3 ) "A história nova ampliou o campo do documento histórico; ela substituiu a história [...]

3 ) "A história nova ampliou o campo do documento histórico; ela substituiu a história [...] fundada essencialmente nos textos, no documento escrito, por uma história baseada numa multiplicação de documentos: escritos de todos os tipos, documentos figurados, produtos de escavações arqueológicas, documentos orais, etc. Uma estatística, uma curva de preços, uma fotografia, um filme ou, para um passado mais distante, um pólen fóssil, uma ferramenta, um ex-voto são, para a história nova, documentos de primeira ordem." LE GOFF, Jaques. A história nova. São Paulo: Martins Fontes, 1990, p.28. A ampliação da noção de documento histórico é relevante para o ensino de história, porque:

A ) permite reduzir a compreensão do que pode ser história, a medida que constrói uma narrativa mais completa dos fatos históricos e dos personagens importantes.

B ) envolve o desenvolvimento humano e o progresso da humanidade, sendo mais útil para a construção dos discursos nacionalistas.

C ) demonstra o processo de permanência e linearidade da construção do pensamento histórico.

D ) tendo a compreensão da complexidade e extensão envolvidas na pesquisa histórica, diante da amplitude de fontes e documentos históricos, o aluno entende que a narrativa historiográfica é construída e fruto de múltiplas interpretações.

E ) o trabalho do historiador é reunir provas incontestáveis sobre os fatos do passado.