Grátis: Elementos não materiais – normas, diplomas legais, metodologia de ensino, currículos programas, entre outros, fazem parte de qual das estruturas ... – Questões Respondidas

Método Didático

Colégio Objetivo

Elementos não materiais – normas, diplomas legais, metodologia de
ensino, currículos programas, entre outros, fazem parte de qual das
estruturas abaixo?

a) Estrutura de sustentação.
b) Estrutura de ação.
c) Estrutura de produção.
d) Estrutura de organização.

Estudando com Questões

há 3 anos

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há 3 anos

prova única 2

Respostas

Ed

há 3 anos

Os elementos não materiais, como normas, diplomas legais, metodologia de ensino, currículos programas, entre outros, fazem parte da estrutura de organização. Portanto, a alternativa correta é a letra D) Estrutura de organização.

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Craque Neto

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Leia atentamente as afirmativas abaixo, a alternativa correta é que:

os problemas que a filosofia apresenta ajudam-nos a compreender
melhor o mundo, fazendo-nos ter uma atitude crítica em relação às
respostas e soluções apresentadas para os problemas da sociedade,
com o objetivo de termos um mundo cada vez melhor para todos.

Os problemas que a filosofia apresenta ajudam-nos a compreender melhor o mundo.
A filosofia nos faz ter uma atitude crítica em relação às respostas e soluções apresentadas para os problemas da sociedade.
O objetivo da filosofia é termos um mundo cada vez melhor para todos.
a) Apenas a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Apenas a afirmativa 2 é verdadeira.
c) Apenas a afirmativa 3 é verdadeira.
d) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a opção correta:
I - O conhecimento no neoliberalismo passa a ser produto e não
processo, seus ideais educacionais entram em contradição entre a
conformação e a alienação cultural dos sujeitos e o incentivo para que os
mesmos sejam agentes de transformação cultural.
II - A prática educativa como práxis deve ser um projeto educacional,
político da sociedade e dos projetos pessoais dos sujeitos.
III - Desenvolvimento do conhecimento científico e tecnológico;
desenvolvimento da sensibilidade ética e estética, a sensibilidade à vida
humana; desenvolvimento da racionalidade filosófica, ou seja, a
instauração e consolidação da cidadania são objetivos e ações para que a
educação construa uma nova sociedade.

O conhecimento no neoliberalismo passa a ser produto e não processo, seus ideais educacionais entram em contradição entre a conformação e a alienação cultural dos sujeitos e o incentivo para que os mesmos sejam agentes de transformação cultural.
A prática educativa como práxis deve ser um projeto educacional, político da sociedade e dos projetos pessoais dos sujeitos.
Desenvolvimento do conhecimento científico e tecnológico; desenvolvimento da sensibilidade ética e estética, a sensibilidade à vida humana; desenvolvimento da racionalidade filosófica, ou seja, a instauração e consolidação da cidadania são objetivos e ações para que a educação construa uma nova sociedade.
a) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
b) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
c) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
d) Todas as afirmativas são verdadeiras.

Qual das opções abaixo representa uma lei adjetiva?

a) Aquelas que regulam os direitos e obrigações dos indivíduos, nas relações entre estes e o Estado, e entre os próprios indivíduos. Normalmente são do conhecimento de todos.
b) Aquelas que estabelecem regras relativas aos procedimentos, e devem ser de conhecimento mais específico dos advogados e juízes por se referirem aos processos.
c) Aquelas que estabelecem as normas gerais de organização e funcionamento dos órgãos públicos.

Em qual das leis abaixo, foi instituído o ginásio - não obrigatório e gratuito nas escolas públicas, com duração de quatro anos. Em razão do número insuficiente de vagas, havia a necessidade de realização de "exames de admissão"?

a) Lei n. 5.692 de 1971.
b) Lei n. 4.024 de 1961.
c) Lei n. 9.394 de 1996.
d) Lei n. 8.069 de 1990.

São objetivos do Direito Educacional, exceto,

Dotar os profissionais do direito e da educação de um conhecimento global do Direito Educacional, que inclui a legislação, a doutrina, a jurisprudência e os princípios educacionais.
Orientar preventivamente.
Proporcionar a compreensão do fenômeno educativo em suas múltiplas dimensões.
a) Apenas a afirmativa 1 é falsa.
b) Apenas a afirmativa 2 é falsa.
c) Apenas a afirmativa 3 é falsa.
d) A afirmativa 2 é falsa.

Sobre a educação básica na nova LDB, assinale F ou V, conforme forem falsas ou verdadeiras as afirmativas e assinale a sequência correta:
( ) Educação Infantil - gratuita na escola pública, não obrigatória.
( ) Ensino Fundamental - gratuito na escola pública e obrigatório.
( ) Ensino Médio - gratuito na escola pública, não obrigatório.

a) F - V - F
b) V - F - V
c) V - V - F
d) V - V - V

De acordo com os princípios que norteiam a Educação brasileira, leia atentamente as afirmativas abaixo, a alternativa incorreta é:

O acesso à educação é um dever do Estado e da família.
A educação deve ser orientada para o trabalho.
A educação deve ser voltada para o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
a) A afirmativa 1 é incorreta.
b) A afirmativa 2 é incorreta.
c) A afirmativa 3 é incorreta.
d) Todas as afirmativas são corretas.

Qual das modalidades abaixo é mais uma forma diferenciada de comunicação pedagógica e de interação professor-aluno, que usa novas tecnologias de comunicação escolar, as quais podem ser usadas no nível da Educação Básica e do Ensino Superior?

a) Educação a distância.
b) Educação especial.
c) Educação profissional.
d) Educação infantil.

Assinale a opção que completa as lacunas abaixo:
A educação de caráter geral, não relacionada com a economia, foi a proposta do . Os _ propuseram uma educação diferenciada, de acordo com as ocupações.

a) Humanista - Modernistas.
b) Renascimento - Humanista.
c) Iluminismo - Renascentistas.
d) Modernistas - Renascimento.