A importância do brincar para o desenvolvimento das crianças é inquestionável. O brincar é, portanto, parte essencial da aprendizagem e do desenvol...

A importância do brincar para o desenvolvimento das crianças é inquestionável. O brincar é, portanto, parte essencial da aprendizagem e do desenvolvimento das crianças, servindo como protagonista de seu desenvolvimento, pois exercem todos os seus direitos e se conectam com o âmbito da experiência. Para compreender que cuidar, educar e brincar na educação infantil são elementos que devem caminhar juntos para alcançar resultados satisfatório, ou seja, permitir que as crianças se desenvolvam plenamente, e devem ser parte integrante da educação infantil. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil – DCNEI, educação infantil refere-se às instituições de ensino públicas ou privadas que educam e atendem crianças de 0 a 5 anos, eixo norteador da prática docente na educação infantil. Organizar o espaço e o tempo na educação infantil não é uma tarefa fácil. É preciso considerar os detalhes que refletem o programa educacional da instituição, como a cor das paredes, os murais, o tamanho dos móveis, e o cotidiano não pode ser chato para a criança. É importante ressaltar que o planejamento, o desenho do espaço e as intervenções que os educadores e toda equipe farão no ambiente devem atender aos critérios que fundamentam os objetivos da política pedagógica da instituição. No entanto, é preciso acompanhar essas práticas e o aprendizado das crianças, observando a trajetória de cada criança e do grupo como um todo suas conquistas, avanços, possibilidades e aprendizados. O progresso durante o período de observação pode ser demonstrado por meio de diversos registros (como relatórios, portifólios, fotografias, desenhos e textos) feito por professores e crianças em diferentes momentos, sem a intenção de selecionar, promover ou classificar as crianças em “adequadas” e ajuste “inadequado”, “pronto” ou “não pronto”, “maduro” ou “imaturo”. Trata-se de reunir elementos para reorganizar tempo, espaço e contexto para garantir o direito de aprender de todas as crianças.
A importância do brincar para o desenvolvimento das crianças
Cuidar, educar e brincar na educação infantil devem caminhar juntos
Organização do espaço e tempo na educação infantil
Acompanhamento das práticas e aprendizado das crianças
O brincar é parte essencial da aprendizagem e do desenvolvimento das crianças
Cuidar, educar e brincar devem caminhar juntos para permitir que as crianças se desenvolvam plenamente
A organização do espaço e tempo na educação infantil deve considerar os detalhes que refletem o programa educacional da instituição
O acompanhamento das práticas e aprendizado das crianças deve ser feito por meio de diversos registros