Em todos os tipos de textos, deve-se apresentar um sentido completo para formar uma unidade clara. Tal unidade pode ser obtida com o uso de dois re...

Em todos os tipos de textos, deve-se apresentar um sentido completo para formar uma unidade clara. Tal unidade pode ser obtida com o uso de dois recursos textuais: clareza e concisão. A partir das informações do enunciado assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. ( ) Todo texto possui uma estrutura básica que o mantém organizado de forma que possa ser compreendido e imediatamente reconhecido como um texto. ( ) A estrutura básica de um texto está dividida em: introdução, desenvolvimento e conclusão. Ela pode ser escrita ou não. ( ) A primeira parte do texto, a introdução. Esse é um momento de encantamento do leitor. O assunto deve ser abordado de tal forma que desperte o interesse do leitor para que ele prossiga para as próximas linhas: é um convite à leitura. ( ) A introdução é invariável, está relacionada com a tipologia textual. Tanto em textos de informação, quanto aos textos acadêmicos, como dissertações e teses, a introdução é padrão independentemente da complexidade do texto, detalhando o que será tratado no trabalho. Assinale a sequência correta:

Todo texto possui uma estrutura básica que o mantém organizado de forma que possa ser compreendido e imediatamente reconhecido como um texto.
A estrutura básica de um texto está dividida em: introdução, desenvolvimento e conclusão. Ela pode ser escrita ou não.
A primeira parte do texto, a introdução. Esse é um momento de encantamento do leitor. O assunto deve ser abordado de tal forma que desperte o interesse do leitor para que ele prossiga para as próximas linhas: é um convite à leitura.
A introdução é invariável, está relacionada com a tipologia textual. Tanto em textos de informação, quanto aos textos acadêmicos, como dissertações e teses, a introdução é padrão independentemente da complexidade do texto, detalhando o que será tratado no trabalho.
V. V. V. F.
F. V. V. F.
V. F. F. V.
F. F. V. V.