O que é ? Diagnóstico dos conhecimentos prévios Definição dos objetivos Seleção dos conteúdos Definição dos critérios de avaliaçã

"Ao destacar o que o aluno percebe do objeto a ser estudado, o professor tratao como um sujeito apreendendo dada realidade ou determinado fenômeno e dá validade ao seu conhecimento, ao mesmo tempo em que pode sublinhar e destacar as grandes falhas e lacunas. Seu papel é então complementar o que está faltando, com novas informações e dados conceituais, pondo novamente em discussão certas questões mais polêmicas e aumentando a capacidade de argumentação dos alunos. Os métodos de ensino estão pois associados a um processo mais complexo, que envolve cuidado nos critérios de seleção de conteúdos, e encontram-se intimamente ligados à avaliação" (BITTENCOURT, 2004, p. 242). Tendo em vista essa afirmação, relacione os seguintes elementos do planejamento de ensino às suas características:

I. Diagnóstico dos conhecimentos prévios

II. Definição dos objetivos

III. Seleção dos conteúdos

IV. Definição dos critérios de avaliação ( )

Conhecer as necessidades e expectativas da comunidade escolar e as potencialidades e dificuldades dos alunos.

( ) Orienta o professor quanto à seleção dos conteúdos e das estratégias de ensino e à definição do processo de avaliação.

( ) A partir da prática social dos alunos, possibilita desequilibrá-los e desafiá-los a (re)construir os conhecimentos escolares.

( ) Proporciona ao professor um feedback sobre suas práticas, permitindo redimensioná-las em função das necessidades e/ou dos avanços dos alunos.