Na concepção de Vygotsky, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: A criança aprende quando observa modo como os outros utiliz...
Na concepção de Vygotsky, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: A criança aprende quando observa modo como os outros utilizam os artefatos e as práticas de sua cultura, e dessa forma compreendem a sua utilidade pessoal e social. PORQUE No enriquecimento microgenético, nas compreensões impressas do estilo passo a passo, conseguem criar e utilizar objetos, ao mesmo tempo que compreendem seu valor social. Assinale a alternativa CORRETA:
A criança aprende quando observa modo como os outros utilizam os artefatos e as práticas de sua cultura, e dessa forma compreendem a sua utilidade pessoal e social.
No enriquecimento microgenético, nas compreensões impressas do estilo passo a passo, conseguem criar e utilizar objetos, ao mesmo tempo que compreendem seu valor social.
A) As asserções I e II são proposições falsas.
B) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a I não é uma justificativa da II.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A criança aprende quando observa modo como os outros utilizam os artefatos e as práticas de sua cultura, e dessa forma compreendem a sua utilidade pessoal e social.
No enriquecimento microgenético, nas compreensões impressas do estilo passo a passo, conseguem criar e utilizar objetos, ao mesmo tempo que compreendem seu valor social.
A) As asserções I e II são proposições falsas.
B) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a I não é uma justificativa da II.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra C) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a I não é uma justificativa da II. Segundo Vygotsky, a criança aprende ao observar como os outros utilizam os artefatos e práticas de sua cultura, compreendendo sua utilidade pessoal e social. Já o enriquecimento microgenético e as compreensões impressas do estilo passo a passo permitem que a criança crie e utilize objetos, compreendendo seu valor social, mas não são uma justificativa direta para a aprendizagem por observação.
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