Shute (2008, p. 153) define o feedback como formativo: “é a revisão como

TEXTO PARA A QUESTÃO 9  

Shute (2008, p. 153) define o feedback como formativo: “é a revisão como informação comunicada para o aprendiz com a intenção de modificar seu comportamento ou seu modo de pensar objetivando uma melhoria no aprendizado”. Entende-se que, para que o feedback formativo produza mudanças significativas no aluno, que ele seja transmitido no tempo certo, com a quantidade e qualidade de informação corretas e com linguagem adequada.

Fonte: Elaine Marques Cardoso DOSE. A importância do feedback na educação a distância.

???? QUESTÃO 9: Considerando a fonte dos textos acima, o que caracteriza um “bom” feedback em processos educacionais, assinale a alternativa CORRETA.

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Esclarecer somente o bom desempenho, não necessariamente a autoavaliação e reflexão.

Indica como superar dificuldades ajudando o estudante a fechar a lacuna entre desempenho esperado e real.

O feedback caracteriza-se por correções genéricas, não deixa margens às questões específicas.

Diálogo entre professores e estudantes, no caso do feedback, não traz benefício.

O feedback deve ser dado a longo prazo, não necessariamente após as atividades ou avaliações.