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Educação Inclusiva

Colégio Objetivo

“A expansão dos cuidados neonatais intensivos permitiu o aumento da sobrevivência de recém-nascidos de baixa idade gestacional, como mostraram Allen e col. que encontraram sobreviventes com 23 semanas de idade gestacional e de peso ao nascer em torno de 600 gr., em estudo realizado na década de 90, nos Estados Unidos” (ALMEIDA; JORGE, 1998, p. 222). Frente ao exposto, analise as sentenças a seguir: I- Entre a vigésima primeira e vigésima oitava semana de gestação, o feto começa a ouvir sons e a responder aos estímulos. Seus olhos se abrem. Atinge um peso médio de 1.300g. II- Com a evolução da medicina, bebês que nascem antes da 23ª semana já conseguem atingir parâmetros de desenvolvimento iguais aos nascidos de 40 semanas. III- Bebês que nascem antes da 23ª semana têm maiores probabilidades de sobrevivência do que aqueles que nascem no oitavo mês de gestação. Contudo, crianças prematuras têm notáveis déficits no desenvolvimento mental. Assinale a alternativa CORRETA:

a) V - F - F.
b) F - F - V.
c) V - V - F.
d) V - V - V.

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Infância e Saúde Prova 2

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UNIASSELVI

Respostas

Ed

há 2 anos

A alternativa correta é a letra c) V - V - F.

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Com relação às pesquisas sobre infância, analise as sentenças a seguir: I- A invenção da infância aconteceu depois do Iluminismo por sugestão do filósofo iluminista Zygmunt Bauman, que conviveu pessoalmente com Parmênides. Desde então, passou a existir o sentimento perante a infância que persiste até hoje. II- A datar do século XVI, o conceito sobre infância foi sendo construído, entretanto, apenas no século XVII os sinais de seu desenvolvimento se tornaram particularmente numerosos e significativos. III- No transcorrer dos séculos, ocorreram incontáveis mudanças sobre as concepções do desenvolvimento humano infantil, isto é, muitas foram as opiniões a respeito do processo de desenvolvimento. Assinale a alternativa CORRETA:

I- A invenção da infância aconteceu depois do Iluminismo por sugestão do filósofo iluminista Zygmunt Bauman, que conviveu pessoalmente com Parmênides. Desde então, passou a existir o sentimento perante a infância que persiste até hoje.
II- A datar do século XVI, o conceito sobre infância foi sendo construído, entretanto, apenas no século XVII os sinais de seu desenvolvimento se tornaram particularmente numerosos e significativos.
III- No transcorrer dos séculos, ocorreram incontáveis mudanças sobre as concepções do desenvolvimento humano infantil, isto é, muitas foram as opiniões a respeito do processo de desenvolvimento.
A - Somente a sentença II está correta.
B - As sentenças II e III estão corretas.
C - Somente a sentença I está correta.
D - As sentenças I e III estão corretas.

Sobre a infância e sua mudança, assinale a alternativa CORRETA:

A - No Renascimento, as crianças eram consideradas adolescentes em formação. Por isso, eram tratadas como adolescentes desde o primeiro ano de vida.
B - Até o período Neolítico, as crianças não tinham o direito a manifestar opinião. Após a publicação de Ariès, foi dado temporariamente o direito de votar.
C - Na Idade Média, não havia grande interesse sobre a infância, pois as crianças eram vistas como adultos em miniatura.
D - Na Idade Antiga, as crianças não eram respeitadas como seres humanos. O ritual desenvolvido por Ariès, que demarcava o ingresso na adolescência, dava-lhes o status de cidadãs.

Sobre a forma como a infância era vivenciada, analise as sentenças a seguir: I- A infância era uma fase de fantasia e alegria que durava até aos nove anos. A adolescência era uma fase bem demarcada e longa que durava até aos 18, quando o adolescente concluía os estudos básicos. II- A fase da infância era curta e a convivência com os adultos iniciava-se cedo. III- A infância era vista como uma fase de preparação para a vida adulta. Assinale a alternativa CORRETA:

I- A infância era uma fase de fantasia e alegria que durava até aos nove anos. A adolescência era uma fase bem demarcada e longa que durava até aos 18, quando o adolescente concluía os estudos básicos.
II- A fase da infância era curta e a convivência com os adultos iniciava-se cedo.
III- A infância era vista como uma fase de preparação para a vida adulta.
A - Somente a sentença II está correta.
B - As sentenças I e III estão corretas.
C - Somente a sentença I está correta.
D - As sentenças II e III estão corretas.

“A infância no Brasil colonial era marcada pela ausência de uma infância propriamente dita. As crianças eram vistas como pequenos adultos, sendo que a educação era voltada para a formação de mão de obra para o trabalho. A escola não era acessível a todos, e a maioria das crianças aprendia a ler e escrever em casa, com os pais ou com os padres” (MANNES, 2015, p. 15). Sobre a infância no Brasil colonial, analise as sentenças a seguir: I- A educação era voltada para a formação de mão de obra para o trabalho. II- A escola era acessível a todos. III- A maioria das crianças aprendia a ler e escrever em casa, com os pais ou com os padres. IV- A infância era vista como uma fase importante para o desenvolvimento da criança. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MANNES, Mariana. A criança pesquisada: uma análise de artigos científicos em psicologia. Psicol. educ., São Paulo, n. 40, p. 15-26, jun. 2015. Disponível em: . Acesso em: 11 fev. 2019.

a) Somente a sentença I está correta.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) Somente a sentença II está correta.
d) As sentenças II e III estão corretas.

Na primeira infância (que vai do nascimento aos três anos), ocorrem várias fases do desenvolvimento, como: físico, cognitivo e psicossocial. “A criança aprende procedimentos e adquire conhecimentos definidos pela cultura a qual é exposta” (AMARAL; GUERRA, 2022, p. 85). Frente ao exposto, assinale a alternativa CORRETA:

a) Ocorre a fecundação por fertilização normal ou por outros meios.
b) O crescimento do corpo e do cérebro são exemplos de modificações que acontecem com a criança no âmbito físico.
c) A criança aprende procedimentos e adquire conhecimentos definidos pela cultura a qual é exposta.
d) A primeira infância é uma fase em que a criança não aprende nada.

Tendo em mente o desenvolvimento psicossocial na primeira infância (do nascimento aos três anos), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O autoconceito torna-se mais complexo, afetando a autoestima. A corregulação reflete um deslocamento gradual no controle dos pais para a criança. Os colegas assumem importância fundamental. ( ) O brincar torna-se mais imaginativo, mais elaborado e, geralmente, mais social. Altruísmo, agressão e temor são comuns. A família ainda é o foco da vida social, mas outras crianças tornam-se mais importantes. ( ) Formam-se os vínculos afetivos com os pais e com outras pessoas. A autoconsciência se desenvolve. Ocorre a passagem da dependência para a autonomia. Aumenta o interesse por outras crianças. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A) V - F - F.
B) V - V - F.
C) F - F - V.
D) F - V - V.

Sobre a gestação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O desenvolvimento e crescimento de um feto durante a gravidez abrange as seguintes etapas: segmentação, meiose e fetal. ( ) Fase embrionária é aquela que se estende da segunda semana de gestação até a oitava ou final do segundo mês de gravidez. ( ) A fase fetal corresponde a aproximadamente dez semanas de gestação, que equivale a três meses de gravidez. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A) F - F - V.
B) V - F - V.
C) F - V - F.
D) F - V - V.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA sobre políticas públicas e o Estatuto da Criança e do Adolescente:

A) As políticas públicas devem convergir para que as condições necessárias ao desenvolvimento da criança possam ocorrer, mas o ECA não é um instrumento importante para isso.
B) O ECA é um instrumento importante para a proteção da criança, mas as políticas públicas não precisam convergir para que as condições necessárias ao desenvolvimento da criança possam ocorrer.
C) As políticas públicas devem convergir para que as condições necessárias ao desenvolvimento da criança possam ocorrer e o ECA é um instrumento importante para isso.
D) As políticas públicas não precisam convergir para que as condições necessárias ao desenvolvimento da criança possam ocorrer e o ECA não é um instrumento importante para isso.