Infância e Saúde Prova 2

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Infância e Saúde Prova 2 - Uniasselvi
1"É importante destacar que não é somente no âmbito da pesquisa que a criança precisa ser ouvida, mas no cotidiano, nas suas relações. O silêncio em torno da questão da infância - acredita-se que testá-la também é uma forma de silenciá-la - certamente traz implicações políticas que se traduzem na sua vida cotidiana, nas visões educacionais, de cidade, de cuidado, dentre outras esferas. Por fim, grifa-se que esta revisão de literatura teve como partida a busca por elementos que permitissem compreender a produção da infância sob os olhos da pesquisa em psicologia; contudo, os resultados apontam que a psicologia tem dito muito pouco sobre a infância" (MANNES, 2015, p. 25). Com relação às pesquisas sobre infância, analise as sentenças a seguir: I- A invenção da infância aconteceu depois do Iluminismo por sugestão do filósofo iluminista Zygmunt Bauman, que conviveu pessoalmente com Parmênides. Desde então, passou a existir o sentimento perante a infância que persiste até hoje. II- A datar do século XVI, o conceito sobre infância foi sendo construído, entretanto, apenas no século XVII os sinais de seu desenvolvimento se tornaram particularmente numerosos e significativos. III- No transcorrer dos séculos, ocorreram incontáveis mudanças sobre as concepções do desenvolvimento humano infantil, isto é, muitas foram as opiniões a respeito do processo de desenvolvimento. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MANNES, Mariana. A criança pesquisada: uma análise de artigos científicos em psicologia. Psicol. educ., São Paulo, n. 40, p. 15-26, jun. 2015. Disponível em: . Acesso em: 11 fev. 2019.
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
Somente a sentença I está correta.
D
As sentenças I e III estão corretas.
2"Desde a publicação do clássico História social da criança e da família (Ariès, 1960/2012), a noção de infância como fenômeno natural foi colocada definitivamente em xeque" (MANNES, 2015, p. 16). Sobre a infância e sua mudança, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MANNES, Mariana. A criança pesquisada: uma análise de artigos científicos em psicologia. Psicol. educ., São Paulo, n. 40, p. 15-26, jun. 2015. Disponível em:. Acesso em: 11 fev. 2019.
A
No Renascimento, as crianças eram consideradas adolescentes em formação. Por isso, eram tratadas como adolescentes desde o primeiro ano de vida.
B
Até o período Neolítico, as crianças não tinham o direito a manifestar opinião. Após a publicação de Ariès, foi dado temporariamente o direito de votar.
C
Na Idade Média, não havia grande interesse sobre a infância, pois as crianças eram vistas como adultos em miniatura.
D
Na Idade Antiga, as crianças não eram respeitadas como seres humanos. O ritual desenvolvido por Ariès, que demarcava o ingresso na adolescência, dava-lhes o status de cidadãs.
3A pesquisa realizada por Mannes (2015, p. 24), sobre o conceito de criança para a psicologia, no que se refere à revisão de literatura, chegou às seguintes constatações: "Ao final dessa revisão, que teve por objetivo compreender o lugar que as crianças ocupam nas pesquisas científicas na psicologia, foram encontrados dados bastante relevantes sintetizados em três principais pontos: 1) Em pouco mais da metade dos artigos em psicologia que fazem menção em seu título a termos relativos à criança/infância, o sujeito da pesquisa é efetivamente a criança; 2) Predomina, nessas pesquisas, a coleta de dados em que o único instrumento utilizado é o teste; 3) Crianças e escola; crianças e processos de saúde/doença e crianças e deficiências são as categorias que congregam o maior número de artigos". Sobre a forma como a infância era vivenciada, analise as sentenças a seguir: I- A infância era uma fase de fantasia e alegria que durava até aos nove anos. A adolescência era uma fase bem demarcada e longa que durava até aos 18, quando o adolescente concluía os estudos básicos. II- A fase da infância era curta e a convivência com os adultos iniciava cedo para adquirir conhecimentos por meio da experiência. III- O trabalho no campo, junto da família, começava cedo e era o único momento que os unia. A fase vivenciada pela criança da época não correspondia à sua idade cronológica. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MANNES, Mariana. A criança pesquisada: uma análise de artigos científicos em psicologia. Psicol. educ., São Paulo, n. 40, p. 15-26, jun. 2015. Disponível em: . Acesso em: 11 fev. 2019.
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
Somente a sentença II está correta.
D
As sentenças II e III estão corretas.
4
“A expansão dos cuidados neonatais intensivos permitiu o aumento da sobrevivência de recém-nascidos de baixa idade gestacional, como mostraram Allen e col. que encontraram sobreviventes com 23 semanas de idade gestacional e de peso ao nascer em torno de 600 gr., em estudo realizado na década de 90, nos Estados Unidos” (ALMEIDA; JORGE, 1998, p. 222). Frente ao exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Entre a vigésima primeira e vigésima oitava semana de gestação, o feto começa a ouvir sons e a responder aos estímulos. Seus olhos se abrem. Atinge um peso médio de 1.300g.
II- Com a evolução da medicina, bebês que nascem antes da 23ª semana já conseguem atingir parâmetros de desenvolvimento iguais aos nascidos de 40 semanas.
III- Bebês que nascem antes da 23ª semana têm maiores probabilidades de sobrevivência do que aqueles que nascem no oitavo mês de gestação. Contudo, crianças prematuras têm notáveis déficits no desenvolvimento mental.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ALMEIDA, Márcia Furquim de; JORGE, Maria Helena Prado de Mello. Pequenos para idade gestacional: fator de risco para mortalidade neonatal. Revista de Saúde Pública [on-line]. 1998, v. 32, n. 3. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0034-89101998000300003. Acesso em: 22 fev. 2022.
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
As sentenças I e II estão corretas.
5
Para Campos (2002, p. 114) “[...] as técnicas de promoção e prevenção têm que variar conforme o sujeito com quem a gente está trabalhando: se é crente, trabalha com crente; se é jovem, trabalha com jovem; se é idoso, trabalha com idoso; se é dependente de droga, trabalha com dependente de droga. O conceito de redução de dano, não como só de distribuição de seringas, mas pensando como uma combinação da cultura e técnica, aí é tanto da clínica quanto da cultura epidemiológica e sanitária; o quê que o conceito de redução de dano indica e a gente deve avançar e explorar isso?”. Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Influências culturais são transmitidas ao indivíduo no âmbito familiar. A família é reguladora da identidade física, psicológica e cultural do indivíduo, atuando sobre ele por meio de forte ação ideológica.
II- Um dos papéis da família é a socialização da criança, a inclusão no mundo cultural. Isso ocorre por meio do ensino da língua, de símbolos e regras de convivência, abrangendo ainda a educação em colaboração com a escola.
III- Cabe à família transmitir os aspectos culturais para a criança. Esta, absorve passivamente todas as informações. Trata-se de um processo complexo, de transmissão progressiva, dos múltiplos elementos culturais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAMPOS, Gastão Wagner de Souza. Sete considerações sobre saúde e cultura. Saúde e Sociedade [on-line]. 2002, v. 11, n. 1. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-12902002000100011. Acesso em: 22 fev. 2022.
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças II e III estão corretas.
D
Somente a sentença II está correta.
6
“Como cada cérebro é único, a representação mental de uma dada experiência vivenciada por duas pessoas nunca será exatamente a mesma. Cada indivíduo processa e aprende o que vivencia de acordo com as representações mentais que seu cérebro possui, construídas pela sua genética e pela sua interação com o ambiente” (AMARAL;GUERRA, 2022, p. 63). No que se refere ao cérebro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O crescimento tanto do corpo quanto do cérebro são exemplos de modificações que acontecem com a criança no âmbito físico. Ambos estão atrelados às experiências vivenciadas pela criança em determinado tempo e ambiente.
(    ) As atividades motoras dos bebês são inicialmente desordenadas, contudo, favorecem o desenvolvimento dos aspectos emocionais e motores, propiciando a organização do sistema nervoso e o desenvolvimento do cérebro.
(    ) O cérebro oportuniza a aprendizagem no decorrer do ciclo vital, estabelecendo várias conexões que são denominadas sinapses. Elas já vão sendo produzidas entre os neurônios na primeira infância.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: AMARAL, Ana Luiza Neiva do; GUERRA, Leonor Bezerra. Neurociência e educação: olhando para o futuro da aprendizagem. Brasília: SESI - Serviço Social da Indústria. Departamento Nacional - DN, 2022. Disponível em: https://www.portaldaindustria.com.br/publicacoes/2022/10/neurociencia-e-educacaoolhando-para-o-futuro-da-aprendizagem/#neurociencia-e-educacao-olhando-para-ofuturo-da-aprendizagem. Acesso em 28 mar. 2023.
A
V - F - F.
B
F - F - V.
C
V - V - F.
D
V - V - V.
7
Na primeira infância (que vai do nascimento aos três anos), ocorrem várias fases do desenvolvimento, como: físico, cognitivo e psicossocial. "A criança aprende procedimentos e adquire conhecimentos definidos pela cultura a qual é exposta" (AMARAL; GUERRA, 2022, p. 85).
Frente ao exposto, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: AMARAL, Ana Luiza Neiva do; GUERRA, Leonor Bezerra. Neurociência e educação: olhando para o futuro da aprendizagem. Brasília: SESI - Serviço Social da Indústria. Departamento Nacional - DN, 2022. Disponível em: https://www.portaldaindustria.com.br/publicacoes/2022/10/neurociencia-e-educacaoolhando-para-o-futuro-da-aprendizagem/#neurociencia-e-educacao-olhando-para-ofuturo-da-aprendizagem. Acesso em: 29 mar. 2023.
A
Ocorre a fecundação por fertilização normal ou por outros meios.
B
O crescimento do corpo torna-se mais lento.
C
Ocorre a passagem da dependência para a autonomia.
D
Formam-se as estruturas e os órgãos corporais básicos: inicia-se o surto de crescimento do cérebro.
8Crianças e adolescentes são expostos continuamente a situações de risco com consequências, muitas vezes, danosas para seu desenvolvimento integral. De acordo com Cunha e Rodrigues (2010), o desenvolvimento de competências psicossociais apresenta-se como um potencial fator de proteção ao desenvolvimento infantil. Tendo em mente o desenvolvimento psicossocial na primeira infância (do nascimento aos três anos), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O autoconceito torna-se mais complexo, afetando a autoestima. A corregulação reflete um deslocamento gradual no controle dos pais para a criança. Os colegas assumem importância fundamental. ( ) O brincar torna-se mais imaginativo, mais elaborado e, geralmente, mais social. Altruísmo, agressão e temor são comuns. A família ainda é o foco da vida social, mas outras crianças tornam-se mais importantes. ( ) Formam-se os vínculos afetivos com os pais e com outras pessoas. A autoconsciência se desenvolve. Ocorre a passagem da dependência para a autonomia. Aumenta o interesse por outras crianças. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: CUNHA, Natália; RODRIGUES, Marisa Cosenza. O desenvolvimento de competências psicossociais como fator de proteção ao desenvolvimento infantil. Est. Inter. Psicol. Londrina, v. 1, n. 2, p. 235-248, jun. 2010. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-64072010000200008&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 19 fev. 2020.
A
V - F - F.
B
V - V - F.
C
F - F - V.
D
F - V - V.
9"A presente investigação permitiu detectar crenças inconscientes no coletivo de enfermagem obstétrica, de acordo com as quais a ocorrência de interrupção da gestação carregaria um sentido de devastação da vida e da humanidade. Assim, se, no imaginário socialmente predominante acerca da maternidade, há crenças de que toda mulher amaria incondicionalmente seus filhos e a de que cada recém-nascido seria símbolo de vida e esperança, aquele que sai morto do ventre materno denunciaria um estado catastrófico. [...] Tais considerações impelem a reflexões atinentes à necessidade e às possibilidades de intervenção dos psicólogos clínicos, que poderiam auxiliar os profissionais de saúde a elaborarem os sentimentos contraditórios que vivenciam diante da mulher que sofreu interrupção da gestação, à medida que a veem, simultaneamente, como pessoas que apresentam sintomas físicos que requerem tratamento e como aquelas que causaram, direta ou indiretamente, a morte de um inocente" (TACHIBANA, et al, 2014, p. 293/294). Sobre a gestação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O desenvolvimento e crescimento de um feto durante a gravidez abrange as seguintes etapas: segmentação, meiose e fetal. ( ) Fase embrionária é aquela que se estende da segunda semana de gestação até a oitava ou final do segundo mês de gravidez. ( ) A fase fetal corresponde a aproximadamente dez semanas de gestação, que equivale a três meses de gravidez. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: TACHIBANA, Miriam et al. O imaginário coletivo da equipe de enfermagem sobre a interrupção da gestação. Ágora (Rio J.), Rio de Janeiro, v. 17, n. 2, p. 285-297, dez. 2014. Disponível em: . acessos em 11 fev. 2019. http://dx.doi.org/10.1590/S1516-14982014000200009.
A
F - F - V.
B
V - F - V.
C
F - V - F.
D
F - V - V.
10"Quando se prioriza a criança e seu desenvolvimento, seja ela rica ou pobre, as políticas públicas devem convergir para que as condições necessárias a este desenvolvimento possam, de fato, ocorrer. Liberdade, respeito e dignidade são valores expressos nos fundamentos que justificam o ECA [Estatuto da Criança e do Adolescente]" (WEBER; GUZZO, 2012, p. 388). Na educação, muitas políticas públicas parecem se embasar nas concepções acerca do processo de desenvolvimento. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir: I- John Locke (1632-1704). II- Jean-Jacques Rousseau (1712-1778). III- Charles Darwin (1809-1882). ( ) Preconizava que todas as espécies se desenvolveram por meio de seleção natural - reprodução por indivíduos mais aptos a sobreviver pela adaptação ao ambiente. ( ) Via a criança como uma "lousa em branco" na qual pais e professores poderiam "escrever" para criar o tipo de pessoa que desejam. ( ) Difundia que as crianças eram "nobres selvagens" que nascem boas e são corrompidas somente em razão de ambientes repressivos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: WEBER, Mara Aparecida Lissarassa; GUZZO, Raquel Souza Lobo. Dignidade e educação infantil: visão de pais e educadores. Temas psicol., Ribeirão Preto, v. 20, n. 2, p. 385-398, dez. 2012. Disponível em: . Acesso em: 11 fev. 2019.
A
II - I - III.
B
II - III - I.
C
I - II - III.
D
III - I - II.