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DECIMOCUARTO EXAMEN TIPO ADMISIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Ciclo Anual San Marcos
INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE
• El estudiante recibirá una ficha óptica.
• Para marcar sus respuestas y el código de estudiante, SOLO DEBE USAR LÁPIZ 2B. En caso contrario, no serán
reconocidos por la lectora.
• En la ficha óptica debe marcar el código de la escuela académica (especialidad o EAP) y el área que correspon-
da a la especialidad a la que postula, de lo contrario no se calificará su examen.
• A partir de la pregunta 21 el alumno debe contestar siguiendo las instrucciones brindadas en la caja de indica-
ciones, de acuerdo al área a la cual postula.
SISTEMA DE CALIFICACIÓN
Respuesta correcta Respuesta incorrecta No contestada
20 pts. –1,125 pts. 0 pts.
Duración del examen: 2 horas
¡Espere la indicación del responsable del aula para iniciar la prueba!
El día de mañana se publicarán las claves a partir de las 8:00 a. m. y los resultados, al día siguiente de dicha publi-
cación, a partir de las 10:00 a. m. en nuestro sitio web: www.ich.edu.pe
Lima, 2023
Anual San Marcos Decimocuarto Examen Tipo Admisión UNMSM
1
Habilidad Verbal
Comprensión lectora
Texto N.° 1
Somos diabólicos y manifestación palmaria de ello
es nuestra perseverancia en el error. Bueno fuera, o me-
jor dicho, no tan malo, que solo nos equivocásemos; pero
no, cometida la equivocación, perseveramos en ella, per-
sistimos en el yerro, en el desatino o despropósito, en la
estupidez monda y lironda. Es que no tenemos servome-
canismos verdaderamente eficaces; y para enderezar y
componer nuestra conducta los necesitamos; porque con
la sola razón y las buenas intenciones seguiremos como
estamos, desmedrados.
1. El autor del texto sostiene, básicamente, que
A) el fracaso y el desatino de las acciones humanas son
perfectas.
B) el ser humano tiene apego a la terquedad, lo cual afec-
ta su desarrollo.
C) el error humano es consciente, pero fácil de remediar
con el tiempo.
D) es inevitable el error, dado que somos perseverantes
en nuestras acciones.
E) los yerros son cometidos constantemente por
ignorancia.
2. Según el texto, son sinónimos de PERSEVERAR excepto
A) proseguir. B) seguir. C) continuar.
D) descuidar. E) persistir.
3. En el texto, el término PALMARIA es equivalente a
A) oculta. B) ambigua. C) evidente.
D) amena. E) implícita.
4. Según el texto, una persona que persevera en el error
A) es fácil de convencer.
B) tiende a destacar.
C) no puede progresar.
D) acepta el debate.
E) comete más aciertos.
5. Del texto se infiere que las buenas intenciones
A) no bastan para enmendar un error.
B) caracterizan a todas las personas.
C) son suficientes y realmente eficaces.
D) podemos componer nuestra conducta.
E) garantizan la superación de cualquier error.
Texto N.° 2
Howard Gardner puso en evidencia que la inteligen-
cia no es una capacidad unidimensional, sino que tiene
muchas facetas y posibilidades de desarrollo. Para él no
existen personas que hayan desarrollado sólo un tipo de
inteligencia. Si bien es cierto que algunas pueden ser es-
pecialmente hábiles en algunas inteligencias (pensemos
en los genios científicos, artistas, deportistas, músicos vir-
tuosos, líderes sociales, etc.), lo cierto es que todos noso-
tros tenemos desarrolladas todas en diversos grados.
Las diversas inteligencias definen estilos distintos de
aprendizaje. Es evidente que un niño con una inteligen-
cia interpersonal más desarrollada que la intrapersonal, se
sentirá más a gusto trabajando en equipo que trabajando
solo. Alumnos con inteligencia cinética serán más hábiles
en los deportes, y no necesariamente deben tener el mis-
mo nivel de desarrollo su inteligencia lógico-matemático o
lingüística que es la que generalmente se mide en los test
de inteligencia o en las pruebas de ingreso a la universidad
o institutos, por ejemplo.
Daniel Goleman, en su teoría de la inteligencia emocional,
parte de la pregunta de por qué niños con alto coeficiente
intelectual tienen dificultades en la vida y otros, con uno
modesto, triunfan sorprendentemente. La clave, según él
es la inteligencia emocional, que tiene que ver con el au-
todominio, la perseverancia y la capacidad de automotiva-
ción. Edward de Bono aborda la noción de pensamiento
lateral para explicar el desarrollo de la creatividad. A dife-
rencia del pensamiento vertical (o lógico), el pensamiento
lateral usa la información no como un fin en sí mismo,
sino como un medio para resolver problemas.
¿Cuál es la importancia de reconocer las inteligencias múl-
tiples? No es sólo para poder atender a los diversos alum-
nos. También para que los docentes reconozcan su propio
estilo de aprendizaje, en función de las inteligencias que
mejor han desarrollado, y poder así cumplir su rol educa-
tivo o cabalidad.
6. El texto trata, básicamente, sobre
A) la toma de conciencia de nuestras propias inteligen-
cias en el arte y la ciencia.
B) los estilos de aprendizaje como condición esencial de
la inteligencia emocional.
C) el desarrollo de una inteligencia intrapersonal e inter-
personal en la vida diaria.
D) el reconocimiento de las diversas inteligencias y su im-
pacto en el aprendizaje.
E) Las inteligencias múltiples de Gardner en oposición a
la teoría de inteligencia emocional.
7. En el texto el término clave significa
A) estimación. B) verdad. C) respuesta.
D) acceso. E) evaluación.
8. La relación que se establece entre inteligencias y estilos
de aprendizaje es de
A) concomitancia.
B) divergencia.
C) paralelismo.
D) antagonismo.
E) intensidad.
HABILIDADES
Academia ADUNI
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9. En relación a las inteligencias, es incompatible con el texto
sostener que
A) el agrado de trabajar en equipo evidencia una inteli-
gencia interpersonal.
B) el pensamiento vertical usa la información como un
fin en sí mismo.
C) reconocer las inteligencias múltiples implica, en el do-
cente, cumplir con su rol.
D) las inteligencias múltiples suponen una homogenei-
dad en el aprendizaje.
E) los docentes deben reconocer su propio estilo de
aprendizaje en función a ellas.
10. Si se definiese la inteligencia como una facultad unitaria
y homogénea,
A) habría que defender este aserto ciegamente.
B) dejaría de existir la inteligencia emocional.
C) Howard Gardner se opondría tajantemente.
D) Daniel Goleman apoyaría dicha definición.
E) Gardner refrendaría tal definición por ser acertada.
Habilidad Lógico - Matemática
11. Dentro de una caja se tienen 31 fichas de igual forma y
tamaño, algunas de las cuales son de color verde; otras, de
color marrón y otras, de color azul. Si se sabe que la canti-
dad de fichas de color marrón es 7 y la cantidad de fichas
verdes es el doble de la cantidad de ficha azules, ¿cuántas
fichas, como mínimo, se deben extraer al azar de la caja
para tener con certeza 3 fichas de color azul?
A) 17 B) 19 C) 26
D) 25 E) 24
12. Una tarjeta del juego «raspa y gana» tiene 10 casillas para
descubrir y están enumeradas con todos los números ente-
ros desde 1 hasta 10, no necesariamente en ese orden y sin
repetir número. ¿Cuántas casillas, como mínimo, se deben
raspar y descubrir al azar para tener la certeza de que la
suma de todos los números descubiertos sea más de 15?
A) 7 B) 8 C) 6
D) 9 E) 5
13. Escriba en los cuadraditos de la figura los números enteros
del 1 al 9, un número en cada cuadradito y, sin repetir, de
tal manera que la suma de los números escritos en la fila y
columna sea la misma e igual a 27. ¿Cuál es el número que
se escribe en el cuadradito sombreado?
A) 2 B) 3 C) 9
D) 5 E) 8
14. En el gráfico mostrado, coloque en los círculos los 6 pri-
meros números impares sin repetirlos, de tal manera que
la suma de los 3 números ubicados en cada lado del trián-
gulo sea 17. Halle la suma de los números que están ubi-
cados en los vértices del triángulo.
A) 19 B) 17 C) 15
D) 13 E) 14
15. Distribuya los 9 primeros números enteros positivos en los
casilleros delgráfico mostrado, de modo que se cumplan
las sumas indicadas por las flechas. Dé como respuesta el
producto de los números ubicados en los casilleros som-
breados.
10
10
21
14
16
A) 20 B) 28 C) 36
D) 45 E) 27
16. En cada círculo de la figura escriba un número entero del
2 al 11, sin repetir, de modo que en cada tres círculos dis-
puestos en línea recta , los números sumen lo mismo y sea
lo menor posible. Determine dicha suma constante .
A) 15 B) 17 C) 23
D) 19 E) 18
Anual San Marcos Decimocuarto Examen Tipo Admisión UNMSM
3
17. Escribir los números enteros del 1 al 8 sin repetir en los 8
círculos mostrados en la figura, de tal manera que la suma
de los números escritos en tres círculos unidos por una
línea recta sea la misma y la mayor posible. Si uno de los
números ya está escrito, halle el valor de x.
3 x
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9
18. Determine la constante mágica del siguiente cuadrado
mágico aditivo:
22 16
4
A) 72 B) 36 C) 45
D) 84 E) 28
19. En la siguiente figura, se tiene dos cuadrados mágicos con
intersección de dos números. El cuadrado mágico tiene la
característica de que la suma de cada fila, cada columna y
cada diagonal es la misma. Halle A+B+C+E.
2 6
–2
–12
A
C
D
E
B
5
A) –10
B) 13
C) 41
D) 25
E) 23
20. Un cuadrado mágico multiplicativo es aquel cuyo produc-
to de los tres elementos de cada fila, columna o diagonal
es siempre el mismo. Complete los recuadros de la figura,
escribiendo números enteros para que resulte un cuadra-
do mágico multiplicativo y obtenga la suma de los núme-
ros con que se completa dicho cuadrado.
–100
–1–50
10
A) –6
B) –18
C) –26
D) –8
E) –10
Academia ADUNI
4
Aritmética
Responde
Área A, B, C y D 21 al 22
Área E solo 21
21. Se tiene 160 gramos de plata pura, ¿cuántos gramos de
estaño se debe agregar para tener una aleación de 0,8?
A) 45 g B) 80 g C) 96 g
D) 40 g E) 38 g
22. Carlitos va a comprar cierta cantidad de milhojas para lle-
var a sus familiares, si la cantidad de milhojas que va a
comprar coincide con la cantidad de elementos del con-
junto M, el cual es:
M
x
x x= + ∈ ∈ ∧ < <{ }3 12 2 10N N
¿Cuánto pagará Carlitos, si cada milhoja cuesta S/2,5?
A) S/5
B) S/10
C) S/7,5
D) S/17,5
E) S/12,5
Geometría
Responde
Área A, B, C y D 23 al 24
Área E solo 23
23. Del gráfico, si L 1//L 2. Calcule x.
L 1
L 2
2
3x+8
2x
A) 4
B) 1
C) 5
D) 3
E) 2
24. Del gráfico, se muestra un parque triangular y una pileta
ubicada en su incentro. Si 2(EA)=3(BE), calcule x.
B
C A21 m
E
x
A) 14
B) 6
C) 12
D) 8
E) 7
Álgebra
Responde
Áreas A y E solo 25
Áreas B, C y D 25 al 26
25. En taller de confecciones textiles se tiene que costos fijos
por mes son 80x soles y que los costos variables en el mes
de Junio ha sido de x2. Calcule x si la suma de los costos
en el mes de junio es igual 2000 soles.
A) 60
B) 2
C) 20
D) 30
E) 50
26. Si el polinomio I(x)=x2–3x+2
Representa los ingresos de una empresa en miles de soles
por mes. ¿Qué valores toma x si en un determinado mes
el ingreso es igual a cero?
A) 1 y 2
B) 1 y 0
C) 1 y 3
D) 1 y 5
E) 7 y 0
Trigonometría
Responde
Áreas A y D solo 27
Áreas B y C 27 al 28
Área E No responde
27. Si tan(720°+x)+cot(360°+x)=3,
calcule senxcosx.
A)
1
2
B) −
1
2
C) −
1
3
D)
1
3
E)
2
3
28. Calcule el valor de
sen( )
sen( )
tan
tan( )
cos( )
cos
180 180° −
−
+
−
+
° +x
x
x
x
x
x
A) 2
B) –2
C) 3
D) –3
E) 1
CONOCIMIENTOS
Anual San Marcos Decimocuarto Examen Tipo Admisión UNMSM
5
Lenguaje
Responde
Áreas A, B y C 29 al 32
Áreas D y E 29 al 33
29. Cuando se produce un hiato acentual, necesariamente se
escribe la tilde sobre la vocal cerrada tónica. De acuerdo
con la información anterior, ¿cuál o cuáles de las siguientes
palabras requieren tilde hiática? (Se han omitido las tildes).
I. Boina
II. Estadio
III. Bahia
IV. Destrui
A) solo III B) I y II C) III y IV
D) II y IV E) todos
30. Se llama tilde diacrítica al acento gráfico que permite dis-
tinguir palabras con idéntica forma, pero que pertenecen
a categorías gramaticales diferentes. Según lo anterior, eli-
ja la oración con adecuada tilde diacrítica.
A) Sé sabe que es ilícito fotocopiar libros.
B) El padre se desmayó y luego volvió en sí.
C) Espero que sí cumple, lo convocaremos.
D) Para demostrar lo real maravilloso se necesita la fé.
E) Para tí es muy importante que tome té.
31. Señale la oración que presenta buen uso de las letras ma-
yúsculas.
A) La familia De la Fuente pidió apoyo al Alcalde.
B) El poeta De la Vega nació en el Viejo Continente.
C) Sebastián de la Serna viajó a la Ciudad de Trujillo.
D) El alumno Juan La Peña se cree un Quijote.
E) Los jóvenes se encontraron en el Jirón de La Unión.
32. En la oración El médico recetó antibiótico al paciente du-
rante una semana, hallamos antonimia
A) recíproca.
B) propia.
C) complementaria.
D) gramatical.
E) excluyente.
33. Reconozca la frase cuyas palabras presentan morfemas
flexivos.
A) Compraron manzanas
B) completamente enamorado
C) bastante lejos
D) café capuchino
E) demasiado apurado
Literatura
Responde
Áreas A, B, C y D 34 al 35
Área E 34 al 36
34. Gregorio Samsa, personaje de La metamorfosis, novela de
Franz Kafka, una vez convertido en insecto muere final-
mente porque
A) puede contagiar a su hermana Grete.
B) traiciona los ideales de la familia.
C) es un ser inútil para trabajar.
D) ha estafado a sus jefes que confiaron en él.
E) su familia no le da de comer.
35. XXXIX
¿A qué me lo decís? Lo sé: es mudable,
es altanera y vana y caprichosa:
antes que el sentimiento de su alma
brotará el agua de la estéril roca.
Sé que en su corazón, nido de sierpes,
no hay una fibra que al amor responda
que es una estatua inanimada; pero...
¡Es tan hermosa!
En las rimas anteriores de G. A. Bécquer, el poeta cuestio-
na ............... de su amada
A) la lujuria
B) el egoísmo
C) la insensibilidad
D) la vanidad
E) la hermosura
36. El poemario Poeta en Nueva York, de Federico García Lor-
ca, presenta una marcada influencia del
A) surrealismo. B) neopopulismo.
C) Romanticismo.
D) modernismo. E) simbolismo.
Psicología
Responde
Áreas A, D y E 37 al 40
Áreas B y C 37 al 39
37. La memoria es un proceso cognitivo que nos permite re-
gistrar, almacenar y evocar información. Desde el enfoque
cognitivo son los mecanismos que permiten optimizar y
transferir la información de un almacén a otro, como la
atención, la organización, repaso de mantenimiento, ensa-
yo elaborativo y recuperación. Lo último hace referencia a
A) funciones ejecutivas.
B) procesos de control.
C) procesos Inconscientes.
D) procesos funcionales.
E) procesos secuenciales.
38. El pensamiento es proceso psíquico cognitivo superior
que consiste en representarnos la realidad de manera
generalizada y abstracta. Debido al uso del pensamiento
podemos realizar algunas operaciones mentales. Así, por
ejemplo, José al realizar un trabajo de investigación, pri-
mero lee varios libros y estudia separándolos por capítu-
los, luego establece las semejanzas y diferencias que hay
entre los diferentes autores y finalmente saca resúmenes.
Del enunciado anterior establezca la secuencia correcta
de las operaciones del pensamiento realizadas por José.
A) Abstracción, generalización, síntesis
B) Generalización, comparación, síntesis
C) Comparación, abstracción, síntesis
D) Análisis, comparación síntesis
E) Síntesis, análisis y comparación
Academia ADUNI
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39. La inteligencia es el uso de las capacidades para resolver
problemas nuevos y de esta manera poder adaptarnos al
medio. Teniendo en cuenta que existen diversas teorías de
la inteligencia, vincule cada investigador y sus respectivas
propuestas teóricas sobre la inteligencia.
I. Spearman
II. Thurstone
III. Cattell
IV. Binet
a. Creador del primer test de inteligencia
b. Propuso la teoría bifactorial de la inteligencia
c. Propuso la inteligencia fluida y la inteligencia cristalizada
d. Propuso la teoríamultifactorial de la inteligencia.
A) Ia, IIb, IIIc, IVd
B) Ib, IIc, IIIa, IVd
C) Ib, IId, IIIc, IVa
D) Id, IIc, IIIb, IVa
E) Ia, IId, IIIb, IVc
40. Daniela está por adquirir la comunicación lingüística. Co-
mienza a entender que si un objeto desaparece de su vista
sigue existiendo, comienza a solucionar problemas me-
diante la coordinación de percepciones y movimientos, lo
cual le permitirá desarrollar esquemas; es decir generali-
zaciones de la acción. Por otro lado, Daniela muestra mu-
chas actividades centradas en su entorno, inicia el com-
portamiento exploratorio del entorno. Según Jean Piaget
se encontraría en el
A) estadio sensorio motor.
B) estadio pre operacional.
C) estadio de operaciones concretas .
D) estadio de operaciones formales.
E) estadio de pensamiento intuitivo.
Historia del Perú y Universal
Responde
Áreas A y C 41 al 42 / 45
Área B 41 / 45
Área D 41 al 42 / 45 al 46
Área E 41 al 47
41. Los Moche han elaborado murales con figuras de seres
humanos detenidos, atados por otros con vestimenta mili-
tarizada; además, se observa símbolos de figuras fantasio-
sas, no faltan los objetos y animales. Una de las murales
más impactantes es una, llamada la rebelión de los obje-
tos, pues son armas, herramientas en fila. Luego de estas
premisas, podemos inferir que:
A) la población moche era muy artista de los colores y
sombras en su arquitectura.
B) esa cultura carecía de ganadería pues no aparece en
sus pinturas.
C) los sacerdotes moche se dedicaban a los rituales y sa-
crificios humanos.
D) los murales de sus templos reflejan la cosmovisión y
vida moche.
E) el poder religioso se impuso al militar.
42. Los incas eran originalmente la tribu Puquina, emigraron
desde el altiplano al valle Acamama con muchas dificulta-
des, luego de muchos años se organizaron en un liderazgo
de los hanan cusco y emprendieron una guerra de expan-
sión; así, vencieron a los chancas y fundaron un imperio.
Más adelante otros incas alcanzaron a dominar el sur an-
dino y los valles de la costa hasta el Ancasmayo. Acá se
infiere que:
A) el origen incaico está cargado de un carácter muy le-
gendario, con una mitología del Lago Titicaca.
B) la organización incaica se fue haciendo más y más mi-
litarizada para asegurarse y, poder conquistar, el control
de las tierras.
C) los incas tuvieron tres períodos claramente definidos:
Curacazgo, Confederación e Imperio.
D) la sucesión de los incas se hacía a los hijos herederos
más capaces y experimentados en la administración.
E) los incas no controlaron la zona selvática.
43. El ataque español del siglo xvi a los incas tuvo varias ac-
ciones políticas que favorecieron la victoria hispana. Entre
ellas, tenemos:
I. la alianza de hispanos con los pueblos sometidos por el
tahuantinsuyo
II. las pugnas entre las panacas de Pachacutec y la de
Huayna Capac
III. la debilidad económica del imperio andino
IV. la rivalidad entre los huascaristas y atahualpistas
A) I y III
B) II y IV
C) I, II y IV
D) I y IV
E) I, II, III y IV
44. El Primer virrey del Perú, Blasco Nuñes de Vela fue recha-
zado y ejecutado por
A) aliarse con los encomenderos.
B) desobedecer al rey de España.
C) chocar contra los intereses de los ecomenderos
D) promover las reformas borbónicas
E) por pretender dividir políticamente el virreinato del
Perú.
45. La guerra de las cruzadas fue un conflicto de dos siglos de
duración que mostró los intereses de muchas autoridades
feudales de la plena Edad Media. Así, podemos afirmar
como proposición verdadera a:
I. el Papa incitó a la guerra afirmando que “dios quiere
guerra” en el concilio de Clermont
II. la querella de las investiduras ocurrió entre la iglesia
católica y los imanes musulmanes de Bagdad
III. la cruzada real derivó en un saqueo y una invasión a
Constantinopla
IV. los siervos asistieron en la cruzada popular de la prime-
ra campaña
A) I, II y III
B) solo I
C) II y III
D) I y IV
E) I, III y IV
Anual San Marcos Decimocuarto Examen Tipo Admisión UNMSM
7
46. La toma de Constantinopla significó un nuevo rumbo para
los europeos, tanto en lo económico, social y político. Se-
ñale cuales son proposiciones verdaderas y cuáles falsas:
I. los europeos cambiaron de ruta en el comercio, aban-
donaron el océano indico y se ubicaron en el medite-
rráneo
II. los conocimientos de la redondez de la tierra fueron
divulgados en academias a cargo de maestros y libros
de Bizancio
III. el cristianismo se dividió en un sector ortodoxo y otro
católico por la querella de las investiduras
IV. los viajes ultramarinos se impulsaron en un contexto de
crisis y desocupación que la disminución del comercio
a oriente originó
A) VVVF
B) VFVF
C) FFFV
D) FVFV
E) FVVV
47. La corona española dio permiso para la expedición colom-
bina a través de la capitulación de ............... y permitió la
invasión de Pizarro al Perú con la capitulación de ...............
A) Toledo - Burgos.
B) Tordesillas - Toledo.
C) Valladolid - Santa Fe.
D) Santa Fe - Toledo.
E) Burgos - Valladolid.
Geografía
Responde
Áreas A, B, C y D 48 al 49
Área E 48 al 50
48. Señale las características del clima templado frío.
I. Aire seco.
II. Ocurrencia de heladas.
III. Temperatura ambiental superior a los 25 °C.
IV. Se manifiesta entre los 2300 a 3500 m.s.n.m.
A) I, III y IV
B) I y II
C) II y IV
D) I, II, III, IV
E) II, III y IV
49. En una emisora radial local se escucha “En la ciudad de
Lima acaba de ocurrir un sismo, de intensidad 5,6 y fue
percibido en distritos aledaños como El Rímac”. Teniendo
en cuenta el enunciado anterior podemos deducir
A) su intensidad se ha registrado con la escala de Richter.
B) es incorrecto decir intensidad 5,6 debe ser magnitud
5,6.
C) para medir la intensidad del sismo han usado un sis-
mógrafo.
D) el hipocentro fue en Lima y el epicentro en el distrito
de El Rímac.
E) la percepción de los vecinos del Rímac del evento sís-
mico se relaciona con la magnitud.
50. La agricultura es una de las actividades económicas que
en la Costa se caracteriza por ser intensiva, esta se desa-
rrolla principalmente en
A) valles y pampas.
B) desiertos y pampas.
C) tablazos y valles.
D) pampas y tablazos.
E) solo pampas.
Economía
Responde
Áreas A, B y C 51 al 54
Área D 51 al 58
Área E 51 al 55
51. En la actualidad se padece una crisis inflacionaria que no
solo afecta al Perú, sino a toda Latinoamérica en general.
La causa de ello se debe al encarecimiento de insumos
provenientes del extranjero, como el petróleo, el trigo, los
fertilizantes, la soya, etc. Según lo descrito se trataría de
una inflación
A) galopante.
B) por demanda.
C) por expectativas.
D) importada.
E) negativa.
52. Para cubrir su déficit fiscal el gobierno de un país africano
ha optado por expandir la oferta monetaria, muy a pesar
que los partidos de oposición han advertido que hacer ello
con una caída en los registros de producción por los que
atraviesa ese país va a generar repercusiones serias en su
estabilidad monetaria. Según el análisis que se concluye
de la ecuación de cambios de Fisher, el gobierno estaría
realizando una emisión
A) orgánica del dinero.
B) inorgánica del dinero.
C) secundaria del dinero.
D) de títulos valores.
E) de bonos soberanos.
53. Si bien las principales economías del mundo ya superaron
su producción en los niveles pre pandemia, aún no logran
sostener un equilibrio que les permita pronosticar que el
fantasma de una nueva recesión se aproxime. Y es que el
limitado consumo a nivel mundial ha generado que todos
se encuentren bajo la lupa de un escenario no visto desde
los 70´ y que nadie quiere: una inflación fuerte acompaña-
do de una recesión mundial. El texto describe el temor de
que se aproxime una
A) deflación.
B) inflación galopante.
C) hiperinflación.
D) estanflación.
E) inflación por emisión orgánica.
Academia ADUNI
8
54. A comparación de Perú, que registró casi 6.5% de infla-
ción anual en 2021, Argentina tuvo un registro anual de
inflación de un 50,9% lo cual supera a todos los paísesde
Sudamérica con excepción de Venezuela, la cual se esti-
ma bordea los 500%. Al respecto es correcto afirmar que
A) Perú registra una inflación galopante.
B) Argentina registra una hiperinflación.
C) Venezuela registra una deflación.
D) Venezuela y Argentina tendrían una inflación galopante.
E) Perú registra una hiperinflación.
55. En el siguiente cuadro se tiene los resultados de inflación
anual de un país europeo.
AÑO INFLACIÓN ANUAL
2019 2.4%
2020 5.3%
2021 –2.2%
Al respecto, la secuencia correcta de verdad (V) o false-
dad (F) de los siguientes enunciados es
I. En el 2020 se registró una inflación moderada.
II. Del 2020 al 2021 el dinero incrementó su valor de cam-
bio.
III. Del 2019 al 2020 el salario real se redujo.
IV. En el 2019 se tuvo una inflación galopante.
A) VVVF
B) VVFV
C) VFVV
D) FVVV
E) VFVF
56. Al revisar las estadísticas del INEI se observa que la infla-
ción registrada en los meses de marzo y abril del 2022 son
las más altas de los últimos 20 años, lo que repercute en
una de las características del dinero. Y es que mientras
más alto sea el registro de inflación, menor será ...............
del dinero.
A) la durabilidad
B) la homogeneidad
C) el poder adquisitivo
D) la transportabilidad
E) la divisibilidad
57. Ante el temor de los empresarios por invertir en una deter-
minada economía, el gobierno ha optado por incentivar el
incremento de los precios de manera artificial y temporal,
esperando que el alza provocada pueda estimular a estos
empresarios y así incrementar el PBI de dicha economía.
De concretarse esta medida y generarse el alza de precios
esperado, se trataría de una
A) deflación.
B) inflación por costos.
C) inflación galopante.
D) reflación.
E) estanflación.
58. Nuestra moneda nacional destaca principalmente por es-
tar hecha de aleación de alpaca, que combina los metales
cobre, níquel y zinc; que le permite tener esa apariencia y
brillo temporal de la plata pura. Hoy dicha moneda cada
vez tiene un menor poder adquisitivo en el mercado, de-
bido al incremento del nivel general de los precios. En el
texto se resaltan, respectivamente, los siguientes valores
del dinero de nuestra moneda nacional
A) valor real - valor nominal.
B) valor legal - valor nominal.
C) valor nominal - valor de cambio.
D) valor real - valor de cambio.
E) valor legal - valor agregado.
Filosofía
Responde
Áreas A, B, C y D 59 al 60
Área E 59 al 62
Lea el siguiente texto y conteste las preguntas 59 y 60 res-
pectivamente
Llegó un tiempo en que todo lo que los hombres habían
venido considerando como inalienable se hizo objeto de
cambio, de tráfico y podía enajenarse. Es el tiempo en que
incluso las cosas que hasta entonces se transmitían, pero
nunca se intercambiaban; se donaban, pero nunca se
vendían; se adquirían, pero nunca se compraban: virtud,
amor, opinión, ciencia, conciencia, etc., todo, en suma,
pasó a la esfera del comercio. Es el tiempo de la corrup-
ción general, de la venalidad universal, o para expresarnos
en términos de economía política, el tiempo en que cada
cosa, moral o física, convertida en valor de cambio, es lle-
vada al mercado para ser apreciada en su más justo valor.
MARX.C. Miseria de la filosofia
59. De acuerdo al texto, podemos decir que antiguamente,
las cosas
A) dejaron de tener un valor de uso.
B) eran intransferibles en el mercado.
C) siempre fueron mercancía.
D) tuvieron solo valor de cambio.
E) liberaban al trabajador.
60. De lo leído en el texto, se afirma que la producción
A) no siempre estuvo orientada al comercio.
B) satisfacía principalmente al mercado.
C) invariablemente se enfocaba al intercambio.
D) se realizaba según lo que se necesitaba.
E) humaniza a todos los participantes de dicho proceso.
61. Si observamos que en varios días ha salido el sol, conclui-
mos que los próximos días también saldrá el sol. A pesar
que aun no suceden los días relacionamos la salida del sol
en los días posteriores, por el principio de causalidad. Al
respecto, Hume sostendría que
A) nuestra experiencia pasada es garantía para adelan-
tarnos a los hechos.
B) conectamos hechos del mundo como si fueran
necesarias.
C) la causalidad es un principio valido.
D) podemos avizorar el futuro, por nuestras impresiones
anteriores.
E) no hay otra manera eficaz de comprender el mundo.
Anual San Marcos Decimocuarto Examen Tipo Admisión UNMSM
9
62. Descartes plantea que el buen sentido es lo mejor distri-
buido entre los hombres, con esta afirmación quiere dar
a entender que la razón humana puede encontrar verda-
des indudables y que la dificultad consistiría en el método
para encontrarlas. En ese sentido, ¿Cuál es la primera ver-
dad evidente que encontró Descartes?
A) Dios
B) Mundo
C) Materia
D) Cogito
E) Res infinita.
Física
Responde
Área A 63 al 65
Áreas B y C 63 al 66
Áreas D y E 63 al 64
63. Cuando un cuerpo realiza caída libre, durante su ascen-
so se produce la transformación de su energía cinética en
energía potencial gravitatoria, y al descender el proceso
de transformación de la energía es de gravitatoria en ci-
nética. Considerando lo indicado, en un partido de futbol
un jugador al patear un tiro libre directo al arco impulsa el
balón con una rapidez de 8 m/s, logrando este impactar en
el travesaño del arco con una rapidez de 4 m/s, determine
la altura del arco.
Dato: g=10 m/s2.
A) 2,2 m
B) 1,8 m
C) 2,0 m
D) 2,4 m
E) 24 m
64. Una persona en bote es arrastrada por la corriente del río
con una rapidez de 1 m/s, de pronto la corriente del río
aumenta logrando que el bote acelere. Si luego de avan-
zar cierta distancia el bote presenta una rapidez de 6 m/s,
¿cuál es la cantidad de trabajo realizado por las aguas del
río? Considere la masa del bote 200 kg y de la persona
80 kg.
Dato: g=10 m/s2
A) 2,3 kJ
B) 4,9 kJ
C) 5,8 kJ
D) 6,7 kJ
E) 5,0 kJ
65. Un cuerpo de masa igual a 3 kg parte del reposo desde el
extremo superior de un plano inclinado de 1m de longitud
y 0,6 m de altura. Si el cuerpo llega a la base del plano
inclinado con una rapidez de 2 m/s, ¿cuál es el valor del
coeficiente de rozamiento cinético entre el cuerpo y el
plano inclinado?
(g=10 m/s2)
A) 0,4
B) 0,2
C) 0,3
D) 0,5
E) 2,0
66. Pedro apoya un bloque de concreto de 4,8 kg sobre la pa-
red tal como se muestra, si debe aplicar la menor fuerza
horizontal para que el ladrillo no caiga, ¿cuáles la magni-
tud de la fuerza que aplica? Considere g=10 m/s2
g µ=
0,6
0,3
A) 80 N B) 50 N C) 72 N
D) 90 N E) 48 N
Química
Responde
Áreas A y B 67 al 70
Área C 67 al 69
Áreas D y E 67 al 68
67. Una sal oxisal neutra es el producto de sustituir todos los
iones H+ de un ácido oxácido y todos los iones (OH) – de
un hidróxido. A continuación, señale la fórmula y nombre
de la sal neutra formada a partir de la reacción del ácido
nítrico e hidróxido cálcico.
A) Ca(NO2)2: nitrito cálcico
B) Ca(NO3)2: nitrato cálcico
C) Ca3N2: nitruro cálcico
D) Ca2NO3: nitrato cálcico
E) Ca(NO3)2: nitrato de calcio (II)
68. Una gota de agua contiene aproximadamente 3×1022 mo-
léculas. ¿Cuántos gramos de masa tiene dicha gota?
M(H2O)=18 g/mol
Número de Avogadro (NA)= 6×10
23
A) 0,9 g
B) 9,0 g
C) 0,45 g
D) 4,5 g
E) 18 g
69. Se tiene 600 kg de mineral pirita que contiene 80% en
masa de disulfuro de hierro, FeS2. Por diversas etapas de
tratamiento metalúrgico se obtiene finalmente ácido sul-
fúrico, H2SO4. Calcule la masa máxima de ácido sulfúrico
obtenido.
Masa molar (g/mol): H=1; O=16; S=32; Fe=56
A) 520 kg
B) 674 kg
C) 784 kg
D) 820 kg
E) 684 kg
Academia ADUNI
10
70. En un recipiente rígido de 41 L se tienen 60 g de gas he-
lio. Si el recipiente soporta una presión equivalente a
9360 mmHg, ¿Cuál es la temperatura en grados Celsius?
Masa molar (He)=4 g/mol
Constante universal de gas ideal (R)=62,4 (mmHg . L/mol . K)
A) 137 °C
B) 230 °C
C) 85 °C
D) 172 °C
E) 410 °C
Biología
Responde
Área A 71 al 76
Área B y C 71 al 75
Áreas D y E 71 al 72
71. Señale la(s) alternativa(s) correcta(s) con respectoa la
teoría sintética.
I. Fue planteada por Hugo de Vries.
II. La mutación es la fuente de las variaciones heredables.
III. El efecto cuello de botella tiende a reducir la variación
genética.
IV. Las nuevas poblaciones surgen por la herencia de los
caracteres adquiridos.
A) solo I
B) I, II y III
C) solo IV
D) solo II y III
E) II, III y IV
72. En la teoría de la evolución por selección natural, se plan-
tea que las poblaciones tienden a producir más descen-
dientes de los que el ambiente puede mantener, ...............
dicho planteamiento se sustenta en los trabajos de
A) Hutton
B) Morgan
C) Lyell
D) Malthus
E) Darwin
73. Demostró la imposibilidad de la generación espontánea
de macroorganismos, desarrollando un conjunto de expe-
rimentos para demostrar que la carne descompuesta no
engendra gusanos
A) Luis Pasteur
B) Alexander Oparin
C) Francisco Redi
D) Jhon Bernal
E) Van Helmont
74. La siguiente imagen corresponde a un “crinoideo”, llevan
entre nosotros unos 500 millones de años. Dicho espéci-
men corresponde a una prueba evolutiva de tipo
A) bioquímica
B) embriológica
C) paleontológica
D) anatomía comparada
E) Citogenética
75. Un virus es una partícula ultramicroscópica, encapsulada
en una vesícula de proteínas; no se pueden replicar por sí
solos, necesitan infectar células y usar los componentes de
la célula huésped para hacer copias de sí mismos. A menu-
do, el virus daña o mata a la célula huésped en el proceso
de multiplicación; su componente fundamental es
A) su cápside.
B) sus espículas.
C) su ácido nucleico.
D) su membrana externa.
E) Capsómero.
76. Los virus se han encontrado en todos los ecosistemas
de la Tierra; los científicos estiman que sobrepasan a las
bacterias en razón de 1 a 10. Puesto que los virus no tie-
nen la misma biología que las bacterias, no pueden ser
combatidos con antibióticos; tan solo vacunas o medica-
ciones antivirales pueden eliminar o reducir la severidad
de las enfermedades virales. ¿Cuáles de las siguientes
enfermedades son causadas por virus?
A) SIDA y TBC
B) Gripe y colera
C) Herpes y tétanos
D) Hepatitis B y rabia
E) Covid 19 y tifoidea