modelagem matemática

Com as práticas escolares de ensino de Matemática, espera-se que os estudantes “[...] desenvolvam a capacidade de identificar oportunidades de utilização da matemática para resolver problemas, aplicando conceitos, procedimentos e resultados para obter soluções e interpretá-las segundo os contextos das situações” (BRASIL, 2018, p. 265).

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica (SEB). Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/ SEB, 2018.

Assinale as alternativas que dizem respeito às possibilidades de práticas para favorecer o desenvolvimento de tais capacidades:

I - A prática com Modelagem Matemática contribui para o desenvolvimento dessas capacidades porque permite o sujeito explorar, matematicamente, uma situação real e confrontá-la na realidade.

II - A prática com Resolução de Problemas inviabiliza o desenvolvimento dessas capacidades porque não aborda situações que sejam externas à sala de aula, isto é, com referência na realidade.

III - A prática com Modelagem Matemática inviabiliza o desenvolvimento dessas capacidades porque a problematização e investigação dos temas sempre ficam restritos à sala de aula.

IV - A prática com Resolução de Problemas contribui para o desenvolvimento dessas capacidades porque um problema, diferente de exercício, exige uma operação cognitiva diferente à de aplicação de uma fórmula ou técnica.

Em relação às afirmações anteriores é correto o que se afirma em:

Alternativas

Alternativa 1:

I, apenas.

Alternativa 2:

I e IV, apenas.

Alternativa 3:

II e III, apenas.

Alternativa 4:

II, III e IV, apenas.

Alternativa 5:

I, II, III e IV.