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a.
Num primeiro momento, a “inovação” trouxe tranqüilidade aos professores, haja visto que até o momento não sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
b.
Todos os professores já sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos que demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
c.
Num segundo momento, os professores não sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos que não demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
d.
Tranquilidade aos professores, e aos alunos inclusos que demonstravam habilidades e competências acadêmicas.
e.
Tranquilidade aos professores, haja visto que até o momento não sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos que não demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
E- Tranquilidade aos professores, haja visto que até o momento não sabiam como registrar os avanços dos alunos inclusos que não demonstravam habilidades e competências acadêmicas, como por exemplo, leitura e escrita desenvolvidas.
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Políticas Educacionais
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