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Trabalho de recuperação 1
TRABALHO
Convocatória de Recuperação 1
ALUNO: Elizangela Alves Ferreira Cardoso
CÓDIGO DO USUÁRIO: BRPSMIPDE5904155
DISCIPLINA: psicopedagogia da aprendizagem e da educação
DATA: 13/03/2025
1- Quais dificuldades você encontrou durante o estudo da disciplina? Qual foi o impacto de sua atuação como aluno no aparecimento dessas dificuldades e quais são as suas propostas para resolvê-las?
 Durante o estudo da disciplina acredito não ter encontrado muitas dificuldades posso dizer que o material disponibilizado pela FUNIBER e ótimo e com nível de compreensão muito bom, porém eu encontro dificuldade de usar o sistema, porque não tenho muito conhecimento teórico e nem pratico com a plataforma devido as dificuldades acredito q. Ao realizar os trabalhos e a avaliação não obtive um aproveitamento desejado. Diante do resultado não satisfatório como proposta para entender melhor o que estava sendo solicitado na avaliação acredito que uma boa revisão nos tutoriais e no conteúdo de Psicopedagogia da aprendizagem e da educação e o suficiente para sanar dirimir quaisquer duvida que ainda dúvidas que ainda possa restar sobre o assunto tendo em vista que tal tema e de fundamental importância para dar continuidade nos estudos e na vida profissional.
2 –Selecione um dos temas abordados nos conteúdos da disciplina que você teve dificuldades para entender e assimilar. Sobre ele, elabore um texto explicativo com suas próprias palavras e indique por que ele é importante para sua prática profissional. 
 O tema abordadono que mais encontrei dificuldade no conteúdo psicopedagogia da aprendizagem e da educação foi em Educação e tecnología, essas teorias oferecem uma base valiosa para compreender o impacto das TICs na educação. Elas ajudam a criar ambientes de aprendizagem mais interativos, personalizados... As TICs, quando integradas de forma planejada e fundamentada nessas teorias, podem potencializar o processo educacional, promovendo uma aprendizagem mais significativa, colaborativa e engajadora. Ambientes colaborativos online, onde os alunos podem trabalhar juntos, compartilhar conhecimentos e receber suporte uns dos outros. Ferramentas de videoconferência e fóruns de discussão facilitam essas interações. Focada no aprendizado associativo. Seu objetivo é em proporcionado uma revolução, ocasionada pelo uso das (TICs), desencadeando uma série de reformulações, tanto na sociedade contemporânea como também nas escolas, principalmente quanto a utilização dessas novas práticas no modo de aprender e a ensinar. Essas informações são reunidas e em determinados ciclos são reprocessadas, cada instante se criam novos conhecimentos, proporcionando e potencializando o desenvolvimento do ensino-aprendizado em um novo modelo para gerações futuras na sociedade.
3 –Selecione duas perguntas ou elementos das atividades executadas na convocatória ordinária que você não respondeu de maneira satisfatória. Indique o erro e a resposta correta. Para fazer isso, utilize como referência o conteúdo da disciplina e outros materiais de consulta que você considere apropriados (siga as mesmas recomendações indicadas no exercício anterior). 
Essas duas questões que não respondi satifatoriamente devido o conflito de ideias:
1 - Carl Rogers, um autor fundamental da corrente humanista, é o pai do:
Selecione a opção
a. Modelo centrado na pessoa.
b. Modelo piramidal das necessidades humanas.
c. Modelo Psicotecnológico.
d. Modelo terapêutico de grupo.
e. Modelo de necessidades de participação.
2 - As competências que se exigem aos professores respondem a diferentes enfoques, que por sua vez se combinam com as práticas institucionais. Segundo o estudado, assinale entre as seguintes opções os enfoques corretos.
Selecione uma ou mais opções:
a. Morais.
b. Políticos.
c. Eficientistas.
d. Correntes críticas.
e. Rankings educativos.
f. Inclusivo.
g. De renovação educativa.
 Referencia Bibliográfica:
OLIVEIRA, Aristóteles Silva. Inclusão Digital. IN: MERCADO, Luís Paulo Leopoldo (Org.). Experiências com tecnologias de informação e comunicação na educação. Maceió: EDUFAL, 2006.
SERAFIM, Maria Lúcia; SOUSA, Robson Pequeno. Multimídia na Educação: o vídeo digital integrado ao contexto escolar. IN: SOUSA, Robson P.; MOITA, Filomena M.; CARVALHO, Ana B. (Orgs.) Tecnologias digitais na educação. Campina Grande: Eduepb, 2011.
FUNIBER. Psicopedagogia da aprendizagem e da educação. Formação Universitária Ibera americana. 
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