Famosos autores comentam sobre a importância das brincadeiras para o ensino das crianças. Assinale a alternativa correta quanto à correlação dos au...

Famosos autores comentam sobre a importância das brincadeiras para o ensino das crianças. Assinale a alternativa correta quanto à correlação dos autores e seus pensamentos.

1. Vygotsky

A criança aprende pela experimentação concreta no mundo real, na
relação com o mundo, com as
pessoas, enfim, com o meio social.
2- Brougère
( ) Na educação infantil, os jogos e a brincadeira são condições
para o aprendizado da criança. A brincadeira faz parte da cultura
infantil em todos os povos.
3- Freinet
( ) Os jogos podem se tornar
importantes componentes no
processo de ensino e
aprendizagem,
estimulando o interesse do
aprendiz de
forma prazerosa e interessante.
4- Paulo Freire
( ) Destaca o papel ao ato
de brincar na constituição do
pensamento infantil, pois é
brincando, jogando, que a
criança revela seu estado
cognitivo, visual, auditivo, tátil,
motor, seu modo de aprender e
entrar em uma relação cognitiva
com o mundo de eventos,
pessoas, coisas e símbolos.
5- Viviana Carvalho
( )Afirma que a escola
deve preocupar-se com todo o
contexto para favorecer o brincar
das crianças. Um professor
mediador constrói um ambiente
também mediador do brincar.

1. Vygotsky destaca o papel ao ato de brincar na constituição do pensamento infantil.
2. Brougère afirma que a escola deve preocupar-se com todo o contexto para favorecer o brincar das crianças.
3. Freinet afirma que criança aprende pela experimentação concreta no mundo real, na relação com o mundo, com as pessoas, enfim, com o meio social.
4. Paulo Freire conclui que na educação infantil, os jogos e a brincadeira são condições para o aprendizado da criança.
5. Viviana Carvalho conclui que os jogos podem se tornar importantes componentes no processo de ensino e aprendizagem, estimulando o interesse do aprendiz de forma prazerosa e interessante.
a) 2 – 1 – 5 – 4 – 3.
b) 5 – 4 – 3 – 2 – 1.
c) 4 – 3 – 2 – 1 – 5.
d) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
e) 3 – 4 – 5 – 1 – 2.