De acordo com as reflexões de Pierre Bourdieu sobre a escola, as lacunas devem ser preenchidas da seguinte forma: Para Bourdieu a cultura escolar é arbitrária e está vinculada à classe social dominante. Assim, a legitimidade da autoridade pedagógica não se dá por uma neutralidade autêntica e sim pela aparência de neutralidade. Um poder simbólico, onde a autoridade reside justamente em não se apresentar como vinculada a qualquer classe social. Portanto, a alternativa correta é: cultura escolar - neutralidade - poder simbólico.
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Práticas Educativas em Ambientes Não-escolares
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