METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA
Ao lidar com os desafios do dia a dia o professor, por meio de sua experiência, desenvolve um conjunto de estratégias que comporão seu repertório pessoal. Para Tardif e Lessard (2008) isto se chama habitus. Segundo ambos autores os habitus se manifestam:
- Através da postura docente validando sua formação profissional meramente técnica.
- Através da sistematização de doutrinas e teorias realizada ao longo da vida profissional.
- Através de explanação, de aprofundado estudo sobre currículos escolares realizados na formação inicial.
- Através de um saber fazer e de um saber ser, pessoais e profissionais.
- Através dos anos em que se deu a formação inicial do professor, identificando-o profissionalmente.
💡 1 Resposta
Ed 
De acordo com Tardif e Lessard (2008), o habitus do professor se manifesta de várias maneiras, incluindo: 1. Através da postura docente, validando sua formação profissional meramente técnica. 2. Através da sistematização de doutrinas e teorias realizada ao longo da vida profissional. 3. Através da explanação e do aprofundado estudo sobre currículos escolares realizados na formação inicial. 4. Através de um saber fazer e de um saber ser, pessoais e profissionais. 5. Através dos anos em que se deu a formação inicial do professor, identificando-o profissionalmente. Essas são algumas das formas pelas quais o habitus do professor se manifesta no contexto do ensino de História.
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