Lingua Portuguesa 6 ano (40)

Text Material Preview

173
Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
Ensaio
O trabalho de ensaio demanda su-
pervisão do professor.
Item 2
c) Se achar necessário, e se for possí-
vel, orientar os estudantes a buscar 
mais informações sobre edição ra-
diofônica em sites na internet. 
Apresentação e avaliação
Item 2
Conversar com os estudantes sobre 
os resultados da atividade, estimulan-
do-os a avaliar:
 ⓿ a relevância das notícias apresen-
tadas;
 ⓿ a forma de apresentação (voz, clare-
za das palavras e os elementos ciné-
sicos no momento da apresentação)
 ⓿ a linguagem empregada (mais for-
mal ou mais informal). 
Incentivá-los a fazer uma aprecia-
ção espontânea da atividade refletin-
do sobre o que foi importante e o que 
pode ser melhorado, e também sobre 
o comportamento que tiveram durante 
as apresentações.
O trabalho de escuta e avaliação po-
derá incluir uma comparação com as 
notícias ouvidas na Preparação. 
Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido
4. Com o roteiro pronto, definam as funções dos integrantes do grupo: locutores, entrevistados, apoio 
técnico, etc.
Ensaio
1. Antes de ensaiarem, combinem com o professor o tempo máximo para a apresentação de cada notícia. 
O tempo em veículos de comunicação é sempre bem delimitado, por isso as notícias devem ser o mais 
breves, claras e objetivas possível.
2. Ensaiem a apresentação da notícia e façam os ajustes necessários:
a) Verifiquem se o tom da voz está audível, se há clareza ao falar as palavras e se a entonação está 
expressiva. É fundamental que a entonação e a expressividade sejam adequadas ao assunto e ao 
público-alvo. Por exemplo, não seria adequado ler com entusiasmo e alegria sobre uma notícia de um 
acontecimento trágico ou triste.
b) O acontecimento deve ser apresentado em uma sequência que seja compreensível e com precisão de 
detalhes.
c) A notícia será apenas ouvida; isso significa que vocês não terão imagens para mostrar. Os detalhes 
têm de ser transmitidos em palavras. 
d) Os locutores das notícias não veem seu público, por isso devem imaginar como a notícia está sendo 
recebida.
Apresentação
1. Com a ajuda do professor, simulem uma cabine de rádio na sala de aula.
2. Apresentem as notícias de acordo com o ensaio que fizeram.
Avaliação
1. Escutem com atenção as notícias apresentadas pelos outros grupos. 
2. Depois, com a orientação do professor, conversem sobre as apresentações de todos os grupos e avaliem 
o resultado da atividade. 
Ta
k
o
 d
e
s
ig
n
/S
h
u
tt
e
rs
to
ck
173
162-195_Telaris6_LP_LE_MPU_U06_PNLD24.indd 173162-195_Telaris6_LP_LE_MPU_U06_PNLD24.indd 173 7/28/22 3:08 PM7/28/22 3:08 PM
174
Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido.
Conexões entre textos, 
entre conhecimentos
Habilidades da BNCC:
EF69LP13, EF67LP01, EF67LP03, 
EF06LP01, EF06LP02
 
Outras linguagens: 
Ilustração
Nesta seção os estudantes pode-
rão compreender que dados objetivos, 
como os que são obtidos a partir de 
fósseis, são fundamentais para que a 
ciência possa recompor seres e am-
bientes de eras sobre as quais não há 
registros como fotos ou vídeos. Levá-
-los a refletir sobre o quanto isso é im-
portante para nossa memória histórica 
e para a compreensão das transforma-
ções ocorridas no planeta como pontos 
de partida para a análise do que está 
ocorrendo hoje e do que pode ocorrer 
no futuro. A valorização de patrimônios 
históricos e naturais é uma maneira de 
conhecer nossas origens e de construir 
atitudes de preservação para o futuro.
Faça a mediação da conversa e, se 
necessário, destaque que a ilustração 
é um componente visual de extrema 
importância e, nesse contexto da re-
presentação de uma espécie há tan-
to tempo extinta, auxilia na transmissão 
de conhecimentos e na compreensão 
e assimilação do que é representado.
Se julgar oportuno, explique à turma 
que a representação artística de seres 
pré-históricos é chamada de paleoarte ou 
paleontografia. Para despertar o interesse 
dos estudantes, sugerimos acessar este 
link: https://www.revistaplaneta.com.br/ 
dinossauros-quase-reais-como-um-
mineiro-se-tornou-mestre-da-paleoarte/ 
(acesso em: 24 abr. 2022).
Outras formas de 
apresentar uma notícia
Notícias e hiperlinks
Se possível, acessar com a turma 
novamente a notícia, desta vez para ex-
plorar o funcionamento dos hiperlinks. 
Os estudantes devem refletir sobre 
a possibilidade de enriquecimento de 
informações que os hiperlinks favore-
cem. Se achar conveniente, destaque 
que, ao abrirmos os links, a leitura dei-
xa de ser linear, contínua, como a que 
ocorre em textos que não apresentam 
esse tipo de recurso. 
Essa atividade predispõe os estu-
dantes para o desenvolvimento da ha-
bilidade EF67LP01.
Reprodução do Livro do Estudante em tamanho reduzido
Conexões entre textos,
entre conhecimentos
Outras linguagens: Ilustração
Devido ao fato de o dinossauro ser um animal extinto há milhões 
de anos, muitas vezes o recurso usado para ampliar as informações da 
notícia sobre ele é uma concepção artística com base em informações 
científicas. 
A ilustração ao lado foi utilizada em uma notícia que anunciava a 
descoberta de um fóssil de um titanossauro em Uchoa (SP), em 2019. 
Agora, converse com os colegas: Qual é a importância de termos 
uma imagem, mesmo que ilustrativa, desses animais que viveram na 
Terra há milhões de anos? 
Outras formas de apresentar uma 
notícia
Um fato pode gerar notícias em vários veículos de comunicação e também 
diferentes modos de divulgação. Veja a seguir alguns deles. 
Notícias e hiperlinks
Nas notícias publicadas nos meios digitais há possibilidades de ampliar as 
informações por meio de hiperlinks.
Se possível, abra a notícia a seguir em um computador, tablet ou celular. Ob-
serve que há palavras em cor diferente: são hiperlinks. Ao clicar nessas palavras 
em destaque, abre-se uma nova página com informações complementares, que 
ampliam as informações do texto.
Concepção artística de espécimes de 
titanossauro.
Hiperlink (hiper grande/
link ligação): palavra, frase 
ou imagem que, ao ser 
acionada, clicando-se com 
o mouse sobre ela, leva a 
outras informações, 
direciona para outra parte 
do documento ou para 
outros documentos. 
Sugestão: Os hiperlinks ampliam as informações contidas em 
uma notícia, acrescentando dados que, muitas vezes, poderiam ficar excessivos no corpo da notícia. O hiperlink possibilita 
que sejam trazidas informações que o leitor pode desconhecer, sem as quais poderá não compreender totalmente a notícia. 
Ciência
Pesquisadores encontram vértebra de titanossauro no interior de SP 
Os bichos, herbívoros, tinham pescoço alongado, eram quadrúpedes e mediam até 20 m 
de comprimento
Simone Machado 8 nov. 2019 às 8h00 
Uma caçada a fósseis de dinossauros resultou em mais uma descoberta no interior de São 
Paulo. Uma vértebra da cauda de um titanossauro, uma das maiores espécies que habitou o 
Brasil, foi encontrada em Uchoa, a 420 quilômetros de São Paulo.
[...]
MACHADO, Simone. Pesquisadores encontram vértebra de titanossauro no interior de SP. Folha de S.Paulo, 
São Paulo, 8 nov. 2019. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2019/11/pesquisadores-
encontram-vertebra-de-titanossauro-no-interior-de-sp.shtml. Acesso em: 22 abr. 2022.
Depois de lerem a notícia e abrirem os links, conversem: Quais informações são acrescentadas pelos links? 
Qual é a importância de hiperlinks em uma notícia? 
D
o
tt
e
d
 Y
e
ti
/S
h
u
tt
e
rs
to
ck
NÃO ESCREVA NO LIVRO.
174
162-195_Telaris6_LP_LE_MPU_U06_PNLD24.indd 174162-195_Telaris6_LP_LE_MPU_U06_PNLD24.indd 174 7/28/22 3:09 PM7/28/22 3:09 PM
https://www.revistaplaneta.com.br/dinossauros-quase-reais-como-um-mineiro-se-tornou-mestre-da-paleoarte/
https://www.revistaplaneta.com.br/dinossauros-quase-reais-como-um-mineiro-se-tornou-mestre-da-paleoarte/
https://www.revistaplaneta.com.br/dinossauros-quase-reais-como-um-mineiro-se-tornou-mestre-da-paleoarte/https://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2019/11/pesquisadores-encontram-vertebra-de-titanossauro-no-interior-de-sp.shtml
https://www.revistaplaneta.com.br/dinossauros-quase-reais-como-um-mineiro-se-tornou-mestre-da-paleoarte/