No que diz respeito ao modelo de correção de erros “ensaio dirigido”, qual a sua principal diferença com relação ao modelo de “resposta ativa”? a. ...

No que diz respeito ao modelo de correção de erros “ensaio dirigido”, qual a sua principal diferença com relação ao modelo de “resposta ativa”?
a. No modelo “ensaio dirigido”, o terapeuta dará a instrução ao seu aprendiz e diante da situação em que o sujeito erra ou não responde,
o terapeuta poderá dar um feedback - “não está correto”. Já no modelo de “resposta ativa”, ao invés de dar um feedback, o terapeuta
demonstraria como deveria ser respondido corretamente.
b. No modelo “ensaio dirigido”, o terapeuta dará a instrução ao seu aprendiz e diante da situação em que a criança erra ou não
responde, o terapeuta poderá dar um modelo do comportamento esperado e, então, irá solicitar 3 respostas independentes e
consecutivas do aprendiz. Já no modelo de “resposta ativa”, o terapeuta dará o modelo do comportamento e reiniciará o
procedimento - Sd, resposta e consequência.
c. No modelo “ensaio dirigido”, o terapeuta dará a instrução ao seu aprendiz e diante da situação em que a criança erra ou não responde,
o terapeuta poderá dar um modelo do comportamento esperado e, então, irá solicitar 3 respostas independentes e consecutivas do
aprendiz. Já no modelo de “resposta ativa”, o terapeuta irá recolher o material, sem emitir nenhuma reação com relação ao erro,
aguardar 03 segundos e repetir a tentativa, sem dar nenhum tipo de ajuda.
d. No modelo “ensaio dirigido”, o terapeuta dará a instrução ao seu aprendiz e diante da situação em que a criança erra ou não responde,
o terapeuta poderá dar um modelo do comportamento esperado e, então, irá solicitar 3 respostas independentes e consecutivas do
aprendiz. Já no modelo de “resposta ativa”, o terapeuta irá recolher o material, sem emitir nenhuma reação com relação ao erro,
aguardar 03 segundos e repetir a tentativa, porém, dessa vez ao ser dada a instrução também será dada uma ajuda mais intrusiva, não
permitindo com que o aprendiz erre.


a. No modelo “ensaio dirigido”, o terapeuta dará a instrução ao seu aprendiz e diante da situação em que o sujeito erra ou não responde,
o terapeuta poderá dar um feedback - “não está correto”. Já no modelo de “resposta ativa”, ao invés de dar um feedback, o terapeuta
demonstraria como deveria ser respondido corretamente.
b. No modelo “ensaio dirigido”, o terapeuta dará a instrução ao seu aprendiz e diante da situação em que a criança erra ou não
responde, o terapeuta poderá dar um modelo do comportamento esperado e, então, irá solicitar 3 respostas independentes e
consecutivas do aprendiz. Já no modelo de “resposta ativa”, o terapeuta dará o modelo do comportamento e reiniciará o
procedimento - Sd, resposta e consequência.
c. No modelo “ensaio dirigido”, o terapeuta dará a instrução ao seu aprendiz e diante da situação em que a criança erra ou não responde,
o terapeuta poderá dar um modelo do comportamento esperado e, então, irá solicitar 3 respostas independentes e consecutivas do
aprendiz. Já no modelo de “resposta ativa”, o terapeuta irá recolher o material, sem emitir nenhuma reação com relação ao erro,
aguardar 03 segundos e repetir a tentativa, sem dar nenhum tipo de ajuda.
d. No modelo “ensaio dirigido”, o terapeuta dará a instrução ao seu aprendiz e diante da situação em que a criança erra ou não responde,
o terapeuta poderá dar um modelo do comportamento esperado e, então, irá solicitar 3 respostas independentes e consecutivas do
aprendiz. Já no modelo de “resposta ativa”, o terapeuta irá recolher o material, sem emitir nenhuma reação com relação ao erro,
aguardar 03 segundos e repetir a tentativa, porém, dessa vez ao ser dada a instrução também será dada uma ajuda mais intrusiva, não
permitindo com que o aprendiz erre.