Atividade 4 _____/_____/_____ • Identificar unidades de medida de tempo (hora, dia, semana, mês, ano). • Relacionar ano/mês, m...

Atividade 4 _____/_____/_____ • Identificar unidades de medida de tempo (hora, dia, semana, mês, ano). • Relacionar ano/mês, mês/dia, semana/dia, dia /hora, hora/minutos. Apresentação de uma situação desafiadora ou situação-problema: Proponha aos alunos uma roda de conversa sobre as unidades de medidas de tempo. Leve um relógio analógico grande e questione-os: Para que serve um relógio? Quais são as unidades de medidas de um relógio? Como saber as horas com um ponteiro apenas? De que maneira podemos saber os minutos nesses relógios? Tem como saber as horas exatas com apenas um ponteiro? Um relógio analógico possui quantos ponteiros? Vivência com o material concreto: Apresente seguinte a situação-problema aos alunos: O relógio ao lado está indicando o horário de abertura dos jogos entre as turmas do 3º ano. Esse evento terá a duração de 60 minutos Solicite aos alunos que observem a hora marcada no relógio e identifiquem a função dos ponteiros. Proponha que identifiquem a hora do início da abertura e término dos jogos, observando a posição dos ponteiros e a sequência numérica do relógio, de modo que estabeleçam uma relação entre dia, horas e minutos.