Do ponto de vista do professor-pesquisador, entende-se como atribuição do professor: a) Organizar suas ações a partir da articulação entre prátic...
Do ponto de vista do professor-pesquisador, entende-se como atribuição do professor:
a) Organizar suas ações a partir da articulação entre prática e teoria.
b) Não se colocar em sua fala, apenas recitando pesquisas diversas aleatoriamente.
c) Empregar a teoria como suporte secundário, dado que somente a prática interessa.
d) Alterar seu fazer pedagógico com frequência.
e) Admitir que seus pressupostos teóricos devem ser sempre substituídos, para que sua prática não se sedimente.
a) Organizar suas ações a partir da articulação entre prática e teoria.
b) Não se colocar em sua fala, apenas recitando pesquisas diversas aleatoriamente.
c) Empregar a teoria como suporte secundário, dado que somente a prática interessa.
d) Alterar seu fazer pedagógico com frequência.
e) Admitir que seus pressupostos teóricos devem ser sempre substituídos, para que sua prática não se sedimente.
💡 1 Resposta
Maria Victoria da Silva Tigre
A resposta correta é:
a) Organizar suas ações a partir da articulação entre prática e teoria.
O papel do professor-pesquisador envolve a integração entre a prática educacional e a teoria pedagógica. Isso significa que um professor-pesquisador busca fundamentar suas práticas de ensino em bases teóricas sólidas, mas também está aberto a observar, refletir e adaptar essas teorias à realidade da sala de aula. A articulação entre prática e teoria é fundamental para um ensino eficaz e para o desenvolvimento profissional contínuo do educador.
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