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NESTA UNIDADE, VOCÊ VAI:
• identifi car informações em um artigo sobre 
alimentação;
• compreender a forma comparativa dos adjetivos e 
fazer uso dela;
• ouvir um áudio com um ponto de vista acerca de 
alimentos orgânicos e convencionais;
• elaborar um cardápio;
• simular um diálogo em um restaurante;
• falar sobre seus hábitos alimentares e opinar sobre 
alimentação e nutrição.
U
n
it
Competências gerais da 
BNCC: 1, 4, 5, 7 e 8
Competências específi cas 
de Linguagens e suas 
Tecnologias para o Ensino 
Médio: 1, 2, 3, 4 e 7
What Would 
You Like to 
Eat?
Steve Debenport/E+/Getty Images
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1. Como warm-up desta atividade, per-
gunte aos estudantes quais alimentos 
eles geralmente consomem no café da 
manhã, no almoço e no jantar. Escreva 
no quadro as palavras breakfast, lunch 
e dinner e anote algumas das respos-
tas dadas. Ajude com o vocabulário que 
eles não conhecem em inglês. Peça, 
então, aos estudantes que façam a ati-
vidade em duplas ou individualmente e, 
Let’s Start 
1. Read the list of foods in the box below and match them to the 
pictures. Then compare your answers with a classmate.
Let’s Start Let’s Start Let’ EM13LGG403
beans
beetroot
cabbage
carrot
cheese
chicken
cucumber
garlic
lettuce
meat
milk
onion
orange juice
pasta
rice
whole wheat bread 
2. With a classmate, observe the items in activity 1 and answer the 
questions below.
a. Which ones do you like?
b. Which ones don’t you like?
c. Which one is your favorite?
Respostas pessoais
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cke. f. g. h.
milkcabbage carrotgarlic
depois, comparem as respostas com as de um colega. Após fazer a correção da atividade, modele a pronúncia das palavras e 
expressões em voz alta e peça aos estudantes que as repitam.
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