. Observe este trecho do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova

de 1932: “A educação nova, alargando sua finalidade para além dos limites das classes, assume, com uma feição mais humana, sua verdadeira função social, preparando-se para formar 'a hierarquia democrática' pela 'hierarquia das capacidades', recrutadas em todos

os grupos sociais, a que se abrem as mesmas oportunidades de educação.”. (HISTEDBR, 2006). A partir dessa citação, pode-se 

​​​​​​​afirmar que:​​​​​​​

A. 

o movimento da Escola Nova propôs outra forma de entendimento das capacidades dos alunos, sendo que estas definiriam, então, as oportunidades de cada um dentro da democracia.

B. 

a Escola Nova pautou suas ideias nos conceitos de hierarquia e meritocracia, privilegiando em seu discurso a educação voltada para uma elite devidamente preparada para ascender.

C. 

os escolanovistas propunham uma escola pública gratuita, que tinha como função social realizar a estratificação da população entre as classes sociais existentes a partir do nível de educação.

D. 

as ideias liberais de oferta das mesmas oportunidades, reguladas pelos esforços de cada um, relacionadas diretamente a suas aptidões pessoais, tinham ancoramento nas ideias de classe.

E. 

por meio das propostas da Escola Nova, se desfaz a necessidade de discussão e classes sociais, uma vez que, no Brasil da época, não havia desigualdade na distribuição de renda da população.