Sabemos que no Brasil a educação ambiental só começou a fazer parte do contexto escolar no fim da década de 1970 dos eventos abaixo aponte ?

Sternberg et al. (1985) analisou a criatividade, com o objetivo de identificar a opinião e as crenças dos sujeitos acerca da mesma. Importava observar o grau de distinção que os sujeitos faziam entre três conceitos: “inteligência”, “sabedoria” e “criatividade”. Emergiram, então, as seguintes propriedades dos indivíduos criativos:

• Ausência de convencionalismos; integração; gosto estético e Imaginação; flexibilidade e decisão; perspicácia e motivação e Interesse pelo reconhecimento dos outros
• Presença de convencionalismos; integração; gosto estético e Imaginação; flexibilidade e decisão; perspicácia e motivação e Interesse pelo reconhecimento dos outros
• Presença de convencionalismos; desintegração; gosto estético e Imaginação; flexibilidade e decisão; perspicácia e motivação e Interesse pelo reconhecimento dos outros
• Ausência de convencionalismos; desintegração; gosto estético e Imaginação; flexibilidade e decisão; perspicácia e motivação e Interesse pelo reconhecimento dos outros