tomado previamente 
que de la voluntad de los hombres que la cultivaron. 
➡️Parte de la historia de como la Psicología vino a formar parte de la familia de las 
ciencias consiste en que los Alemanes, con su fe en la recopilación de datos, dieron la 
bienvenida a la biología permitiéndole ocupar su lugar en el círculo de las ciencias, 
mientras que los Franceses y los Ingleses vaciaron en aceptarla porque no encajaba en la 
misma pauta científica que ya se había establecido para la física y la mecánica celeste. 
 
Santamaria - Cap2. 
~EL CONTEXTO BIOLÓGICO Y NEUROLÓGICO~ 
La psicología tal como la entendemos hoy, no sería posible sin el desarrollo científico 
ocurrido a partir del siglo XVIII. La psicología hubo de esperar hasta que la biología 
humana diese sus primeros pasos. 
El descubrimiento de la evolución de las especies ➡️ Charles Darwin es la 
figura más relevante de la historia de la biología y para la Psicología fue un personaje 
imprescindible. Su detallada exposición de los mecanismos de la evolución biológica 
alteró el punto de vista que suponía una distinción entre los animales y los seres 
humanos. El hombre pasaba a ser parte de la naturaleza. 
El siglo XVIII fue una época de ilusión científica- la ciencia podía extenderse 
desde el campo de la física y las matemáticas, donde Newton era el ejemplo a seguir, 
hacia la biología y las ciencias del hombre. 
Había un cierto escollo (problema o dificultad) ideológico establecido por la explicación 
religiosa tradicional. Si la defensa de la explicación Copérnicana sobre la situación y el 
movimiento de los planetas había acarreado tantos problemas a quienes la defendieron, 
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que no sucederá con aquellos que pusieron en duda la posición del hombre en la 
creación. 
➡️La explicación de origen religioso fue hasta el siglo XVIII – fundamento de la existencia 
de Dios. 
Dos antecedentes a Charles Darwin: 
➢Su abuelo Erasmus Darwin – desarrollo de los organismos a partir de un solo 
filamento viviente. Para él las nuevas especies se desarrollaron a partir de otras 
anteriores. 
➢Lamarck – especies analizadas con respecto a su complejidad. 
Darwin – desarrollo su teoría de la evolución por selección natural a partir de 
varias ideas previas. 
• Thomas Malthus había expuesto sus puntos de vista sobre la lucha por la 
existencia en las sociedades humanas. Él explicó que el crecimiento de la 
población se produce en proporción geométrica, mientras que el de los alimentos 
crece en proporción aritmética. Predecía Malthus pronto no habrá suficientes 
alimentos para la población. 
• Darwin- pensó que en las épocas de escasez, los individuos cualquier especie 
que estuviesen mejor adaptados a las circunstancias tendrían mayor probabilidad 
de sobrevivir. 
➡️La segunda clave para explicar la evolución la obtuvo Darwin de sus conocimientos 
sobre la cría de animales domésticos. 
Darwin : 
• produjo un notable impacto entre las personas interesadas en el desarrollo 
científico ➡️ entre las autoridades eclesiásticas el impacto fue de distinto signo. 
• había mostrado su inclinación por la idea de que el ser humano debía ser tratado 
como una más entre estas especies. 
Alfredo Rusell Wallace – descubrió la misma teoría de forma paralela, las facultades 
intelectuales y morales debían tener otro origen. 
Thomas Huxley – propuso que los seres humanos somos autónomas conscientes. El 
libre albedrío de las personas está profundamente limitado por la biología. 
Otra contribución de Darwin a la psicología es su estudio sobre la expresión de las 
emociones en el ser humano y los animales. Aplica la teoría evolucionista al desarrollo de 
la expresividad emocional. ➡️ Distinción entre expresiones naturales y forzadas. 
Spencer fue el primero en desarrollar una aplicación sistemática del concepto de evolución 
a la psicología. 
 
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El estudio de los impulsos nerviosos ➡️ A principios del siglo XVIII la naturaleza 
del impulso nervioso ya había producido interés en algunos investigadores. Hubo cierta 
controversia sobre la posibilidad de que los desdichados usuarios del invento de Joseph 
Guillon siguieran teniendo experiencias sensoriales después de que su cabeza hubiera 
sido separada del cuerpo. ➡️ hacia dudar sobre qué la guillotina era un método 
humanitario de ejecución. 
Mediante experimentos se trataba de estimular la cabeza del reo recién ajusticiado – para 
encontrar algún vestigio de sensibilidad. 
Robert Whytt ➡️ desarrollo el primer trabajo riguroso sobre la fisiología de los 
reflejos involuntarios. Estudiando ranas decapitados, encontró que sus músculos 
seguían respondiendo a la estimulación externa. Cuando se dañaba la espina dorsal de 
las ranas, las contracciones musculares dejaban de aparecer. 
• distinción entre acciones voluntarias (dependen del cerebro) y acciones 
involuntarias (dependen de la médula). 
• Formación de hábitos: convertir acciones voluntarias en involuntarias mediante la 
práctica. 
• Visión de los alimentos produce salivación- condicionamiento pauloviano. 
Otros avances : 
• La ley de Bell-Magendie (Charles Bell y Francois Magendie) estableció que la 
función sensitiva se diferenciaba estructuralmente de la función motora en el 
sistema nervioso. 
• Luis Galviani consiguió medir la electricidad animal 
• Helmholtz defensor del materialismo; medición de impulsos nerviosos. También 
hizo aportaciones en el campo de la percepción (teoría tricromatica de la 
percepción del color; teoría sobre la visión binocular; teoría de laresonancia). 
 
El primer estudio sistemático de las funciones de las distintas áreas cerebrales, y también 
el Más pintoresco, es el realizado por Joseph Gall. Gall hizo interesantes aportaciones a 
la Fisiología y a la psicología y es el fundador del movimiento pseudocientífico 
“Frenología”. 
Desarrolló la idea de la función contralateral: cada lado del cerebro controla el lado 
contrario del cuerpo. Identificó las conexiones entre los dos hemisferios cerebrales y 
demostró que las Circunvoluciones cerebrales son peculiares de cada especie, pero 
iguales en todos sus ejemplares, lo que hizo ver que probablemente respondian a 
distintas funciones. 
La frenología se basa en dos proposiciones evidentes, una ambigua y dos falsas, 
en este orden: 
1-El cerebro es el órgano de la mente 
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2-La mente se compone de un gran número de facultades. Algunas de las cuales son 
Intelectuales y otras emocionales. 
3-Cada facultad está asociada con una localización cerebral específica 
4-Algunas personas tienen más desarrolladas ciertas facultades, y esto se refleja en una 
mayor proporción de tejido cerebral en la zona correspondiente, en comparación con las 
personas que tienen menos desarrollada esa facultad. 
5-Como el cráneo refleja aproximadamente la forma del cerebro, la fuerza de cada 
facultad puede inferirse a partir de la forma del cráneo. 
Uno de los críticos más duros contra la Frenología es Pierre Flourens. Flourens aplicaba 
el método experimental en la investigación del cerebro. Fue una figura clave en el 
desarrollo del método de ablación consistente en extirpar ciertas partes del Cerebro y 
observar los resultados. 
El método de ablación tiene dos restricciones importantes: 
• No se puede realizar en humanos, y realizarlo en animales es éticamente 
cuestionable. 
• No se puede estar seguro de que al extirpar una zona no se hayan dañado 
• conexiones de áreas colindantes. 
Los hallazgos de Flourens son más bien referidos a zonas extensas del cerebro. Uno de 
sus hallazgos es la demostración de que el cerebelo estaba relacionado con la 
coordinación motora. 
Una alternativa para el estudio de las funciones cerebrales es el método clínico, que 
consiste en analizar después de la muerte el cerebro de los pacientes que tenían 
deficiencias claramente identificadas. 
El más relevante trabajo usando este método es el de Paul Broca. Su investigación en el 
lóbulo frontal izquierdo, lugar donde ahora se encuentra el “Área de Broca”, renovó el 
interés por la localización cerebral, después de que la frenología hubiese desacreditado 
esa línea de investigación. 
Carl Wernicke estudió el déficit conocido como afasia sensorial, mientras que el déficit 
que estudió Broca es el llamado afasia motora. Él área que estudió Wernicke es el lóbulo 
temporal izquierdo, detrás del área de Broca. Está área es llamada “Área de Wernicke”. 
Otro método desarrollado a finales del siglo XIX es la estimulación eléctrica de la corteza 
cerebral. Fritsch y Hitzig encontraron que una ligera estimulación eléctrica de la corteza 
cerebral producia movimientos de distintos músculos. 
 
Fundadores de la Neurológia moderna ➡️ 
Desde mediados del siglo XIX el estudio del cerebro experimentó un notable desarrollo. 
Por Ejemplo, Gratiolet pudo determinar la conexión del nervio óptico con la parte posterior 
del Cerebro. 
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Sin embargo el mayor desarrollo se produjo a partir del conocimiento de la estructura del 
tejido cerebral que fue posible gracias a lo que se conoce como teoría de la neurona. 
Santiago Ramon y Cajal utilizó el método de tintura de los tejidos desarrollado por Golgi. 
Ramón y Cajal demostró que el tejido cerebral está formado por células independientes, 
también demostró que estas neuronas no están conectadas físicamente y que el flujo de 
la información es un unidireccional en todo el sistema nervioso. 
Está teoría fue confirmada con la invención del microscopio electrónico. 
➡️ Otro de sus hallazgos, particularmente importante para la psicología, es que el tejido 
nervioso de los vertebrados más complejos se caracteriza por un mayor número de 
conexiones neuronales. Lo que llevó a pensar que la conectividad es más importante para 
explicar la inteligencia que el número total de neuronas, y encontró indicios de que el 
aprendizaje afecta a las conexiones neuronales. 
Charles Sherrington desarrolló una teoría sobre cómo es posible que las neuronas 
desconectadas que había descubierto Ramon y Cajal se intercambiasen información. 
Sherrington propuso que entre las neuronas hay un espacio que denominó sinapsis en el 
que se producía dicho intercambio. También investigo los actos reflejos y confirmó con 
mejor tecnología los descubrimientos de Whytt. Descubrió además que la corteza cerebral 
inhibía los reflejos producidos por la médula espinal, de forma que dichos reflejos eran 
más patentes en animales en los que la médula se había desconectado del cerebro. 
 
Conclusiones ➡️ La investigación del SNC supondría una negación de la psicología-
un monismo reduccionista; en donde el objeto de estudio es el cerebro y no la mente. Lo 
que hicieron las investigaciones anteriores fue traer los fenómenos mentales al mundo de 
la realidad y posibilitar su investigación científica. La psicología actual no sería posible sin 
una concepción un tanto materialista de la mente humana. 
 
 
 
 
 
 
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Santamaría Cap.3 
El SURGIMIENT8o DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA 
Kant había negado la posibilidad de que la psicología pudiera ser estudiada 
científicamente. 
Augusto Comte (1788-1857) – fundador del positivismo clásico. 
Comte consideraba que las ciencias debían ocuparse exclusivamente de entidades 
observables, lo que dejaba a la psicología fuera del mapa de las ciencias por razones, 
tanto de objeto de estudio como de método. 
El objeto de estudio de la psicología que conoció Comte era la Conciencia (inasible 
para la observación directa). El método era la introspección- técnica de 
autoobservación con la que el psicólogo estudia sus propios pensamientos. 
Comte nunca se opuso a la posibilidad de que las observaciones positivas fuesen 
explicadas con teorías que apelasen a entidades inobservables. ➡️ fueron otros 
positivistas como Ernst Mach quienes consideran que la ciencia no debía hacer uso de 
ningún tipo de concepto que no fuese directamente observable. 
Orden para Comte desde las ciencias más elementales a las más complejas: 
1)matemáticas;2)Astronomía;3)Física;4)Química;5)Fisiología;6)Sociología. 
➡️ Cada una de estas ciencias debía tener en cuenta los principios de las anteriores;las 
matemáticas constituían la única ciencia autónoma. 
➡️ La psicología no aparece en el mapa aunque algunos de sus contenidos según Comte 
son propios de la Sociología. ➡️ Comte fundador de la Sociología. 
Entre los aspectos de la psicología que le parecieron a Comte más riguroso esta el trabajo 
de la Frenología. La critica de Comte a la introspección podría ser compartida en gran 
medida por gran parte de los psicólogos del siglo XX. 
➡️John Stuart Mill consideraba que el método inductivo riguroso puede dotar de 
carácter científico a la investigación psicológica. 
Las dos disciplinas de la psicología científica 
Lee J.Cronbach (1957 y 1975) – identificó dos perspectivas metodológicas que podían 
determinar el interés de dos grupos claramente diferenciados de psicólogos. 
• Usuarios del método correlaccional- investigación correlaccional 
• Usuarios del método experimental- investigación experimentalDescargado por Luz (iglesiasluz83@gmail.com)
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El nacimiento de la psicología científica 
Es habitual considerar a Wundt como el fundador de la psicología científica, sin embargo 
hay algunos trabajos anteriores que se deben enmarcar dentro de esta categoría; las 
investigaciones de los psicofísicos forman parte de la psicología experimental. 
Los fundadores de la psicofísica 
Ernst Weber (1795-1878) estaba interesado en el estudio de la fisiología de los 
órganos sensoriales, fue derivando su estudio al proceso según el cual las personas 
somos capaces de distinguir los estímulos externos. Hizo interesantes investigaciones 
experimentales para descubrir el umbral a partir del cual percibimos varios tipos de 
fenómenos. 
• Planteo la primera ley matemática en psicología al establecer la mínima diferencia 
perceptible entre dos pesos. 
• Su aportación más relevante – descubrió que la experiencia subjetiva podía 
examinarse experimentalmente y describirse con números. 
• Abrió el camino a la ciencia psicológica . 
Gustav Theodor Fechner (1801-1887) advirtió que las sensaciones que tenemos del 
mundo no son siempre proporcionales a las características de este; el nivel de sensación 
no esta determinado exclusivamente por la magnitud del estimulo. Pensó que seria 
posible establecer una relación matemática entre el mundo físico y el mundo de la 
sensación. ➡️ podría ser un avance muy importante en el problema mente-cuerpo 
Utilizo 3 métodos distintos para determinar la magnitud de las sensaciones: 
1-El método de estímulos constantes – consiste en medir la diferencia requerida 
entre dos estímulos para obtener un alto porcentaje de aciertos en juicios comparativos 
sobre las propiedades físicas de los estímulos. 
2-El método de ajuste – los sujetos han de ajustar un estímulo variable hasta que lo 
perciban igual a otro estímulo constante. 
3-El método de los limites – sirve para determinar el umbral diferencial en la 
comparación de un estímulo con otro que sirve de modelo. 
Weber y Fechner ocupan un lugar relevante en la historia de la psicología por sus 
aportaciones metodológicas a toda la psicología experimental. 
 
 
 
 
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La inauguración de la psicología experimental académica 
Wundt ➡️ fundador de el primer laboratorio oficial de psicología 
experimental en la universidad de Leipzig. 
• Fundó la primera revista dedicada a la publicación de trabajos de psicología 
experimental y formó un buen número de investigaciones de gran importancia. 
Tuvo la oportunidad de trabajar como asistente en el laboratorio de Helmholtz y 
desarrollo interesantes estudios experimentales sobre sensación y percepción. 
• Psicólogo experimental – se dedico a estudiar la experiencia inmediata y para ello 
desarrollo una técnica de introspección que denominó percepción interna 
(producción de respuestas inmediatas a estímulos cuidadosamente controlados). 
• Considero que los datos de la percepción interna solo puede considerarse fiables 
si son reproducidos varias veces. 
• Planteo estudios de cronometria mental basados en las investigaciones de 
Helmholtz sobre la transmisión del impulso nervioso. Intentaba determinar cuál 
era la velocidad de los procesos mentales. También siguieron la línea de los 
trabajos de Donders. 
• Consideraba como un aspecto fundamental del funcionamiento de la mente 
humana la capacidad de la voluntad para organizar los contenidos mentales en 
estructuras de nivel superior, de forma que las imágenes surgidas de la percepción 
se reorganizando en procesos Cognitivos superiores. ➡️ VOLUNTARISMO 
• Se diferenciaba del asociacionismo, así como del estructuralismo empirismo de su 
discípulo Titchner. 
• La psicología debía ocuparse de identificar los elementos que constituyen la 
conciencia, logro identificar algunos de estos elementos y los dividió en 
Sensaciones y Sentimientos. 
Las sensaciones – son las replicas cerebrales de los estímulos externos que han 
estimulado el sistema nervioso. Para Wundt las sensaciones son imágenes análogas al 
mundo exterior. Mediante la percepción y la experimentación pueden investigarse las 
sensaciones conforme a 3 parámetros : modalidad sensorial; intensidad y duración. 
Sentimientos – tres dimensiones: placer-displacer; tensión-relajación y excitación-
depresión. 
La nueva psicología científica debía cubrir 3 objetivos: 
1)Analizar la experiencia consciente en sus elementos más básicos 
2)Descubrir la organización de estos elementos 
3)Establecer las leyes que gobiernan estos procesos organizados 
 
El proceso por el cual se produce la organización de los elementos de la conciencia para 
dar lugar a los procesos complejos recibe el nombre de Apercepción. 
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También es interesante el trabajo de Wundt sobre los procesos mentales superiores, 
como el aprendizaje, pensamiento o el lenguaje. ➡️no era posible utilizar el método 
experimental en ellos. 
En números textos se suele considerar a Wundt como el fundador del estructuralismo sin 
embargo investigaciones posteriores lo consideran desafortunado. 
Wundt creo un paradigma o una escuela de pensamiento en psicología, con 
presupuestos, temas de estudio y métodos, que sirvió para echar andar a la psicología 
científica. 
El estudio experimental de la memoria 
 
Hermann Ebbingahus (1850-1909) era un filósofo interesado en los procesos de 
asociación de ideas. Cuando conoció los trabajos de Fechner sobre psicofísica pensó 
que tal vez podía estudiar experimentalmente los problemas filosóficos que le 
preocupaban. 
Se dedicó al análisis del recuerdo y el olvido tal como se producían en su propia 
mente después del estudio de listas de silabas sin sentido. La utilización de este tipo de 
material experimental se fundamenta en que las sílabas sin sentido evitan la interferencia 
del conocimiento previo del sujeto, de forma que podemos tener seguro que estamos 
midiendo el aprendizaje que se ha producido durante la sesión experimental y no otros 
conocimientos que el sujeto pudiera tener. 
Entre sus descubrimientos: 
• El hecho de que el olvido es mucho más rápido en las primeras horas posteriores 
al aprendizaje que en los siguientes días . ➡️ curva del olvido. 
• Descubrimiento de los fenómenos de Primacía y Recencia; consistentes 
respectivamente en que la primera y la última silabas de una lista se recuerdan 
mejor que las sílabas intermedias. 
La contribución de Ebbingahus ➡️ extendió el uso del método experimental al 
estudio de la memoria. 
➡️Se opuso a la concepción de Wundt de que los procesos superiores no son 
abordarbles experimentalmente, demostrando que los problemas intratables pueden 
resolverse en ocasiones con una dosis de creatividad. ➡️ será criticado por muchos 
autores. 
La escuela de Worzburgo 
Oswald Kúple (1862-1915) se formó en el laboratorio de Wundt y al trasladarse a la 
Universidad de Worzburgo puso en marcha un laboratorio que habría de rivalizar en 
importancia y otras cosas al de Leipzig. 
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En Worzburgo se empezó a estudiar el pensamiento. 
Kúple modificó la técnica introspectiva y empezó a utilizar informes a posteriori que 
realizaban los sujetos sobre el curso de sus pensamientos. El método paso a llamarse 
introspección experimental sistemática. El método conllevaba ciertos problemas 
por las distorsiones que podía introducir en la memoria, para evitarlo se utilizaban un 
procedimiento mediante el cual, la tarease fraccionaba en todos sus componentes. 
El sujeto debía informar sobre lo que había pensado mientras preparaba la tarea, 
mientras aparecía el estímulo, etc. 
Según Woodworth (1938) una experiencia de diez segundos podía requerir diez minutos 
para ser descrita. 
➡️ La aportación teórica más importante de la Escuela de Worzburgo fue la idea de 
ayer el pensamiento puede producirse sin reproducir la experiencia 
sensorial: el pensamiento sin imágenes. Hasta entonces y desde Aristóteles, en la 
tradición empirista se tendía a creer que el pensamiento estaba compuesto casi 
exclusivamente de imágenes. 
La discusión que se derivo del asunto de las imágenes mentales tuvo como consecuencia 
el descrédito del método introspectivo puesto que cada uno de los autores desdeñaba los 
datos de otro por estimar que no había realizado adecuadamente la introspección. 
Conclusiones ➡️ Se podría considerar la paternidad de la psicología compartida 
entre los psicofísicos y Wundt. Así como otros investigadores tales como Ebbinghaus. 
Todos los investigadores anteriores se dedicaron más bien al trabajo experimental, y la 
investigación correlacional tiene como indiscutible precedente a Francis Galton. 
Hubo dos formas de eludir las restricciones de Wundt sobre el estudio de los 
procesos superiores: 
1) Simplificar el problema 
2) relajar la metodología 
 
La polémica entre Wundt y la escuela de Wurzburgo sobre el pensamiento sin imágenes 
puede compararse con la polémica entre el racionalismo y el empirismo. 
Racionalismo ➡️ representar la realidad sin la necesidad de representaciones de ella 
(pensamiento sin imágenes). 
Empirismo ➡️ la mente es una mera copia del mundo exterior (pensamiento con 
imágenes). 
 
 
 
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Cap5. Santamaria 
La medida de las Capacidades Humanas 
La psicología de principios del siglo XX hubo de adaptarse a las demandas de la sociedad 
para progresar. Si los laboratorios de psicología experimental podían dar trabajo a unos 
cuantos psicólogos, la escuela, el ejército y la empresa tenían la capacidad para instaurar 
la educación obligatoria en países como Estados Unidos; tuvo como consecuencia la 
demanda de un gran número de profesionales que pudiesen resolver los problemas que 
se producían. 
• Por primera vez se escolarizaban niños de clase social baja y con problemas de 
todo tipo. 
• El ejército y la empresa querían tener medios fiables para la selección y 
evaluación de candidatos. 
Todo esto promovió un tipo de psicología centrada en las diferencias individuales. El 
ejemplo a seguir fue Francis Galton. 
Medida de las Capacidades Humanas y el interés por las diferencias individuales 
volvió a aflorar la cuestión del Innatismo. 
 
Las Capacidades heredadas : sir Francis Galton y James Cattell. 
Francis Galton (1822-1911) ➡️ impulsor de la psicometría, sentó las bases de la 
meteorología. 
• Su interés por la medida fue quizá la característica más relevante de toda su 
investigación y su afán por descubrir las diferencias entre las personas le llevó a 
demostrar por primera vez que el patrón de las huellas digitales es exclusivo de 
cada individuo. 
• Descubrió que el oído humano pierde con la Edad la percepción de las ondas de 
alta frecuencia. 
• En lo que más afecta a la psicología – concepto estadístico de correlación: 
determinar la relación entre dos variables. 
• Respecto a Darwin, Galton se planteo la posibilidad de que la inteligencia hubiese 
sido una pieza clave en el desarrollo de nuestra especie y que las diferencias de 
aptitud entre unos seres humanos y otros pudieran deberse a Factores 
Hereditarios. 
• Empezó estudiando lo que él llamó la tasa de eminencia. 
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• Desarrollo estudios más rigurosos como los métodos de encuesta y estudios en 
gemelos. Encontró que los gemelos mostraban una extraordinaria semejanza en 
sus capacidades mentales aún si hubiesen sido educados por separado. 
• Los estudios de gemelos son muy relevantes- genética del comportamiento. 
• Propuso un modelo de intervención social para mejorar las características de la 
población, consiste en planificar los matrimonios de forma que se maximizaran las 
capacidades innatas de los niños – EUGENESIA 
• La sociedad debía promover que las personas inteligentes tuviesen muchos hijos 
(eugenesia positiva) y evitar que las menos inteligentes los tuviesen (eugenesia 
negativa). 
James Mckeen Cattell (1860-1944) había estudiado con Wundt y se doctor en 
Leipzig, pero en un viaje a Inglaterra quedó impresionado por las investigaciones de 
Galton. 
• Punto de vista empirista. Su mayor interés era acumular datos referentes a 
capacidades humanas de cualquier tipo, tanto físicas como mentales. 
• Las medidas que usaba estaban basadas en las investigaciones de laboratorio 
que había aprendido en Leipzig y en los utilizados por Galton. 
• Media la presión dinamometrica,tiempo de reacción al sonido,etc. 
• Como Galton, Catell pensaba que este tipo de medida reflejaban de algún modo 
las capacidades psicológicas generales del ser humano (La eminencia). 
• Encontró que sus medidas mantenían entre sí una correlación bastante baja lo que 
indica poca consistencia interna del sistema de medida. Además las medidas 
utilizadas tampoco correlaccionaban con el rendimiento académico de estudiantes 
universitarios. 
La aparición de los tests de inteligencia 
El momento más importante en el desarrollo de la medición de la inteligencia se produjo 
cuando la tarea de evaluar los efectos de la escolarización obligatoria cayó en manos de 
Alfred Binet (1857-1911) 
• Era un personaje importante de la psicología francesa, se dedicó al estudio de la 
histeria y la hipnosis. 
• Había estudiado algunas de las pruebas de Galton – discriminación sensorial. 
• Comprobó que no había diferencia entre los niños y adultos (la realización de las 
tareas mejoraban con la edad) estas aparecían cuando en la tarea intervenían 
procesos superiores como el lenguaje , la memoria o el razonamiento. 
• Su punto de vista no fue experimental sino de investigador de las diferencias 
individuales. Estudiaba a los hombres, mujeres y niños por separado. 
• Cuando decidió desarrollar sus test de inteligencia fue para identificar en la 
educación obligatoria a los alumnos que él llamaba débiles mentales. Princial 
objetivo para el desarrollo de los tests. 
• Fue el único que mantuvo una concepción innatista sobre la inteligencia, no se 
preocupó mucho por desarrollar el concepto. Propuso que la inteligencia era una 
capacidad destinada a la adaptación de las personas al medio. 
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Lewis M.Terman 
• Posición innatista , adoptó el test de Binet para estudiantes americanos. 
• Tests Stanford-Binet – una de las más utilizadas en el mundo. 
• Es conocido por haber acuñado uno de los términos más importantes el 
Cociente de Inteligencia (CI). 
• Identificar y hacer un seguimiento durante toda su vida, de todos los niños 
superdotados de California. 
Los tests de Binet tuvieron utilidad en otros campos: 
• Robert M Yerkes – los aplicó en el ejército y desarrollo dos pruebas para reclutas. 
La prueba alfa para los que sabían leer y escribir y la prueba beta para los que no. 
• Según Minton los tests de inteligencias no contribuyeron a la guerra pero la guerra 
sí contribuyó al desarrollo de los tests. 
• Henry H – aplicó el test de Binet en la selección de inmigrantes que llegaban a 
EEUUa principios del siglo. 
 
Conclusiones ➡️ La medida de las capacidades mentales, particularmente la 
inteligencia, supuso una ampliación del ámbito de aplicación de la psicología. El debate 
sobre si la inteligencia es una capacidad única, o un conglomerado de habilidades, 
continua hasta el día de hoy. 
La mayoría de los primeros investigadores que se interesaron por la medición de la 
inteligencia pensaban que esta era una capacidad innata, sin embargo, el resurgimiento 
del ambientalismo a que dio lugar el movimiento conductista cuestionó la idea del 
innatismo y promovió un importante debate. 
Los primeros investigadores desestimaron el efecto de las variables socioculturales en 
lainteligencia, el caso más llamativo es el de Goddard. 
 
 
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Nicoletta 2022
Segundo Parcial Fundamentos Modulo 3,4 y 5 2022 - Nicoletta
CA�ÍTU�� 4, FU����NA���M� Y ES���C���AL����:
El nacimiento del funcionalismo: Surgió como una versión filosófica y socio
cultural de la teoría de la selección natural de Darwin.
Estas ideas fueron introducidas por Charles Spencer.
● Su punto de vista se denomina Darvinismo social.
● Es el creador de expresiones como la lucha por la vida o la supervivencia del más
apto.
● Abogaba para que el estado no intervenga en los asuntos individuales y deje que los
propios mecanismos de la sociedad designen entre todos los pobladores de aquellas
tierras a los elegidos.
● Como llegó de la mano de Spencer un sociólogo y no un biólogo, las ideas
darvinistas fueron bien recibidas en Estados Unidos.
La teoría de Darwin nunca prefijo que sólo sobrevivan los más fuertes. Es una teoría
descriptiva y explicativa, no normativa. Explica cómo son las cosas, no cómo deberían
ser.
El pragmatismo de William James: William James es una de las tres grandes
figuras del pragmatismo. Considera que la verdad no existe en su sentido clásico,
podemos considerar que una proposición es verdadera cuando nos resulta útil creer que lo
es.
● Su filosofía es irracionalista. Defiende la introspección.
● Desprecia la experimentación, ya que es un método de buscar la verdad y no puede
usarse para calcular la utilidad de las creencias. La conciencia no puede
descomponerse en unidades más simples sin desvirtuarse, para estudiarla es
preferible pensar en cuál pueda ser su utilidad, en lugar de indagar su estructura.
● Sin embargo, luego defiende una postura que él llamó empirismo radical y que
plantea la inexistencia de la conciencia como entidad independiente, de forma
que cuando hablamos de conciencia estamos hablando de una función y no de una
sustancia.
● Su problema en cuanto mente-cuerpo puede enmarcarse en lo que consideramos
monismo neutral.
● Sobre los hábitos considera que cuando integramos un comportamiento en forma
de hábito liberamos nuestra atención para poder dedicarla a otros asuntos más
urgentes.
● Sobre las emociones creó una teoría conocida como teoría de James-Lange
que defiende que nuestras emociones se forman a partir de sus correlatos
fisiológicos. Es decir, estamos tristes porque lloramos, no es que lloramos porque
estamos tristes.
La institucionalización de la psicología:
Hall se dedicó a lo que hoy llamamos psicología evolutiva. Defendía la teoría que se
llama la recapitulación biológica, consiste en la idea de que el desarrollo del ser humano
reproduce la historia filogenética de la especie.
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● Se basó en las ideas del biólogo alemán Ernest Haeckell que defendía que cada
organismo reproduce en su etapa embrionaria todo el desarrollo de su especie.
● Su investigación se basó en el uso masivo de cuestionarios.
● También defendió la realización de actividades manipulativas en lugar de
aprendizajes memorísticas.
● Fue el primer psicólogo en ocuparse de la adolescencia como una etapa crucial del
desarrollo.
El estructuralismo americano: Titchener estableció un paralelismo entre la
psicología y la medicina e indica que el estructuralismo sería equivalente al estudio de la
anatomía. Es necesario conocer primero la anatomía para poder estudiar la fisiología.
● Creó un laboratorio de psicología en donde los investigadores serían conocidos
como los “experimentalistas”, funcionaron de manera independiente y tuvieron
poca relación con el resto de la comunidad psicológica, y por eso el estructuralismo
de Titchener tuvo menos difusión de la esperada.
● Consideraba que la mente era lo que los psicólogos debían llegar a conocer. Pero el
conocimiento de la mente sólo es posible a través de su manifestación inmediata y
particular: la conciencia.
Estableció que los elementos de la conciencia son de tres tipos:
● Sensaciones: son los elementos de la percepción. Tienen cualidades como.
intensidad, duración, cualidad y claridad, pueden ser accesibles por introspección.
● Imágenes: son los componentes elementales de las ideas. Tiene las mismas
cualidades que las sensaciones.
● Afectos: son los elementos que componen las emociones. Hay solo dos tipos:
agradables y desagradables.
En lugar de atender a las emociones deberemos concentrarnos en las sensaciones que la
producen. Cualquier experiencia consciente es difícil de mantener a la vez que se informa
sobre ella. Para superar este problema hay que informar los elementos de la conciencia a
posteriori utilizando los recuerdos.
También propone que la experiencia se divida en tantos elementos como sea posible.
La introspección utilizada por Titchener (empirista) difiere bastante de la que proponía
Wündt (racionalista).
La victoria del funcionalismo: A diferencia del estructuralismo, la escuela
funcionalista tenía muy en cuenta las posibles aplicaciones prácticas de su investigación.
➢ John Dewey estaba preocupado por el cambio social y la aplicación de un modelo
progresista. Promueve las libertades civiles y el sufragio para la mujer.
Ya vimos que los estímulos sensoriales siguen caminos muy distintos de las respuestas
motoras en el sistema nervioso. Dewey propuso que esta división estructural tenía escasas
consecuencias funcionales. No podemos diferenciar en la visión de un objeto los
componentes motores de los sensoriales.
Como todos los funcionalistas, creía que la realidad mental debía estudiarse en relación con
su uso y no analizarse en sus elementos constituyentes.
En el campo de la educación, rechazó el énfasis en la disciplina y el aprendizaje repetitivo, y
planteó la idea de que los niños aprendieran interactuando con el entorno.
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➢James Angell (influido por William James) sostuvo que la mente es un dispositivo de
adaptación que sirve para que los seres humanos puedan sobrevivir en su entorno.
Consideraba más importante buscar el objeto de la conciencia, es decir, para qué sirve y por
qué opera de una determinada forma, que identificar elementos constitutivos.
➢Woodworth definió la psicología como el estudio de los procesos mentales, y la
conducta introduciendo el modelo estímulo-organismo-respuesta. Realizó investigaciones
sobre la transferencia en el aprendizaje. Si aprendemos a resolver una tarea como calcular
el área de un triángulo, nos será más fácil después calcular el área de un cuadrado.
Módulo 4
Una le���r� c�íti�� de “el de���b���i�n�� de� in���s��e�t� de H.
El�e�b����r” (Car��)
Carro dice que el saber científico trae consigo una revolución, que de alguna forma invalida
el saber anterior. Pero no se puede validar el conocimiento en base a nuestro aquí y nuestro
ahora. Si un conocimiento no es demostrable entonces estamos hablando de una hipótesis,
pero si resulta comprobable se convierte en la verdad de esa época en la que salga. Ej.: el
sol es el centro del universo.
Ellenberger dice que es normal mirar hacia el pasado y sorprendernos por las cuestiones
que nuestros ancestros se hacían,ya que ignoraban cuestiones que hoy nos parecen
imprescindibles. Y esto nos hace preguntarnos cómo es que la ciencia llegó a como hoy la
conocemos. A lo que Carro cita a Bertrand Russell: “la verdad nuestra es a menudo
incómoda, principalmente para los que asumen el poder; sin embargo toda la larga historia
contra la crueldad y la batería representa la hazaña más importante de nuestra especie
inteligente, pero vacilante.”
In memoria de los libros de texto
La historia de la civilización occidental es en realidad la historia del surgimiento de
movimientos culturales, entre ellos el renacimiento, el barroco, ilustración, romanticismo.
Todos estos no solo presentaron su propia forma de pensar, arte o ciencia, sino que
generaron un nuevo estilo de vida y terminó en la formación de un tipo ideal de hombre. Se
fueron expandiendo lentamente sobre otros países y se sobre pusieron entre sí.
El renacimiento se dio entre los siglos XIV, XV y algo del XVI. Se caracteriza por el interés
en la antigua cultura grecorromana y se tomó como modelo de vida. Su tipo ideal de hombre
era el de noble cuna, atlético, de refinada educación, digno y espontáneo.
● Durante este período se dedicó al estudio de las enfermedades mentales y varias
manifestaciones de la mente a través de la imaginación. Floreció en la corte de los
príncipes y en las ciudades estados, cuando el feudalismo empezaba a deliberarse
frente a la naciente burguesía.
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En el barroco los ideales se buscaban en las figuras idealizadas de grandes monarcas.
Fue el período del auge de la inquisición y la caza de brujas. Cuando cae el barroco y surge
la ilustración aparece la primera psiquiatría dinámica.
La ilustración se originó en Francia en el año 1730 y estuvo muy ligada a la aparición de
la burguesía.
● Se caracteriza por considerar a la razón como una entidad universal y permanente,
igual para todos los hombres.
● El ideal del hombre era el ser social y su vida estaba dirigida de acuerdo a las
exigencias de la razón y de la sociedad que había sido creada para él. Se decía que
la ciencia debía aplicarse para el bienestar de la humanidad y el progreso indicaba
reformas.
● En el campo de la ciencia se aplicó el análisis, la psicología analizaba los procesos
básicos de la mente, las sensaciones, asociaciones.
● Fue la época de las grandes reformas, a nivel religioso se luchó por los principios de
libertad religiosa y libertad de pensamiento, se abandonó la concepción demoníaca
de la enfermedad mental y Pinel estableció la reforma hospitalaria proclamando un
trato decente y humanitario a los enfermos mentales.
● Carro dice que la ilustración va a constituir la columna vertebral de la modernidad
occidental.
El romanticismo se caracteriza por la sensibilidad por la naturaleza, conocer su
fundamento único a través de las emociones y del intelecto. De allí su interés por las
manifestaciones ocultas de la mente: sueño, parapsicología y enfermedades mentales. Se
buscaba lo secreto y lo universal. Se produjo un ideal del devenir, donde los seres humanos
provienen de un desarrollo embrionario, una especie de metamorfosis que Jung llamaría
individuación. Entre los filósofos románticos se encuentra Schopenhauer. El psicoanálisis
adopta muchos conceptos de esta época.
La aparición de la psiquiatría dinámica Ellenberger propone que la psicología
dinámica surgió en 1775 con el enfrentamiento entre Mesmer y Gassner. Mesmer era
médico, y Gassner curandero o exorcista. Mesmer como buen hijo de la ilustración, tenía
nuevas ideas y técnicas. Cooperó en la derrota de Gassner y propició que era el momento
perfecto para la revolución científica.
Gassner y Mesmer
En 1775, en Europa, la sociedad feudal entró en crisis y surge el ascenso de la burguesía
como la nueva clase social, (modernidad). Donde la ilustración estaba sentando sus bases y
adueñándose de la razón y del cuestionamiento del dogma.
En los primeros meses de 1775, múltiples personas de diferentes lugares se dirigen a
Ellwangen con enfermos de todo tipo para que el padre Johann Gassner los curara frente
al público.
➢Gassner para exorcizar primero decía que Jesús era imprescindible para la fe, y pedía
su permiso para realizar el exorcismo. Posteriormente conjuraba al demonio, si el paciente
manifestaba los síntomas era porque tenía un demonio y procedía con el exorcismo. Pero si
el paciente no presentaba los síntomas Gassner los derivaba al médico, para estar bien con
la iglesia y la medicina. Todo esto generaba fama alrededor de Gassner, por lo que en ese
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mismo año, el príncipe Maximiliano de Baviera organizó una comisión de investigación
para esos fenómenos. Uno de los investigadores es Mesmer.
Mesmer había descubierto un nuevo principio al que llamó magnetismo animal. Ese
mismo año Mesmer demostró que solo con un toque de su dedo, podía hacer aparecer y
desaparecer los síntomas, e incluso las convulsiones de sus pacientes. Este método fue
más conocido que el exorcismo, por lo que el investigador dijo que Gassner curaba a sus
pacientes con magnetismo animal.
El resultado de la investigación hace que la iglesia mande a Gassner a un pequeño
municipio de Rondorf, para que realice sus exorcismos con discreción y ajustándose al ritual
romano. Gassner muere el 4 de abril de 1779 en Rondorf.
➢Franz Antón Mesmer (1734-1815) Entre 1773 y 1774
Este médico trató a una paciente de 27 años con múltiples síntomas. Terminó
administrándole un preparado que contenía hierro y colocó 3 imágenes en su cuerpo: 1 en
la panza y el resto en cada rodilla, de modo que la paciente experimentó que una corriente
de fluidos bajaba por su cuerpo, y los síntomas desaparecieron por varias horas.
Posteriormente se fue de Viena por cuestiones que se desconocen, pero que se asocian al
fallo de su caso con una paciente de 18 que era ciega. En 1778 llega a París donde es
aceptado y se vincula a los altos círculos sociales donde comienza su tratamiento por
elevadísimos honorarios.
A Mesmer le vino el karma, porque en 1784 el rey mandó a una comisión para que lo
investigaran. Pero esta investigación no era para saber si Mesmer curaba o no a sus
paciencias, sino porque había descubierto un nuevo fluído. Y se decidió prohibir su práctica,
la del magnetismo animal, porque se creía que lo que hacía era imaginario, aunque no
negaban los dotes terapéuticos de sus prácticas. Esto provocó caricaturalización y
ridiculización para Mesmer, que al año siguiente se fue de París y no se supo algo de él en
20 años.
Su doctrina mantiene las bases sobre las que se desarrolló la psiquiatría moderna:
- El magnetizador, pero para hacer posible la curación era necesario establecer una
sintonía con el paciente.
- La curación se logra por medio de crisis, es decir, sacar a la luz los síntomas.
Los discípulos de Mesmer
Uno de los discípulos de Mesmer, el mayor de unos hermanos, Puységur, hizo una
investigación que según los historiadores es un gran avance para el magnetismo. Su más
grande investigación fue lo que llamó sonambulismo artificial, que posteriormente recibe
el nombre de hipnosis.
Con la revolución francesa de 1879 tanto el mesmerismo como el magnetismo fueron
desterrados.
La difusión del mesmerismo
En 1813, un sacerdote portugues, Abbé de Faria, abrió una academia de sueño lúcido en
París. En ella se practicaba que los pacientes se sentaran, vieran la mano del sacerdote y
este les ordenaba que se durmieran.
Gracias a dos personas que se reunieron en una demostración de este sacerdote, y que
hicieron posteriormente a eso investigaciones sobre el magnetismo, divulgaron que en la
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mente humana hay pensamientos y razonamientos de los que somos conscientes y que el
magnetismo y el sonambulismo tenían como propósito central la comunicación. Yasí es
como se fue divulgando o se divisó el mesmerismo.
Briad le dio al mesmerismo la habilidad científica que necesitaba al relacionarlo con la
fisiología cerebral y cambió su denominación por “hipnotismo”.
● En EEUU el hipnotismo fue lento hasta 1840 y dio origen a un nuevo movimiento
que se denominó espiritismo.
● Desde 1784 hasta 1880, el sonambulismo artificial de Puységur fue el principal
método de acceso a los secretos de la mente humana.
Desde el punto de vista clínico el foco de atención de las técnicas hipnóticas fue el
sonambulismo, pero a finales de siglo pasó a primer plano una enfermedad hasta entonces
considerada como expresiones de las crisis magnéticas con síntomas incoherentes e
incomprensibles: la histeria.
Los primeros magnetizadores ya habían tenido algunas curas milagrosas con pacientes
histéricos pero fue Charcot, con sus curaciones de las parálisis histéricas, quien planteó
sistemáticamente su tratamiento con carácter universal. Pero el estudio objetivo y
sistemático de la histeria comienza verdaderamente con el médico francés Briquet, 1859.
El magnetismo fue en suma una creación de la ilustración. Pero es usado e interpretado de
otra manera, por la corriente que le sigue, el romanticismo.
El romanticismo
Tuvo su máxima expresión entre 1800 y 1830 (siglo XIX), se originó en Alemania pero se
expandió a otros países como Francia e Inglaterra. La ilustración se opone al romanticismo
porque la ilustración defendía la razón y lo social, mientras que el romanticismo defendía lo
irracional y lo individual.
Filosofía de la naturaleza y filosofía romántica
La concepción del romanticismo era la siguiente: la naturaleza es espíritu visible, y el
espíritu es naturaleza invisible. Haciendo referencia a que la naturaleza no debe
visualizarse únicamente como mecanica y fisica, sino que hay que observar su espíritu.
Concepciones básicas de la filosofía de la naturaleza que tenían en la época:
- Ley de las polaridades
- Los fenómenos primordiales y las metamorfosis que determinaban la evolución de las
cosas.
● Uno de los fenómenos primordiales resucitados por el romanticismo es el mito
del andrógino.
● Platón planteó que el ser humano en su principio fue único, una unión de un hombre
y una mujer, osea de ambos sexos, pero que luego Zeus los había separado
entonces el hombre y la mujer se buscaban en un intento por reunirse.
● Otro concepto importante es el del inconsciente, el cual se refería al verdadero
fundamento del ser humano. Representaba la vida invisible del universo y se tomaba
como el verdadero nexo entre el hombre y la naturaleza. Los sueños tenían una
especial importancia al igual que el sonambulismo magnético, la inspiración poética
y artística, como la expresión de ese fundamento desconocido del hombre.
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● Otros autores del romanticismo, como Von Schubert, expresaron conceptos como el
anhelo de muerte como una vuelta al hogar, al fundamento, expresó que los sueños
son un lenguaje de imágenes que equivale al lenguaje de las palabras en el estado
de vigilia y que expresan aspectos olvidados de la personalidad, y son
manifestaciones del conocimiento originario del hombre, por eso pueden adelantar
acontecimientos.
Carus define a la psicología como “la ciencia del desarrollo del alma desde el
inconsciente al consciente”: Schonpenhauer (1780-1860) no pertenece exactamente a
la misma época pero debe ser considerado entre los antecesores de la moderna psiquiatría
dinámica.
Gustav Fechner: los hijos del romanticismo
Toda su vida vivió en Leipzig donde se recibió de médico. Su inclinación por la física
experimental lo llevó a hacerse cargo de una plaza honoraria en la universidad.
Según Wundt, Fechner no pudo seguir sus trabajos, según la psicología actual se podría
decir que tenía depresión neurótica.
Se aisló y solo se dedicó a sus investigaciones que lo llevaron a su ley de psicofísica y se
dedicó mucho tiempo a la reflexión mística.
Luego de este período de depresión llegó otro de exaltación. Todo culminó cuando
descubrió un principio universal fundamental para la vida espiritual, tanto como la ley de
gravitación de Newton para la ciencia. A este principio universal lo llamó principio de placer.
Por muchos años se preocupó por la relación entre el mundo físico y el espiritual. pensaba
que debía existir una ley general que gobernaba esta relación y trató de descubrir la fórmula
matemática más probable que la expresa. Esa fórmula la denominó “ley psicofísica”.
Fechner no solo es considerado uno de los pioneros de la psicología experimental, sino que
también fue un gran influyente para el psicoanálisis, porque Freud lo citó mucho.
El mundo en 1880 y el descubrimiento de la nueva psiquiatría dinámica
Para Ellenberger el final del romanticismo ocurre con los cambios sociológicos y políticos
que traen nuevas ideologías.
Las escuelas de Nancy y Salpetrier habilitaron el desarrollo de la psiquiatría como una
ciencia médica, y al mismo tiempo, cuanto más se avanzaba en el estudio de la mente con
más consistencia se establecen los orígenes de un nuevo enfoque.
Se hacía un gran hincapié en la dominación masculina; la mujer ocupaba un lugar
secundario y carecía de derechos políticos. La primera mujer que entró a la universidad fue
a principios de 1890.
No se permitía el trabajo para los niños, pero sí para las mujeres y se las explotaba, y no se
podía cuestionar.
En el romanticismo, el mundo era positivista, cientificista y evolucionista, hasta que en
1885 llega el neoromanticismo. Lo que caracterizaba al nuevo movimiento era el
esteticismo, la vestimenta refinada y su elegancia. Había represión sexual debido a las
muchas enfermedades sexuales de la época y porque no había protección.
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En 1880 y 1990 empieza el feminismo, o sea la lucha por el reconocimiento de los derechos
de la mujer. Aun así había muchas tesis que tenían que inferiorizar a la mujer, a nivel
cultural, genético, etc.
En 1990 en el área de la investigación del inconsciente se descubrieron cuatro
aspectos diferentes de la actividad del inconsciente:
1) Conservador: registro, memoria
2) Disolutivo: Personalmente múltiple, fenómenos que eran conscientes y terminaron
en automáticos como un hábito.
3) Creadora
4) Mitopoética: fabricación de fantasías
Hasta 1880, tanto el hipnotismo como el magnetismo estaban totalmente desprestigiados.
Entre los pocos que se atrevían a hipnotizar abiertamente, y realizar tratamientos de
hipnosis, estaba Ambroise Liebault.
Bernheim en oposición a Charcot, proclamó que la hipnosis no era una condición
patológica que solo se encontraba en los histéricos, sino que era el efecto de la
sugestionabilidad, una característica que todos los seres humanos poseemos en mayor o
menor grado. Berheim restringe cada vez más el uso del hipnotismo y sostuvo entonces
que los efectos que se podían obtener por esa vía se conseguían igualmente por sugestión
en estado de vigilia, procedimiento que Bernheim denominó “psicoterapia”.
Las escuelas de Salpetriere y Nancy; y su rivalidad
Entre 1882 y 1883 resurge el magnetismo animal a través de las prácticas de hipnosis y
sugestión que se promovieron en las escuelas de Salpetriere centrado en Charcot, y la de
Nancy, centrada en Bernheim.
En 1883 Bernheim leyó un informe ante la Sociedad Médica de Nancy, que definía la
hipnosis como un simple sueño producido por sugestión y con implicaciones terapéuticas.
Pierre Janet era la nueva estrella de la nueva escuela con su análisis psicológicos, y
Babinski, protegido de Charcot, buscaba criterios neurológicos precisos para definir los
síntomas histéricos y distinguidos de los orgánicos, lo que lo llevaría al descubrimiento del
reflejo plantalcutáneo, o reflejo de Babinski.
La c�i��s de la p�i��l��ía t�a��c�o��� y su���m�e��� de la� es����as
co���m���áne�� (1900-1930). (Car��)
A principios del sigloXX la psicología de Wundt dominaba tanto en EEUU como en Europa.
Pero a partir de las críticas a las limitaciones prácticas de la psicología experimental
(también denominada psicología clásica o experimental). Por esta razón comienzan a surgir
diversas psicologías con métodos y objetos de estudios independientes entre ellas. Es decir,
la psicología como disciplina se diversifica en cuanto a su objeto y su método de estudio,
generando nuevos marcos teóricos.
Comienza esa diversificación que los autores del primer módulo mencionan.
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Según Carro, antes de esta diversificación estaba la psicología tradicional o psicología de la
conciencia.
George Politzer en su libro analiza los sucesos en el campo de la psicología a principios
del siglo XX. En él dice que todas las psicologías que surgieron después de Wundt, no son
más que disfraces de la psicología clásica.
Esta diversificación de la psicología clásica genera tres escuelas modernas: el
psicoanálisis, la teoría gestáltica y el conductismo. Estos tres pilares en su
origen mantienen postulados de la psicología clásica pero critican otros.
¿Cuál es la psicología clásica?
Aquella cuyo objeto de estudio son los fenómenos de conciencia, y su método de estudio
es buscar la comprobación experimental de los conceptos elaborados mediante la
introspección, o sea combinar la experimentación con la introspección.
● Tiene un enfoque atomista y asociacionista, que explica los fenómenos más
complejos dividiéndolos en unidades más simples.
Politzer en 1927 dijo que la teoría de la gestalt lo que va a criticar es el enfoque
atomista-asociacionista, porque va a deformar las acciones humanas para intentar después
reconstruir la totalidad que es el sentido y la forma, partiendo de elementos amorfos y sin
significación.
De manera que más simplificado sería, que la gestalt va a hacer la contra al enfoque
atomista-asociacionista porque en vez de partir de lo complejo e ir dividiendo, empieza por
lo simple y va reconstruyendo a lo más complejo.
Sobre el conductismo de Watson dice que va a agregar al final, fuere cual fuere, una
asociación al hecho psicológico.
Politzer va a destacar la importancia del psicoanálisis sobre todo, porque cree que esta fue
la escuela moderna que verdaderamente nos muestra la nueva psicología.
Sigmund Freud: El Psicoanálisis
Freud nació en mayo de 1856 en Moravia (actual Checoslovaquia). Es hijo de judíos, y a la
edad de 4 años se muda a Viena, donde empieza su iniciación.
● En 1873 empieza sus estudios de medicina.
● Cuando empieza a trabajar en un laboratorio de fisiología empieza a investigar la
histología del sistema nervioso.
● En 1881 se graduó de médico y empezó a trabajar en el instituto de anatomía
cerebral. Sus investigaciones le permitieron recibir una beca en París, donde allá
estaba Charcot, y terminó siendo alumno suyo. Charcot se dedicaba a la hipnosis
de pacientes histéricas.
● Posteriormente tanto Freud como Charcot se dedican a la investigación de las
parálisis y las anestesias de pacientes histéricas en las diferentes partes del cuerpo
y deducen que se debe a la imagen vulgar que tienen del hombre.
● En 1886, Freud se instala en Viena y se dedica al estudio de las enfermedades
nerviosas pero no es aceptado por otros médicos por lo que prefiere seguir las
investigaciones sobre hipnosis. Se entera que Bernheim en Nancy aplica la hipnosis
para fines terapéuticos.
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● En 1889 viaja a Nancy y ve a Bernhiem hacer eso con pacientes del hospital, allí
como que visualiza que hay cosas ocultas en la conciencia y posteriormente
formaliza lo que es la hipótesis del inconsciente.
● Freud comenzó a usar la hipnosis como sugestión y para que los pacientes le
revelasen las causas de los síntomas.
● En 1896, después de la publicación de un libro junto con Breuer, los cuales hicieron
investigaciones juntos sobre el inconsciente y el consciente. Ese año Freud
comienza a usar el término metapsicología.
La metapsicología es como la base de su teoría, en la cual tratará de conducir al otro lado
de la psicología consciente.
● En 1889 publica la interpretación de los sueños, que tantos conocen en 1901
psicopatología de la vida cotidiana. Estas dos obras tratan de trascender la
psicopatología y fomentar la hipnosis del inconsciente. Aunque la primera obra es la
que más éxito tiene.
Freud pretende ahondar en la hipnosis del inconsciente para explicar los actos
fallidos, fenómenos como los sueños y los síntomas neuróticos.
De las escuelas que surgieron a principios del siglo XX el psicoanálisis es la única
que no tiene origen académico ni de laboratorio. Surge de la práctica clínica: su
interés y origen se vincula al problema de la enfermedad mental.
Al surgir vinculada a lo médico y no tanto a los círculos psicológicos de la época, no recibe
tanta polémica.
La vida anímica según Freud es toda la dinámica psíquica del ser humano. En una sola
palabra la vida anímica es la "psique" en su totalidad.
Freud dice que si la psicología no puede explicar el sueño, que es parte de la vida anímica
del ser humano, entonces no tiene derecho de llamarse ciencia.
Los actos fallidos, el sueño y los síntomas neuróticos, que se mencionaron antes, son
los fundamentos de la hipótesis del inconsciente de Freud, para que sea necesaria y
legítima.
Va a tomar al sueño, o también llamado fenómeno onírico, como el puente y el acceso para
generalizar sus hipótesis elaboradas en la práctica con pacientes histéricas, y elaborar
teorías para explicar el funcionamiento psíquico del ser humano tanto en la normalidad
como el patologia.
Esta es la primera ruptura que tiene con la psicología precedente (psicología clásica), tomar
como objeto de estudio al inconsciente.
Carro dice que Freud no fue el primero en hablar del inconsciente. Pero el concepto
psicoanalítico de inconsciente no es usado de la misma manera por sus antecesores.
Cuando se habla de inconsciente con Freud, es imposible comprenderlo sin pensar en la
represión y su teoría.
La teoría psicoanalítica tiene como núcleos/puntos importantes, los siguientes: lo
inconsciente, las tópicas, la represión, la sexualidad infantil.
Carro también afirma, al igual que Politzer, que el psicoanálisis será la propuesta que más
impacta y rompe con lo que es la psicología clásica.
Y esto se debe a que:
● reformula un objeto de estudio
● plantea al psiquismo de forma heterogénea (con instancias y sistemas diferenciados)
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● con leyes propias y que están en conflicto entre sí
● jerarquiza el papel de la sexualidad
● teoría acerca del conflicto entre el hombre y la cultura
No se interesa por la forma y el contenido sino por el significado en función a la historia del
sujeto. Y no sólo reformula el objeto de estudio, sino que crea su propio método de estudio
para el estudio de los procesos psicológicos: el método psicoanalítico.
Método psicoanalítico: como se sabe, el inconsciente no es accesible a la observación
directa. Por lo que Freud en su psicoanálisis, pretende llegar al inconsciente mediante un
análisis que llama “retoños del inconsciente”. Este análisis se hace con los sueños, los
síntomas neuróticos, los actos fallidos y mediante la libre asociación que es una regla
básica que se le propone al paciente.
Con esto surge entonces una comparación con la introspección, pero esta es la
observación que una persona hace de su propia conciencia o de sus estados de ánimo para
reflexionar sobre ellos. Es decir que la introspección carece de lo que Freud prioriza, el
relato. Además de que la introspección se fija más en aspectos formales y de contenido, y
no en su significado, y eso solo puede ser aclarado por los materiales proporcionados en el
relato del propio sujeto.
El relato constituye un material objetivo