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a. Se apoiar nesse material, simplesmente como mera ilustração rápida para suas aulas, consumindo tempo de aula, sem dar importância para um uso realmente pertinente do material.
b. Esquecer a capacidade de ilustração presente nos
C. Recortar trechos isolados e não passar a obra completa.
d. Discutir filme antes mesmo de sua projeção.
e. Ficar decodificando os trechos mais complexos, uma vez que os alunos normalmente são incapazes de alguns dos aspectos relevantes.