A tendência pedagógica progressista libertadora, representada por Paulo Freire, tem como objetivo a formação de indivíduos críticos e conscientes de sua realidade social, capazes de transformá-la. Essa abordagem pedagógica busca a superação da educação bancária, que trata o aluno como um mero receptor de informações, e propõe uma educação dialógica, em que o conhecimento é construído em conjunto entre professor e aluno, a partir da realidade vivida pelos estudantes.
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