A avaliação formativa desenvolve-se com as atividades de aprendizagem e a reflexão sobre o contexto social dos educandos e o cotidiano escolar.

A avaliação formativa desenvolve-se com as atividades de aprendizagem e a reflexão sobre o contexto social dos educandos e o cotidiano escolar. Wiliam (2013) salienta que esse modelo é uma avaliação que ocorre no “dia a dia, minuto a minuto”. Enquanto a avaliação somativa é essencialmente baseada no modelo tradicional da educação. Isso se dá  uma vez que ela objetiva sumarizar o que o aluno aprendeu ou não, o que sabe ou não, o que é ou não capaz de fazer, no momento final de um ciclo de aprendizagem (SADLER, 1989). 

???? QUESTÃO 1: Considerando o texto acima, assinale a alternativa CORRETA quanto às opções de modalidade correspondentes ao Ensino Híbrido.

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A avaliação nem sempre deve estar presente nos processos educacionais, pois existem conceitos que não são mensuráveis e cujos resultados podem não refletir a realidade social.

A avaliação é uma condição necessária para que todos os anseios da sociedade sejam apenas reproduzidos pelos participantes. Avaliar o​​ Sistema, a Instituição, a Política, Programas, Projetos e a Aprendizagem não podem ser realizados de qualquer maneira.

A avaliação educacional engloba processos em diversos níveis, dentre eles o nível de aprendizagem das famílias e temas da sociedade em geral.

A avaliação ocorre com diferentes propostas como: avaliação de ​​Sistemas; avaliação Institucional; avaliação de Política, Programas e Projetos e avaliação da Aprendizagem.

A avaliação decorre do modelo liberal de educação em que os estudantes, sistemas, políticas, programas e projetos são avaliados apenas pela sua eficácia e retorno dos interesses sociais.