Questão 2)

Em termos de formato, o conhecimento apresenta tanto um componente tácito quanto um componente explícito e, em consequência disso, pode ser mais ou menos “ensinável” (...) A diferenciação dos dois formatos mencionados situa-se no fato de que o conhecimento explícito pode ser articulado na linguagem formal, inclusive em afirmações gramaticais, expressões matemáticas, especificações, manuais e assim por diante, enquanto o conhecimento tácito é difícil de ser articulado na linguagem formal, sendo um conhecimento pessoal incorporado à experiência individual envolvendo fatores intangíveis, como, por exemplo, crenças pessoais, perspectivas e sistemas de valor.

SILVA, S.L. Informação e competitividade: a contextualização da gestão do conhecimento nos processos organizacionais. Revista Ciência da Informação, v. 31, n. 2, p. 147, maio 2002 (adaptado).

Considerando o texto apresentado e a definição de conhecimento tácito, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. É um desafio para as organizações disseminar conhecimentos tácitos, especialmente pela dificuldade de identificá-los, aumentando o risco de perder esses conhecimentos quando ocorre o desligamento de colaboradores.

PORQUE

II. O conhecimento tácito deriva de experiências adquiridas ao longo da vida. Uma vez que ele é implícito e inerente a cada indivíduo, torna-se difícil mensurá-lo e explicá-lo.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C) As asserções I e II são proposições falsas.

D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.