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O líder é aquele que rege sua orquestra, colocando todos num mesmo ritmo e num mesmo entoar. Para que a efetividade de seu exercício encante a todos, alguns aspectos devem ser verificados, tais como Lück (2009, p. 76-77) elencou em sua obra e dos quais nos apropriamos, sendo eles, EXCETO:

Individualismo.

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AVALIAÇÃO FUNDAMENTOS DE ORGANIZAÇÃO E O COTIDIANO ESCOLAR

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há 2 anos

Parece que você está buscando identificar um aspecto que não se encaixa na lista de características de um líder eficaz segundo Lück (2009). Se "individualismo" é uma das opções, a resposta correta seria que ele não é um aspecto desejável para a efetividade do líder, já que um bom líder deve promover a colaboração e o trabalho em equipe, em vez de focar no individualismo. Se precisar de mais detalhes ou de outros aspectos, estou aqui para ajudar!

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A alternativa correta, excluindo o aspecto mencionado, seria "Individualismo".

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Em 1985, novas políticas foram desenvolvidas e promulgadas em prol da redemocratização do Estado brasileiro. Dentre todos os seus avanços, na área da educação, podemos citar as que estão em vigor desde então, EXCETO:

Constituição Federal de 1998.

Sobre as instituições educacionais como espaço de trabalho, assinale a alternativa INCORRETA:

As instituições de ensino não são concebidas hoje como espaço de trabalho.

Sobre os Aspectos de liderança no processo de gestão de pessoas, assinale a alternativa INCORRETA;

Em uma de suas palestras intitulada “A arte de liderar”, Mário Sérgio Cortella (2016) nos apresenta outro conceito acerca do nosso tema e de suma importância para o nosso debate: um líder é aquele que possui uma insatisfação negativa, ou seja, aquele que busca por meio da inteligência humana o “movimento” em novas atitudes, novos trabalhos, novas propostas em prol de mudanças em qualquer ambiente de trabalho, e tem em seu âmago o “gostinho de quero mais e sempre o melhor”!

Podemos pensar que a escola foi se associando ao desenvolvimento do capitalismo e do processo de burocratização das organizações sociais ao longo de sua estruturação, incluindo as formas relacionais e modos de produção do trabalho que foram historicamente construídos a partir da atribuição de novos significados. Analise as opções e assinale a alternativa CORRETA a respeito das atribuições: I. Aplicação das forças e faculdades humanas para alcançar determinado fim. II. Atividade coordenada de caráter físico ou intelectual necessário à realização de qualquer tarefa, serviço ou empreendimento. III. Exercício de atividade, como ocupação, ofício, profissão etc.

I. Aplicação das forças e faculdades humanas para alcançar determinado fim.
II. Atividade coordenada de caráter físico ou intelectual necessário à realização de qualquer tarefa, serviço ou empreendimento.
III. Exercício de atividade, como ocupação, ofício, profissão etc.
Todas as alternativas estão corretas.

Sobre as Políticas públicas e educação no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA:

Essa política que deveria estar condicionada ao termo público, pois se o Estado governa em prol de cuidar de toda a sua população, ou seja, seu público, já deveria estar subentendido que toda política é pública.

A liderança vivenciada no processo e no exercício de gestão de pessoas deve ter como base, EXCETO:

Orientação com perspectiva dinâmica, inovadora e norteada para a melhoria oclusiva.

Conforme definido em Lück (2009, p. 75), […] alguns elementos emergem como características comuns de atuações de liderança efetiva e que, portanto, compõem o seu significado, EXCETO:

Modelagem de valores educacionais moderado.

Sobre o sistema de organização e a gestão escolar, assinale a alternativa INCORRETA:

Organização, administração e gestão são termos aplicados aos processos organizacionais, com significados pouco parecidos.

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Em 1985, novas políticas foram desenvolvidas e promulgadas em prol da redemocratização do Estado brasileiro. Dentre todos os seus avanços, na área da educação, podemos citar as que estão em vigor desde então, EXCETO:Constituição Federal de 1998.

Sobre as instituições educacionais como espaço de trabalho, assinale a alternativa INCORRETA:As instituições de ensino não são concebidas hoje como espaço de trabalho.

A liderança vivenciada no processo e no exercício de gestão de pessoas deve ter como base, EXCETO:Orientação com perspectiva dinâmica, inovadora e norteada para a melhoria oclusiva.

Conforme definido em Lück (2009, p. 75), […] alguns elementos emergem como características comuns de atuações de liderança efetiva e que, portanto, compõem o seu significado, EXCETO:Modelagem de valores educacionais moderado.

Sobre o sistema de organização e a gestão escolar, assinale a alternativa INCORRETA:Organização, administração e gestão são termos aplicados aos processos organizacionais, com significados pouco parecidos.

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Sobre as instituições educacionais como espaço de trabalho, assinale a alternativa INCORRETA:

As instituições de ensino não são concebidas hoje como espaço de trabalho.

A liderança vivenciada no processo e no exercício de gestão de pessoas deve ter como base, EXCETO:

Orientação com perspectiva dinâmica, inovadora e norteada para a melhoria oclusiva.

Conforme definido em Lück (2009, p. 75), […] alguns elementos emergem como características comuns de atuações de liderança efetiva e que, portanto, compõem o seu significado, EXCETO:

Modelagem de valores educacionais moderado.

Sobre o sistema de organização e a gestão escolar, assinale a alternativa INCORRETA:

Organização, administração e gestão são termos aplicados aos processos organizacionais, com significados pouco parecidos.